小学数学教师一年级工作总结
这学期，我在一(3)班和一(4)班当数学老师，从中感受到了肩上沉甸甸的担子。由于低年级教学经验尚浅，我不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向其他老师学习。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验教训，继往开来，上一层楼，推动教学工作在。
经过一个学期的努力，可以说我很忙，也收获了很多。
数学是学习现代科技不可或缺的基础和工具。随着科学技术的飞速发展，数学的作用也在不断扩大。它广泛应用于日常生活、生产建设和科学研究中。因此，掌握一定的数学基础知识和技能是中国公民应该具备的文化素质之一。
数学知识来源于生活，学数学要联系实际生活，做到学以致用。如果脱离生活，只知道瞎算，就会成为纸上谈兵，成为书呆子，闹出大笑话。那么，如何让学生在学习数学时联系实际生活，运用所学知识和方法解决生活中的实际问题呢？我来说说我这学期都做了些什么。
首先，在知识和技能方面
在实际情况中，你能正确地识别、阅读和书写20以内的数字，你能知道单位和十的个数，知道20以内数字的构成和顺序，学会比较20以内数字的大小。结合具体情况，可以进一步理解加减法的含义，计算20以内数字的加减法，结合实际教材学会初步估算。
在现在的情况下，我们可以正确理解整时间，半时间，什么时候刚刚过去，还有多快。
培养从生活场景中抽象出20以内数字的认识，培养学生的观察、分析和抽象概括能力，建立独立思考和探索的初步意识，初步形成估算的意识。在理解图形的过程中，培养了学生的观察能力、想象思维能力和操作能力，形成了初步的空间概念。
第二，能力的培养
在现实生活中，可以和同行交流，发现问题，提出问题，培养学生的应用意识，觉得同样的问题可以用不同的方式解决。学会初步解决问题，形成初步的创新意识和实践能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学充满好奇和兴趣，能够积极参加数学活动。明白数字和形状可以用来描述一些生命现象，获得成功经验，增强学好数学的信心。数学知识很抽象，但小学生主要是形象思维。
第三，在教学中注意以下问题:
实现多维目标，把握新课程倡导的新理念，从知识和能力方面确立教学目标，促进学生的全面发展。在教学中创设生动有趣的教学场景，引导学生的数学活动，帮助学生理解知识和掌握技能，体验数学思想和方法，在自主探索活动中获得丰富的教学活动经验。
在教学中，改变了教师问问题、解决问题的现象，调动了学生的积极性。尊重学生的个体差异，让不同的学生在数学上有不同的发展，允许学生根据自己的需要选择完成习题，最大限度地满足学生的需求，最大限度地开发学生的智力潜能。
课程资源的创造性开发与利用。根据新课程理念，我们不仅要成为课程实施的执行者，还要成为课程的建设者和开发者。多元化的学生评价观注重过程性评价，它贯穿于整个教学过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。
以上是对本学期教学工作的总结，肯定会有很多不足和缺点。请大家多多批评指正。
我慎重推荐。