小学语文练习与测试
1.读拼音，写单词
2、填字游戏
3.根据原文填空，体会表达之美。
(1)()手里捧一朵落花，我闻()；
()一片落叶，数着细腻的纹理，我看到了()；
()捡起一块石头，轻轻地敲。我听到了()。
☆这一组句子，通过感觉、感受、感悟，写出了“一朵落花”、“一片落叶”、“一块石头”引起的和谐。
(2)这种清新的绿色，仿佛在雨雾中流进了我的()和我的()。
☆这句话描述的是雨中森林的美，两个“流”说明这种美不仅仅是眼睛看到的，更是感觉到的。
(3)我徘徊了一个下午，直到夕阳()触到西山，红鸽的歌声才把我的()唤了回来。
☆这是一句话，从中我体会到。
4、日积月累——填。
☆谈恋爱不是没心没肺。
☆我知道今晚春暖花开。
☆、不知道云都跟我东。
☆每次觉得冷的时候，就会觉得春天来了。
五
第一次触摸春天的印记
1，结合上下文，解释下列单词和句子的意思。
娇娇:
孙仍是恶心的样子:
2.选择正确的单词填入文本中的括号内。
①耐心②细心③注意。
3.「找到春天的第一缕痕迹」是什么意思？
4、将“这些亮粉...细心的孩子发现了它们，他们用小手指捡起来，在课桌上染了色。”把“染色”这个词换成“插入”怎么样？为什么？
5.文章开头的环境描述有什么作用？
6.文中最让你感动的一句话是什么？告诉我为什么。
六
1，学习本单元课文，我不仅乐在其中。
我体会和学习了一些写作方法:① ② ③。
2.我也知道背诵和抽象是积累语言的好方法。学完这个单元，我背了一首诗，抽象了单词。以后，我会坚持下去。
第二单元综合练习
1，看拼音写单词
2.选择单词填空
艰难而坚定
3.按要求写句子
一个国家、一个城市能够举办一届奥运会，这是一件了不起的事情。(把这句话改成反问句)
(2)宋庆龄将李艳娥葬于宋陵园。(把这句话改写成被字句)
我一本正经地把作业本随手递给了老师。(修改病句)
4.重新排列下列句子，使之成为连贯的句子。
5.写两句表达爱国情怀的名言。
①
②
6.阅读
冬天来台北看雨
1.作者在台北做什么？你看到了什么？
____________________________
2.下列四个ABCD项中分别与(1)(2)相同的“生”是什么意思？请填写相应的括号。
(1)盛情邀请()(2)盛况()
a、出席盛会b、有野心但不c、打扮d、霸气。
3.第三段中的“紧”、“抓”、“久”、“颤”等词，表现了贾老人的感情。
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4.老乡和我们说话时一脸“阴沉”的原因是什么？而“铿锵的声音”说明了什么？
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5.为什么去看戏的村民一听到《卖苗郎》《寻子》就泪流满面？
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6.第五段下划线的句子对应哪一句？用""画出来。
第三单元综合练习
1，看拼音写单词
ɡē·本巴·奥·尤·lǜ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
伊西巴奥·钱·ɡē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.在下面的段落中，* *有四处错误，请在原句中改正。
一轮明月挂在空中，元宵节终于马上到来，到处喜气洋洋。路边，张晓东和刘文斌在父亲的带领下，打着兔子灯跑来跑去。他们看起来多开心啊！
3.加上不同的标点符号，使句子的意思不同。
明明哥叫你快走。明明哥叫你快走。
明明哥叫你快走。
4.下列句子用的是什么描写方法？在括号中填写序列号。
A.环境描写b .语言描写c .心理描写d .表情描写e .动作描写
渔夫皱起眉头，脸色变得严肃而担忧。( )
