陶行知的德育名言
手和脑一起工作是创造教育的开始；双手和大脑都是创造教育的目的。
都说孩子小，人不小心。如果你看不起孩子，你甚至比孩子还小！
努力劳动是一切发明之母。如果你在每件事上都努力，你就能得到事情的真相。
做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是出路。
简单的劳动，只是蛮干，不能算；简单的辛劳只是一种幻想，不能算作在做；真正要做的是在劳动力上下功夫。
教书是一回事，不是三件。我们应该边做边教，边做边上学。不努力，教不会成为教，学不会成为学。
你必须把大自然当成你的生物花园，才能获得丰厚的收获。真正的教育是在大自然和大社会中完成的。还能算是生命教育吗？
在当前形势下，尤其需要进行六大解放，把学习的根本原因还给学生:第一，解放他的思想，让他能思考；第二，解放他的双手，让他有能力；第三，解放他的眼睛，让他能看见；第四，放开他的嘴，让他说话；5.解放他的空间，让他在自然社会中获得丰富的知识；6.解放他的时间，不要填满他的作业清单，不要逼他赶考试，不要联合父母攻击他的作业。给他一些空闲时间消化他所学的东西，学一些他渴望学习的东西，做一些他乐于做的事情。
教育是立国之本。
做是知的开始，知是做的成就。
带着一颗心来，而不是一根草。
做一件人生大事，做一件大事。
行动是老子，思想是他的儿子，创造是他的孙子。
一千种宗教教导人们寻求真理。学到很多，学会做一个真正的人。
到处都是创造的地方，每天都是创造的时间，每个人都是创造者。
要把孩子从自身的原因中解放出来，让他们做有趣的活动，发展他们的才能。
陶行知教育名言
1.失败是成功之母，奋斗是成功之父。
2.教书是一回事，不是三件。我们应该边做边教，边做边上学。不努力，教不会成为教，学不会成为学。
3.双手和大脑一起工作是创造教育的开始；双手和大脑都是创造教育的目的。
4.活农村教育要教人受益。他应该让荒山变成森林，让贫瘠的土地长出谷物。他教导每个人要自力更生，自主和自卫。他要把农村变成西方的天堂，所有的村民都变成快乐的活神。
5.与其像天津鸭子一样给学生增加一些零碎的知识，不如给他们一些钥匙，让他们自动开发文化的宝库，宇宙的宝藏。
6.作为老师，我们必须每天学习再教育，才能拥有教学的快乐而没有教学的痛苦。只有不断争取民主，共同感冒，才能做出表率，收获教育大众的效果。
7.带着一颗心来，不带半根草。
8.真正的教育是一种心与心的活动。只有发自内心，才能触及灵魂深处。
9.学生被要求做什么，老师和工作人员鞠躬xx去做；要求学生学习知识，要求工作人员学习知识；要求学生遵守规则，教职员工向他们鞠躬。
10，教千教万教，教人求真；从万千事物中学习，学会做一个真正的人。
11.教育是社会变革，教师是社会变革的领导者。在老师手里，青少年的命运被操纵，民族和人类的命运被操纵。
12，我们要解放孩子的思想，解放孩子的手脚，让孩子充分地过上自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
13，教育和知识要化为空气，弥漫宇宙，洗去乾坤，普度众生，人人有气息。
14，教师手中掌握着青少年的命运，那么就掌握着民族和人类的命运。
15，做一件人生大事，做一件大事。
16，人可以习惯于勤奋和懒惰。改掉人的懒惰并不难；可畏之人，既懒又听话，再懒。
17，老师对学生，学生对老师，老师对老师，学生对学生，精神要和谐，要知无不言，言无不尽。在一个校园里，人与人之间的差距被完全拉开，这才是真正的精神流量，才是真正的人格教育。
18.行动是老子，知识是他的儿子，创造是他的孙子。
19.感谢您喜欢这篇文章。更多名言警句请关注:陶行知教育名言，中国古代教育名言，校长是一所学校的灵魂。要评论一所学校，首先要评论它的校长。
20.做是知的开始，知是做的成就。
21，王老师不应该专门教书，他的责任是教人做人；一个学生不应该专攻阅读；他的责任是学习生活方式。
22.生活是教育，社会是学校，教与学是一体的。
23、为了受苦的孩子，甘愿做骆驼。对人好，牛马也是。
只有校长、老师、学生和工人团结一致，共同努力，才能建设一个民主的学校。
