美术教学应注意哪些问题

兴趣是学生发展思维的巨大动力。兴趣学习不仅能使人注意力集中，积极思考，还能达到废寝忘食的地步。游戏、表演等活动是孩子生活中不可或缺的一部分。在课堂教学中恰当地运用游戏可以活跃课堂气氛，使学生兴致勃勃地学习，效果很好，使学生处于轻松愉快的氛围中，提高了学习兴趣。

第二，美术教学可以培养学生的各种能力。

1，观察能力的培养。敏锐的视知觉和正确的观察方法是绘画中不可缺少的重要部分。很多同学都没有意识到这一点，所以在画画的过程中，大部分时间都在忙着涂抹自己的画，画画的就少了。这时，教师要调动全体学生的注意力，让他们循序渐进、分层次地仔细观察，说出绘画中有规律的绘画因素。经过反复训练，他们可以提高学生敏锐感受事物的能力。

2.想象力和创造力的培养。要引导学生在绘画学科的基础上大胆合理地想象，充分发挥小学生富有想象力的天性，用儿童的语言天真地表达自己的内心世界。虽然每个人最后得到的结果不同，作品的风格和表现手法也不同，但只要符合艺术创作的基本规律，就应该给予积极的鼓励，提高学生的自信心，促进学生的个性发展。

3、动手操作能力的培养。动手操作是小学美术学科中体现最充分的方面，尤其是在低水平的手工糊画中，要求学生双手并用，动脑子，画，剪，贴，充分调动所有学生的注意力，使他们始终保持注意力，保持好奇心，保持自信，期待成功。所以也是培养孩子良好心理素质的有效手段。

4.审美和评价能力的培养。新课程标准贯彻了素质教育的精神和“以学生发展为本”的理念，旨在促进学生的学习和教师的教学。艺术教育最大的好处是，不像数学题，答案只有一个，除了对就是错，但只要努力，每个人都可以优秀。它不具有强烈的功利心，但它能在这个过程中全面提升一个人的素质。在过程中体会自由创作的乐趣和收获。只有这样，艺术课才能真正释放美育潜在的素质教育功能。

第三，艺术教育与其他学科的结合

艺术教育是促进智力发展和进行思想道德教育的重要手段，与其他学科相辅相成。好的思想品德不会从天上掉下来，需要渗透到各个学科的教学中。绘画可以加深学生对生活的理解和热爱，培养高尚的道德情操，提高丰富的艺术修养。教师要充分挖掘教材中的思想教育因素，在教学中激发学生了解我们的祖先创造的艺术文明，用审美规律感受和欣赏前人留下的宝贵艺术文化遗产，让学生为我们的祖先感到自豪，从小就用科学知识、热爱科学、学习科学思想渗透学生。比如把音乐带进美术课。音乐有很强的情绪传染作用，能引起人的情绪反思。在美术课中运用音乐教育会更好地辅助教学。激发学生的情感，不仅使学生感受* * *，提高审美情趣，而且增强情境教学的氛围。