她紧张地想，“他会说什么？这是开玩笑吗？他的五个孩子对他来说已经足够了...他在这里吗？……" ( )
他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我的路。( )
树林里非常安静。沙沙的脚步声听起来像一首长诗。( )
我想你一定弹得很好，但我是聋子。如果你不介意我在场，请继续。" ( )
5.阅读
他想感谢这只手。
1.给第四段加标点。
2.在括号中填入适当的相关单词。
3.将文章分段，在原文中用“//”标记，写出第二段的意思。
4.为什么“但是这位老师的手对小道格拉斯意义非凡”？
5.这篇充满人情味的短文表达了一个非常明确的观点，那就是
6.如果给你同样的主题——我要感谢的东西，请画一幅画。你会画什么？为什么？
13，地球只有一个
回顾过去有助于理解现在
1.用适当的单词填空，组成单词。
体现在()相互()的()善意
提供了一个叶() () () ()而没有() ()
2.写出下列单词的反义词。
毁灭-简单-小心-美丽-
3.比较和组合单词。
Exhauste()、give()和give()。
渴望()骄傲()劝诫()几乎()
联想()赌博()瘦()萤火虫()
威胁()见()书()影()
4.为什么遨游太空的宇航员会发出“我们的地球是如此可爱，同时又是如此脆弱！”感叹？
5阅读
(1)据有幸飞上太空的宇航员说，他们在天空中漫游时，看着地球，看到了一个水晶球。。。带有平叶的船。才这么大，长不大。
1，选择添加单词的正确发音。
2、宇航员眼中的地球是这样的:
3.标有“”的句子用“，”解释，说明。
4.标有“”的句子使用了“并将地球比作“和”的修辞手法，形象地说明了。
5.看完这段话，你有什么想对地球母亲说的？
(2)人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源和大气资源本来是可以不断再生并长期贡献给人类的。然而，(1)人类随意破坏自然资源，肆意滥用化学品，(2)化学品无法再生，(3)引发了一系列生态灾难，对人类生存构成严重威胁。
1，“再生”表示“不再生”的原因是
“本来”是强调和体现说明文的语言。
2.在括号中填入适当的相关单词。
3.你从添加的单词中学到了什么？
4.看完这段话你想到了什么？
14，大瀑布的葬礼
1.读句子，回答问题
它无助地在山里低下了头，像一个垂死的老人，枯萎凋零。
⑴“垂”要先查语序，再查音节，再查部首，再查画。
字典中“挂”的意思是①某物的一端向下，②它近了，而“挂人头”中“挂”的意思是“死”中的“挂”是指“名垂千古”中的“挂”是指。
③这句话运用了排比句的修辞手法，写道。
2.选择正确的答案。
(1)总统主持葬礼是因为()
A.世界各地的专家教授都来了，总统的主人更加尊重客人。
B.为了唤醒更多人保护环境的意识。
C.很多人都在关注这个活动，他也要参加。
(2)本文主要关注()
A.塞斯·凯达斯·福尔斯失踪了。
巴西总统和人民为瀑布举行了葬礼。
c . Sete Caidas瀑布的壮丽和毁灭通过特殊的葬礼警告我们要爱护地球，保护环境。
3.阅读
Sete Caidas的瀑布系统浪费了大量的水资源。同时，河流两岸的森林被乱砍滥伐，造成大量的水土流失，瀑布的水量也在逐年减少。
第1段和第1段增加的“特别”和“特别”这两个词有什么作用？
2.积累描述水流、水声、水形的词汇(每类至少2个)。
交通
水声
水星
3.大瀑布逐渐消失的原因有三个，下面用简短的话概括。
(1)
(2)
(3)
第四单元综合练习
1.看拼音，写单词。2.改正下列单词中的错别字。
3.按要求写句子。
(1)永垂不朽的* * *战士光辉形象将永远铭刻在我们心中。缩写:
今晚将有大雨。我们应该准时到达。(用相关单词合成一个句子)
海底的鱼发出各种声音。(改为拟人句)
他的家乡是一个小镇。(改成夸张的一句话)
他很焦虑。(改成比喻句)