25.教育就是教人做人，做好人，做好公民。
26.想要自立自强，就要有勇气把实验的精神放大射进还没有发明出来的新理论；我不怕辛苦，不怕疲劳，不怕障碍，不怕失败，一心要把神秘的教育新原理一一发现。
27.通过教别人来教自己，在劳动上下功夫。
28.国家属于每个人，爱国是每个人的职责。
29.道德是做人的根本。就算你有一些学习技巧，也没什么用。而且，没有道德的人，知识技能越大，作恶的能力就越大。
良好的教育应该给学生一项技能，以便他们能为社会做贡献。换句话说，好的教育是发展学生技能的教育，这样学生才能独立生活。
德育警句
1，除了滋补身体，启迪心智，德育最重要。
2.任何人都要有自尊、自信、独立，否则就是奴隶。但自尊不是贬低人，自信不是自满，独立不是孤独。
3.修养的本质和人的性格一样，最终归结为道德情操的问题。
4.以情感人，以行动领人；以智慧教人，以道德育人。
5.道德往往可以填补小聪明的缺陷，小聪明却填补不了道德的缺陷。
6、不患位不尊，患德不尊；不以鲁的不合作为耻，以他的缺乏智慧为耻。
7、粉丝的一半还是珍惜公物，应该永远珍惜。学生们不理解俞仲渠，但他们称俞为好人。
8、见贤思齐，见不贤而自省。
9.最神圣、最持久、日新月异，最让我们惊喜和震撼的两样东西，就是天上的星星和心中的道德法则。
10，知识如人血一般珍贵。没有血，人就会软弱；没有知识，人的头脑就会枯竭。
11，健康体魄教书，两袖清风育人。
12，精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，都是天才。
13.蜜蜂从花中啜蜜，离开时道谢。浮夸的蝴蝶认为花儿应该感谢他。
14，摆脱不了是人生苦恼的来源之一，尤其是在爱情里。
15.道德一般被认为是人类的最高目标，所以它也是教育的最高目标。
16，君子崇人之德，扬人之美，不敢当。
17，教学的艺术不在于传授技巧，而在于善于启发、唤醒、鼓舞。
18，君子义即质，礼已尽，日已出，信已尽。绅士！
19.读所有的好书意味着和许多高尚的人交谈。
20.人类道德和文化最高级的阶段是当我们意识到我们应该用理性来控制我们的思想。
21，信用就像一面镜子，只要有裂痕，就无法像以前那样连接。
22.没有情感，道德就会变成平淡的空谈，只能培养伪君子。
23.在一个人的各种品质中，德是第一位的。
24.在我看来，自由结合制度才是唯一的自由。自由不仅要与制度和道德共存，更要有一刻不可或缺。
问题不是告诉他一个道理，而是教他如何发现这个道理。
26.我想证明，任何善良高尚的人，都会因为善良而能吃苦。
27.养成教育应该是每个老师，每个家长都应该掌握的教育艺术。
28.不知道并不可怕，也不有害。任何人都不可能什么都知道。可怕的，有害的，是装着知道而不知道。
29.养成教育是管理一代人的教育，教会孩子终身受益，与素质教育密切相关。
30.礼仪的目的和作用是让原本的倔强变得柔软，让人的气质变得温柔，让他尊重他人，与人相处。
31.道德不是良心的卑劣计谋，而是奋斗和艰辛，* *和痛苦。
让我们把耻辱作为惩罚中最重的一部分！
33.世界上最伟大的是人，人体最伟大的是心。
34.人性不是一个人固有的抽象的东西。其实就是一切社会关系的总和。
35.习惯是一根巨大的电缆。我们每天织一根线，最后都不能断。
36.道德败坏，利益必然堕落。
不要撒谎，也不要害怕真相。
38.和感觉好的人交心，和道德教育低的人打招呼，千万不要行动。
39.带着一颗心来，不带半根草。
40.奢则取之，志则辱之；俭则无所求，自无罪，则能滋养精神。
41.害羞是一种恐惧或屈辱的情绪，它可以阻止人们做出一些卑鄙的行为。
42.做一件好事并不难。难的是养成做好事的习惯。
43、智者宁可防患于未然，不可防患于未然；与其为痛苦寻求安慰，不如鼓励克服痛苦。
44.音乐是唯一可以放纵而不损害道德和宗教观念的享受。
45、勿以恶小而为之，勿以善小而为之。只有美德和美德才能服务他人。
46.道德往往可以填补智慧的缺陷，智慧却无法填补道德的缺陷。
47.知道事情应该是什么样子，说明你是个聪明人；知道事情实际上是什么样子，说明你是一个有经验的人；知道如何让事情变得更好，说明你是一个有才华的人。
