河北教育版五年级第四单元:阅读指南
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单元教学的教材分析及其整合；
这一单元的主题是“一个人需要的优秀道德品质”。本单元包括三个讲座和阅读材料,《黄金的承诺》、《唯一的听众》、《我的战友邱》、《两次撇清》、《九色鹿》和《综合研究》。在单元教学背景下，为节省课时，建议将《黄金的诺言》一课作为略读课文，将《唯一的观众》和《我的邱同志》两篇课文作为精读课。
《一千美元的承诺》是作家秦文君的作品。作者选择《一千块钱的承诺》作为标题，是画龙点睛之笔。在这篇文章中，两个小故事向我们展示了诺言的可贵品质。第一个故事中，一个小男孩向“我”借了两元钱给妈妈买葡萄糖，每晚为别人打工，终于在第五天黎明实现了自己的承诺。在第二个故事中，“我”冒着大雨去车站接我的朋友。一个少年凭借坚持和朋友走到了一起，“我”因为朋友的失信而失望而归。作者通过对两个故事中人物的比较，表达了对守信用、重诚信的人的钦佩和赞美，以及对失信者的一些抱怨和鄙夷。在叙述中，作者用强烈的对比突出了信守诺言对一个人的重要性。
建议这门课的教学可以遵循“独立解题，感知课文内容——提炼题目，概括主要内容——评价人物，加深理解”的思路，《综合学习四》中的“蜜汁集”可以链接到这篇论文中，既可以作为课前的“精彩一分钟”，也可以作为课后的延伸阅读。
《唯一的观众》讲述了我在森林里遇到一个自称耳聋的老妇人。在她的鼓励和鼓舞下，我重拾信心，坚持练习。最后，当我弹到一个曲子时，我发现了事情的真相。原来她根本不是聋子，而是音乐学院最有名望的教授，是首席小提琴手。至此，我的拼搏精神得到了进一步的激发。两条线索贯穿文章:我的思想和行动的变化，老教授的言行。建议在这门课的教学中，要牢牢抓住这两条线索去理解文章的表达方法，通过语言和表情描写来解读人物的优秀性格，并尽量把学到的表达方法运用到自己的作文中去。本课建议将《九色鹿》这篇文章作为本课三个课时的延伸阅读。
《秋我的战友》是一篇战友写的文章。作者以亲历者的身份描述，在一次抗美援朝战役中，为了对敌占区391高地发动突然袭击，“我”和战友邱潜伏在391高地山脚下。敌人的燃烧弹烧死了邱，邱为了战友，为了集体，为了祖国，为了整个战斗的胜利，以钢铁般的意志在烈火中坚如磐石，直至壮烈牺牲。称赞邱遵守革命纪律，顾全大局，不怕牺牲的精神。全文真挚感人。本文是典型的按事件顺序排列的记叙文，可以提示学生概括文章的主要内容。本文将人物的心理活动与邱在《火》中的表现结合起来进行描写，通过“我”的心理活动来衬托邱的高尚品格。在教学过程中，分析关键词，感知人物性格。
根据司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》改编，以秦赵矛盾为背景，蔺相如的活动为线索，通过《完璧归赵》、《渑池会议》、《负荆请罪》三个短篇，写出了两位将军由和而不和的过程，展现了两位将军的爱国精神。在这节课的教学中，将继续引导学生通过总结小标题来概括文章的主要内容，借助课文来评价人物，感知两位主人公的细微性格。可以把陆游同样表达爱国情怀的《秀出你的儿子》和这一课联系起来。
二、单元教学目标
1，有很强的独立读写能力，可以用自己喜欢的方法独立阅读。认识22个新单词，写26个新单词，要标准、正确、工整。写作有一定的速度，力求美观。正确的书写姿势和良好的书写习惯。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能一边默读整套课文一边阅读思考，并根据学习提示画圈并做批注。学会扫描文本，提取有效信息。
3、能联系上下文，理解词语的意思，理解关键词语在文中的作用。我们可以借助字典、词典、生活积累以及分词、反义词查找等方法来理解生词的意思。可以对文中不懂的地方提问。
4.从整体上感知文章的结构，学会用锤炼字幕的方法来概括事件，通过连接字幕，提炼六要素来概括文章的主要内容。
5.学会如何抓住文章中的关键词来评价人物，理解作者所表达的思想感情。
6.进一步体验对比法在本单元的应用效果，感受心理描写的表达效果。
7.你可以通过阅读、背诵、讲评、写作，在课外阅读和生活中获得的文字和语言材料中积累优美的文字和精彩的句子。
8.作业中尽量使用自己积累的语言材料，尤其是童趣、清新的词语。愿意用文字表达，在锻炼中逐渐树立自信。能运用多种形式收集信息，获得自己需要的信息，并尝试组织和使用，并尝试写一份简单的建议书或调查报告。
9、能用普通话与人交谈，在交谈中能认真倾听，并能掌握主要内容。你可以在交谈中清楚地表达你的观点、感受和想法。并且可以向别人请教自己演讲中不懂的地方，和别人讨论不同意见。
10，学完我的战友邱和一诺千金，练习写读后感，发表读后感，根据别人的意见修改自己的习题。
四、课表:
1，单元指导课1课时
2.1课时《黄金的承诺》+蜂蜜采集
3、《唯一的观众》+《九色鹿》3课时
4、《我的战友邱邵云》+习题辅导3课时。
5、《香香何》+《秀出你的儿子》1课时
6、口语交际1课时
7.阅读链接1。
8、习题评价1课时
9.单元安排1课时
10，单元测试2课时