4.写两个关于环保的标语。
①
②
5.学校花池里有一块牌子，上面写着“禁止摘花踩草”，但是同学和老师都很不舒服。能不能在不改变初衷的情况下，把牌子上的警示语改一改，让大家都乐意接受？试试看，请写下来。
5.阅读
旅鸽与普通鸽子非常相似。然而，他的背似乎是灰色的
有些是蓝色的，
。。。。。旅鸽从铺天盖地到灭绝，只用了短短的50年。在二十世纪，数百种动物从地球上永远消失了。
(1)给文章加个标题:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)用“-”在文中画出一个表示“丰富多彩”的句子；用“…”在文中画一个表示“压倒性”的句子。
(3)你认为旅鸽灭绝的原因是什么？
17，少年闰土
1，多音字组
2.比较和分组单词。
3.解释句子中下划线单词的意思
(1)我当时不知道这所谓的倔强是什么东西──甚至()我现在也不知道──我就是觉得自己像只小狗，无缘无故地凶()。
(2)我不知道世界上有这么多新鲜事物:海边有这么多()五色贝壳；西瓜就有这样危险的经历。我只知道它在一家水果店卖。
4.填空。
(1)下雪的时候，我()从一片空地出来，用一根短棍()立了一个大竹板，()下了山谷，()鸟儿来吃的时候，我远远地只在棍子上放了一根()绳子，鸟儿()就在竹板下面。(扫枝见缚盖)
⑵从闰土告诉我的，，，等等，可以看出闰土是一个年轻的男孩。
5阅读
(1)这时，脑海里突然闪过一个奇迹般的画面，我说不出话来。
1.根据原文在第(1)段括号内填入适当的词。
2.这两段对比描绘了中青年闰土的样子。
请用简洁的语言解释动作和方式的区别:
少年闰土:
中年闰土:
3.《他停下来，脸上显出欢喜和凄凉》中“欢喜”和“凄凉”的原因是:
喜悦:
荒凉:
4.润土“动了动嘴唇，但没有发出声音”。他想说什么？请揣摩上下文，联系全文，补上。
5.“我也不会说话。”我当时没说。当时我想说什么？请联系课文，写出来。
第五单元综合练习
1，看拼音写单词
楚fánɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhānɡ·克苏·胡隆·汤·佐
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.选择单词填空
博大精深
虽然舅舅的话太()听不懂，但是舅舅认真的表情给我留下了深刻的印象。
停止
爷爷()去世了，我们一家人都很难过。
(3)鲁迅先生去世了，许多人怀着崇敬和悲痛的心情悼念他。
仅仅...仅仅...因为...仅仅...虽然...也...
()努力学习()取得好成绩。
⑤你()不愿意落后，所以()要迎头赶上。
3.写出鲁迅的两句名言
①
②
4.修改病句。
(1)造纸术是中国古代的四大发明。
(2)李老师荣获全国教育系统“劳动模范”称号。
我妈经常给我讲过去的事，想让我们珍惜今天的幸福生活。
我们应该从小学习热爱劳动的好习惯。
5.阅读
鲁迅与萧红
1934年10月，一个23岁的东北姑娘突然走进了鲁迅先生的生活，她立刻引起了鲁迅先生的注意。王先生把她当亲人，把她当调皮的女儿。她是小红。
一个陌生的东北女孩，没有朋友从远方的关口来到上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，被多年的漂泊生活击中了。然而，当她找到鲁迅先生时，她的希望升起，她心中的冰开始融化。
萧红是在鲁迅先生的帮助下闯入上海文坛的。从此，一股沁人心脾、旭日东升的风吹进了文艺界，中国现代文学史上诞生了一位才华横溢的青年女作家。
萧红在文坛上轻快地奔跑着。人们看到了她进步的足迹，也看到了一位慈祥老人的汗水，他就是伟大的鲁迅。
1.用圆点选择正确的解释，并在序号上打“√”。
无人陪伴(①举②全③选④)
一见如故(①原创②原因③朋友④有意)
2.在上下文中理解下列句子的意思。