48.欲速则不达。欲速则不达；看到小利，就成不了大事。
49、三人行，必有我师，择其善而从之，择其不善而改之。
50.生活就是这样。像厨房一样臭。想捞油水，就不要怕弄脏手，事后收拾干净就行了。今天所谓的道德也不过如此。
51，君子之行，静以修身，俭以修身，不淡泊其志，不静而致远。
即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证明是无利可图的。
53.道德应该是科学的指路明灯。
54.君子之行，静而修身，俭而修身，淡泊而志，宁静。
55.如果你忠于自己，你就不会欺骗别人。
规矩教不好孩子，规矩总会被他们忘记。习惯一旦培养成功，不需要记忆的帮助，就能轻松自然地发挥作用。
57.浸在泥淖里，不被资产阶级的糖衣炮弹侵蚀，这才是最可贵的品质。
58、世间之事，常生于忽微，而志戒于渐学。
59、人不能像动物一样活着，应该追求知识和美德。
60.良知是一种根据道德标准来判断自己的本能。这不仅仅是一种能力。这是一种本能。
61，闪光的不一定是金子；漂亮的话不全是好话。
记住你不仅是老师，更是学生的教育者，人生的导师，道德的引导者。
无聊对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类一半以上的罪恶都源于对它的恐惧。
64.情感具有巨大的激励力量，因此它是一切道德行为的重要前提。
65.我们应该热衷于按道德行事，而不是谈论道德。
66.信用既是一种无形的力量，也是一种无形的财富。
67.对人诚实，人就不会欺负我；对事情诚实是什么也做不成的。
68、业精于勤，不毛之地；思想中所做的，毁于懒惰。
69.道德教育是完整人格的基础。若无德，虽身智发达，足以助其为恶无益。
70.修养对心脏的重要性不亚于食物对身体的重要性。
71，劳动是人存在的基础和手段，是一个人体质、智慧、道德完善的源泉。
72.没有什么比人类的爱更智慧更复杂。它是花中最精致、最简单、最美丽、最普通的花。这朵花的名字叫道德。
73.只有启发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。
如果你希望成功，你应该把坚持作为你的好朋友，经验作为你的参考，谨慎作为你的兄弟，希望作为你的哨兵。
75.纪律是集体的样子，集体的声音，集体的行动，集体的表达，集体的信仰。
76.人受到各种方式的振动，有的在脊椎上，有的在神经上，有的在道德感官上，最强烈最持久的是在个人尊严上。
77.师者，所以传道、授业、解惑者也。
78.历史使人明智，诗歌使人优雅，数学使人高尚，自然哲学使人深刻，道德使人稳重，伦理修辞学使人善辩。
79.一个人最难过的事就是良心的死亡。
80.这方面教育的主要短板是，在青少年形成精神面貌的时期，没有把恋爱教育的问题完全纳入道德教育。
81，道德行为训练，不是通过语言的影响，而是让孩子实践良好的道德行为，克服懒惰、莽撞、散漫、颓废等不良行为。
82.我们发现了孩子是有创造力的，我们知道孩子是有创造力的，所以我们必须进一步解放他们的创造力。
陶行知教育名句全集摘录
陶行知(1891 10 6月18-1946 7月25日)，安徽歙县人，中国人民教育家、思想家、伟大的民主战士、爱国者，中国救亡图存协会、中国民主同盟主要领导人之一。
陶行知关于教育的名言:
1.与其像天津鸭子一样给学生增加一些零碎的知识，不如给他们一些钥匙，让他们自动开发文化宝库和宇宙宝藏。
2、要教别人要教自己，要在劳动上下功夫。
3.要求学生做什么，老师和工作人员自己做；要求学生学什么，老师和工作人员都是手动学；要求学生遵守规则，要求教职员工亲自遵守。
4.解放孩子的思想、手脚、空间和时间，让他们充分享受自由的生活，从自由的生活中获得真正的教育。
5.要把教育和知识化为空气，弥漫于宇宙，洗去于乾坤，普渡众生，让每个人都有一口气。
6.做是知的开始，知是做的成就。
7、教育为公，达天下为公。陶行知
8.育人和种树是一样的。首先要了解花木的特性，根据不同情况给予施肥、浇水、培养教育。这叫因材施教。陶行知
