小学趣味语文俱乐部活动综述
小学趣味语文社团活动总结1中国古代诗人杜甫说:“读书写字如有神助。”可见阅读对于我们丰富知识，提高写作能力，提升文学素养是多么重要。只要破万卷，就会有神来之笔的结果。丰富的文学素养对教育学生也很有意义。
在学校开展的这次银杏阅读活动中，我主要从文学作品——小说入手。因为小说很有趣很有意思，(比如《钢铁是怎样炼成的》)很有趣很有意思。有些小说是批判现实主义的作品(如《好朋友》、《老高漫》)，其辛辣的语言和对空虚的批判给人以无尽的体验。
其次，我看了一些短文，比如《小学生作文范文》。这些文章虽短，但短小精悍，文字浅显易懂。对人、事、物的描写非常真实、生动、形象。
另外还看了一些古诗词，比如《唐诗三百首》、《中国古代文学观》，还有几篇唐宋时期的著名散文。
我看过这些书，让我最深刻的体会到，文学的生命力在于真实而不在于虚伪。比如古文《论财神》中作者的语言没有什么深奥华丽的地方，但好像是在说身边的事和人。这篇文章流传了一千多年，到今天还是那么切题。
一分耕耘，一分收获，多一分努力，多一分收获。现在有很多作家一年写很多书才能称得上大师，但是看了他们的作品，我莫名其妙的忘了，有时候根本没有形象。但我读《复活》的时候，永远忘不了女主角的遭遇，永远忘不了贵族少爷的态度。之所以这样，并不是因为我们记忆力强，作者下了很大功夫——托尔斯泰花了9年时间写这本书，修改了很多次。不是小修，而是大修——对于主人命运的关键之处，我最终选择了历史和现实生活中最真实的一个——悲剧的结果。
不要小看它在小学生作文中的示范作用。孩子们的观察力很强，想象力丰富，没有框架和语气，所以文章写得很生动。因为短读不难，重复读才有意思。
书是人类进步的阶梯，开卷有益。我会继续为他们努力，一点一点积累基础，一点一点学习！
小学趣味语文俱乐部活动总结2为进一步推动我校教育教学工作，激发师生阅读热情，活跃校园文化，树立健康风气，营造良好的阅读氛围，我校一直坚持开展校园阅读活动。让教师在阅读中提升自己，丰富内涵，指导工作；让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高师生的思想觉悟和文化底蕴，营造书香清风、书香满园的氛围。从以下几个方面总结一下:
首先，明确目标
以科学发展观为指导，以“阅读经典美文，营造书香校园”为导向，为全面提高学生语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外阅读兴趣，养成良好阅读习惯。
第二，老师以身作则，带头读书。
学生要爱读书，我们老师首先要爱读书。所以我们学校的老师利用中午的时间和学生一起看书，加强学习。本学期，各教研组老师阅读了学校规定书目《高效课堂解密》、《探索高效课堂密码》、《高效课堂22条》，做了大量的读书笔记，写下了自己的心得体会。
第三，建立保障机制
学校利用展板、班级花园、红领巾电台等。营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“阅读之星”、举办“阅读大赛”、“测试校本教材”等活动；艺术节期间将举办班级读书会，充分利用语文课的主阵地，由语文老师带队，内容包括演讲交流、古诗词朗诵、课文故事演讲、课本剧等。他们谈了活动以来读书的收获，给大家推荐如何选择好书，选择适合自己阅读的好书；如何合理利用业余时间，有序阅读；并介绍了如何在家庭中带动父母读书。
学生取长补短，学习更多的阅读知识和方法，加深对爱书、用书的思想认识，同时促进学生自觉形成读书竞赛；在指导学生大量阅读的基础上，精心组织了征文比赛，如《难忘的六月天》、《我的家乡》。全校热情高涨，参与面广，文章质量高。在校园刊物《星星雨》上发表了60多篇习作，涌现了一大批热爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，促进了学生学习语文的热情。
第四，营造阅读氛围
1，开放学校阅览室:学校图书馆为学生提供丰富优质的图书。学生可以按照规定的时间在图书馆借书，也可以在班级集体借书，还可以在开架上借书，供学生自由选择，自主阅读。
2.做好班级图书角:学生自带图书，毕业班捐赠补充，学校借的图书在使用中不断更新、交换、补充。每节课相当于拥有一个“小图书馆”。
小学趣味汉语俱乐部活动总结3 1。加强组织领导，确保读书活动顺利开展。
为了保证读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，由苏校长亲自挂帅。活动之初，学校教导处、语文教研组和图书管理员相互商量，确定了读书活动的指导思想和主要内容。对于读书活动的开展，学校也制定了读书活动的相关计划和措施，由班主任负责实施。活动开展不久，全校形成了* * *创建书香校园的良好氛围。