(1)“当她找到鲁迅先生时，她的希望诞生了，她心中的坚冰开始融化。”
“心里冰”就是萧红。"冰开始融化了。"这是因为
(2)萧红轻快地奔跑在文坛上。人们看到了她进步的足迹，也看到了一位慈祥老人的汗水，他就是伟大的鲁迅。"
“大步跑”的意思是
“汗”是一个比喻。
3.你认为这篇文章赞扬的是()
①鲁迅对青年的帮助②萧红杰出的才华③鲁迅与萧红的友谊。
第七单元综合练习
1，看拼音写单词
塞雷奥·bǐnɡɡān·伊·xiánɡ·伊·yánɡ·登·库奥
( ) ( ) ( ) ( )
zànɡ先生
( ) ( ) ( ) ( )
2.按要求写单词
(1)含有动物名称的成语:
(2)描写人物神态的成语:
(3)描写人物动作的成语:
(4)描写声音的成语:
3.在括号中填入适当的相关单词。
生活在澳大利亚干旱沙漠中的巨型多刺蜥蜴()看起来很奇怪，行为也很奇怪。()谁不小心打翻了水壶，巨蜥()就会跑过来。它不低头喝水，只是直立在水渍上，水用完了还不肯离开。
4.按要求写句子
嘎曹要走的消息传遍了全村。(改为比喻句)
照片中的老人默默地看着海鸥盘旋飞翔。(缩写)
③嘎羧基盯着河水。(延长的句子)
我们坚持植树。我们把这个地方变成了绿色公园。(用关联词把两句话合成一句话)
5.阅读
这个故事来自长白山。。。。。。。。。。。。。。然后呢。
1.用盲文选择正确的发音，并在下面打勾“-”。
(1) chà shà那个②崇拜的地方。
2.写出下列单词的同义词。
仔细()检查()
3.写出下划线单词的意思
(1)他从屋里射出的子弹击中了狼的喉咙。( )
②他在小屋和大森林的咽喉处。( )
4.本文从人与虎的友谊开始到结束，重点讲了三件事。请简要总结如下
第一件事:
第二个:
第三件事:
5.仔细阅读第一至第三节。哪里能看出人和老虎的“兄弟情”？
6.仔细阅读67节，说说三年后人和老虎之间的感情有什么变化。为什么会有这样的变化？
7.看完这篇文章，谈谈你的看法。
25、博雅独特的钢琴
1，选择正确的加字解释，并在括号内填上序号。
绝对:①断绝②耗尽③不可接近④独特⑤极端和最
伯牙绝秦()砍杀()营救()
奇妙的()最大的()悬崖()
善:①善，善，善，善，善，善，易，易做好，善弹琴()善，乐如江河()心不良()。
多愁善感()善始善终()勇敢善战()
2.不恰当的句子停顿是: ()
1)博雅/古琴不错/钟子期/听力不错。
2天啊，杨洋/若若/河！
③博雅/读，钟子期/须。
4博雅/预言/世界/不再有知音，却/断了琴/再也不弹弦，再也不打鼓。
3.根据课文填空，回答问题。
☆博雅古琴，遥望群山，钟子期曰:“”
(1)句意:
从这句话中，我意识到
☆孩子死的时候，博雅说世界上没有知己，但是。
(1)句意:
从这句话中，我意识到
第八单元综合练习
1，看拼音写单词
2.填空，并在括号中选择适当的单词。
(1)小作者是真的，他写的文章内容。
演唱会上，既有流行音乐，也有世界名曲，歌曲结束，令人回味无穷。
这些冰雕太美了，真的是。
3.按照划线句子的句型，在空格处写两个与前面意思连贯的句子。
让你的生命为他人绽放一朵花:一次无偿献血是一朵花，一句关心的问候是一朵花，一句善意的批评是一朵花。
, ,……
4.用符号连接下列动物。
春燕以好运对抗风暴和春蚕。
骆驼努力工作，抱怨鸽子，友谊的使者
黄牛报春，喜鹊伶俐。
海鸥任重道远，云雀兢兢业业。
5.阅读
一群蒸蒸日上的年轻人。
他们后面是一片高粱地。它们就像那片高粱一样简单。凛冽的南风吹着高粱叶子和它们的衣服。
1.用“∩”将文章分成两部分
2.短文先描述演出前的情况:背景是_ _ _ _ _；人物是_ _ _ _ _；性格是_ _ _ _ _；看起来是_ _ _ _；而腰鼓是_ _ _ _。
3.为什么要先写南风吹高粱叶子和它们的衣服，再写它们从容不迫的表情和“平淡”的腰鼓？
4.“可是:“”你看！——“单独段落的表达效果如何？
走吧。
第三，锻炼