9、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神要和谐，要知无不言，言无不尽。在一个校园里，人与人之间的差距被完全拉开，这才是真正的精神流量，才是真正的人格教育。
10，老师的职责不是教，而是教，而是教学生学习。教学方法必须以学习方法为基础。王老师不仅要把自己教的方法和学生学的方法联系起来，还要和自己的知识联系起来。
11.教师的天职是变化和个性化。
12，教育的目的是解决问题，所以不能解决问题的不是真正的教育。
教育是立国之本。
14.做是知的开始，知是做的成就。
15，做一件人生大事，做一件大事。
16，教千教万教，教人求真；从万千事物中学习，学会做一个真正的人。
17.我们要解放孩子的思想，解放孩子的手脚，解放孩子的空间和时间，让孩子充分地过上自由的生活，从中获得真正的教育。陶行知
18，我们坚信教育是国家万年大计。陶行知
19.行动是老子，知识是他的儿子，创造是他的孙子。
20.校长是一所学校的灵魂。要评论一所学校，首先要评论它的校长。
21，要想自立自强，就要有勇气把实验精神放大射进还没有发明出来的新理论；我不怕辛苦，不怕疲劳，不怕障碍，不怕失败，一心要把神秘的教育新原理一一发现。
22.你的指针下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。别忙着赶走他们。你不必等到坐在汽船上，点上一盏灯，学完微积分，才意识到他们是你的小学生。
23.我们发现孩子是有创造力的，我们知道孩子是有创造力的，所以我们必须进一步解放他们的创造力。
24.中国教育的通病就是用脑的人不用手，不用手的人用脑，所以什么都做不了。中国教育革命的对策是手和脑的联盟，结果手和脑的力量可以大到不可思议。
25.要解放孩子的思想，解放孩子的手脚，解放孩子的空间和时间，让孩子充分过上自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
26.王先生不应该专门从事教学工作。他的责任是教人做人。一个学生不应该专攻阅读；他的责任是学习生活方式。
27.作为老师，我们必须每天学习再教育，才能拥有教学的快乐而没有教学的痛苦。只有不断争取民主，共同感冒，才能做出表率，收获教育大众的效果。
28、为了受苦的孩子，甘愿做骆驼。对人好，牛马也是。
陶行知经典教育教学名言
1，教育是立国之本。
2.做是知的开始，知是做的成就。
3.做一件人生大事，做一件大事。
4、教千教万教，教人求真；从万千事物中学习，学会做一个真正的人。
5.与其像天津鸭子一样给学生增加一些零碎的知识，不如给他们一些钥匙，让他们自动开发文化的宝库，宇宙的宝藏。
6.真正的教育是一种心与心的活动。只有发自内心，才能触及灵魂深处。
7.如果农民不重视老师，农民就会破产；如果工作对老师来说不重，工作就会粗糙；国民不重视自己的老师，国家就不会富强；人类不重视老师，世界就不可能太平。
8.所谓健全的人格必须包括:1。私德是立身之本，公德是服务社会、服务国家之本。第二，生活必备的知识技能。第三，强健活泼的体魄。第四，美的感受和喜悦。
9.双手和大脑一起工作是创造教育的开始；双手和大脑都是创造教育的目的。
10，农村师范学校的主要目的是培养农民技能、科学头脑和改造社会精神的教师。
11.活生生的乡村教育应该教会人们生活的好处。他应该把荒山变成森林，把荒地变成谷物。他教导每个人要自力更生，自主和自卫。他要把农村变成西方的天堂，所有的村民都变成快乐的活神。
12，要想自立自强，就要有勇气把实验精神放大射进还没有发明出来的新理论；我不怕辛苦，不怕疲劳，不怕障碍，不怕失败，一心要把神秘的教育新原理一一发现。
13.教书是一回事，不是三件。我们应该边做边教，边做边上学。不努力，教不会成为教，学不会成为学。
14，教育和知识要化为空气，弥漫宇宙，洗去乾坤，普度众生，人人有气息。
15，破与补。脏了就洗。勤奋是谦逊。混乱是原因。立即偿还债务。疾病是治疗方法。过了再改。好就是快乐。当你做的时候想想。累就是休息。立即回信。账户有记录。
作为警示句，希望以上陶行知德育名言的内容对你有所帮助。如果你想获得更多的名句，你可以点击陶的句子主题。