第二，精心策划，全体学生积极参与阅读活动。
经学校研究，决定每周两个自习老师和学生读一本书，每隔一周谈论书籍或欣赏一系列书籍。每个学生都要建立“阅读成长本”(即平日积累单词短语的阅读笔记本)，从原来的好词积累到阅读过程中收集到的精彩片段、名言、经验。期末将对“优秀读本”进行评优展示，评出优秀作品，颁发好书。利用每个月一节课的时间召开读书交流会，交流读书的内容，喜欢的人物，喜欢的“名言”，谚语，经典名句，畅所欲言，谈谈自己对书籍、对句、名言、格言、警句的理解和感受，交流自己在读书活动中的体会，从而在班里形成良好的读书氛围。
在实际开发过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平选择合适的推荐书目。比如高一高二推荐的书，适合低年级的孩子看。小猪打呼噜和匹诺曹历险记的语音版；资深老师主要推荐大林和小林，马小跳系列，窗边的小豆豆，第七只猎狗等。，这些都贴近学生的阅读兴趣，以引起学生的兴趣为先。为了保证阅读的质量，老师通常会在学生阅读之前自己阅读，然后对学生进行适当的指导，这样学生才会对阅读产生足够的兴趣。其次，由于学生的阅读速度不同，我们的做法是鼓励学生利用课余时间学习，利用晨会或班会请他们谈谈自己的收获。
第三，借助各种阅读活动，展示阅读成果。
学校以阅读活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示阅读成果，形成激励机制，促进阅读活动的深入开展。
1，个人活动:所有同学做摘抄，读书笔记，读后感写作等。，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
2.班级活动:在班级开展读书笔记的评价、交流、展示活动；开展全班报告阅读成绩展示活动；开展“班级读书星”评选。
3.全校活动:在校内开展读书笔记的评价、交流、展示活动；开展“学校读书之星”和“学校书香世家”评选。
第四，家校合力，家长和孩子都乐于在* * *读书
我们利用老师和学校引导家长开展“亲子阅读”创建书香家庭活动。我们把亲子读本推荐给不同年代的家长，设计了亲子读本。家长每天和孩子一起阅读，互相交流阅读经验，一起填写亲子读本，起到了比教学更好的作用。从而不仅让孩子们的小手牵着父母的大手在* * * *中快乐学习，还营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的阅读氛围。
以上是我校本学期开展的读书活动“好书伴我快乐成长”的工作回顾。我们坚信，学生和书籍会伴随一生，要有质量，要有活力；让学生在读书的过程中不断提升自己的人格和品德，做一个热爱祖国、有追求、讲文明、有毅力、善于拼搏、不断进取的人。我觉得满是书的校园才会有内涵，才会有发展。在今后的工作中，我们将在原有的基础上继续做好读书活动，让它发挥更大的育人作用，开出更绚烂芬芳的花朵，结出更大更甜的果实。
小学趣味语文社团活动总结4“读万卷书，走万里路”。读一本好书就像和一个高尚的人交谈。孩子们需要一盏灯来指引他们。没有它，它们只是书，所以书的意义很重要。人生是不可逆的成长。如何在可能的条件下让孩子把生活质量提高到一个更高的层次，需要激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯。孩子有天生的求知欲，所以引导很重要。
为了进一步激发学生的阅读热情，增长学生的见识，真正打造一个富有“书香气息的校园”。我校开展了“沐浴书香，智慧成长”读书活动。我们班也积极参与了这次阅读活动。“创建书香课堂，让好书陪伴学生。”在使书高雅脱俗的新阅读理念指导下，结合我班实际情况，有效开展了以下工作:
首先，制定一个有序的计划:
为了保证班里的阅读活动有序有效的进行，我们班在活动之初就根据实际情况制定了阅读活动计划。一步一步来，有目的，循序渐进，有效。
二，积极调动和激发阅读兴趣:
实施阅读计划之初，我在班里召开了主题为“我读书，我快乐”的阅读动员班会。在班会上，同学们介绍了他们读过的好书，讲述了阅读给他们带来的诸多好处。同学们还热情地上台给全班同学展示了一些从阅读中摘录的好词、好句、好片段。在以“我读书，我快乐”为主题的班会上，同学们更加深刻地体会到了“书”带来的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围:
课堂气氛也是一种语言，一种传递信息的独特交流形式，其中蕴含着巨大的潜在教育意义。在语文老师的积极配合下，尽力读好一本书——师生共同努力读一本书，读完，看懂；做好一件事——老师带领学生精读一本书，写好一篇读后感；以身作则——树立读书的好榜样，践行一种读书精神。