小学语文“趣味风”课件[3件]
活动目标:
1，有兴趣探索如何产生风。
2.发现风的形成以及风的大小和气流速度之间的关系。
3、大胆明确地表达自己在操作实验中的发现。
活动准备:
扇子、书、帽子、塑料瓶(上面有几个洞)、纸板、罐子、水、纸船。
活动流程:
第一，题目有趣
1，谜语推导
2、梳理经验
老师:你感受过风吗？你感觉如何？
杨:冬天很冷。
老师从孩子们身边跑过，让他们感受风。
3、老师总结:原来风就在我们身边。
第二，探究风是如何产生的。
1，入门资料，儿童第一次操作
老师:你会制造风吗？
2、交代操作要求
四人一组试一试。风是用什么材料做的？
儿童操作，教师巡回指导
书——把它们翻过来
风扇风扇
矿泉水瓶——捏一下
书-翻过来扇。
纸板——扇子
3.师幼交流
第三，尽量产生强风和小风
1，儿童二次操作。
探索如何产生强风和小风。
2.孩子们分享和交流经验。
总结:我们快时风力会很大，慢时风力会很小。原来风和我们的速度有关系！
第四，对风能利用的初步了解
图一:风车(风可以转动风车，传播发电)。
图2:蒲公英(风可以吹蒲公英，传播种子)
图3:帆船(风力可以推动帆船，节省动力)
老师:风有时候会发脾气。风发脾气会怎么样？
老师:原来风发脾气的时候，也是很可怕的！回家和爸爸妈妈上网查一下。有什么可以阻挡风带来的伤害？
小学语文趣味风课件二
目标:
1，通过运算了解风的形成，知道气流会形成风。
2.通过实验认识风的作用，体验大自然的神奇，热爱大自然。
3.体验科学游戏的乐趣。
材料准备:
皱纹纸、纸板、普通A4纸等不同质地的纸张、塑料袋、吸管、风扇、风车、记录纸、笔。
指导要点:
1，猜测风的形成。
2.试着用不同的纸和物体制造风。
3.尝试形成风吹动风车并使其旋转，探究风车的速度与风的关系。
4.自制简易风速计，测试风向和风源的关系。
5.在记录表上记录你自己的实验结果。
实施步骤:
1，猜。实验前，请大家猜猜风是怎么形成的。风在做什么？哪里能知道风在吹？风对物体的运动有什么影响？
2.制造风。让孩子尝试用不同的纸和材料制造风，比如用纸扇，用吸管吹等。，告诉我你在哪里可以看到风。知道空气流动形成风。
3.风的作用。感受风的存在，想办法让风车转起来，探索不同的物体产生不同的风。它们越硬，表面积越大，离物体越近，风力越大。要知道风越大，风车转得越快。
4.制作风速计并记录下来。用瓦楞纸做一个简易的风速计，从不同的方向做风，探讨风向和风源的关系。
5.将实验结果记录在记录表格中，与同伴分享探索成果，交流，遇到问题继续探索解决。
小学语文“趣味风”课件第三部分
一.目标
1.积极开动脑筋，想办法让风车以各种方式转动起来。
2.感知空气的流动可以产生风，了解风的作用和危害。
第二，准备
1，纸板，吸管，纸扇，气球，风车，风筝。
2.制作课件。
第三，流程
1，课前导入
老师:今天徐老师带你去打游戏，学技能，你开心吗？那么请和我一起做一个音乐节奏！放音乐《踏青》。我在做音乐节奏的时候，收到了无风国国王的求助信。亲爱的xx班，我是无风国的国王。我有一个担心。最近我国气温极高，但是没有风，感觉很热。据说xx班的孩子不仅聪明，而且乐于助人。你愿意帮我吗？)
老师:那就请老师先下手为强，去无风国帮助国王吧！
国王:欢迎来到无风之国。请坐下。我想向聪明的孩子求助。我们国家没有风，所以感觉很热。请做点什么来帮我制造风。
2.探索:创造风
老师:什么情况下孩子会有风？
老师:在没有风的情况下。孩子们可以做什么来创造风？
孩子:自由说话的自由。
老师:老师带了风车和一些材料，有纸板，纸扇，吸管，气球。请用这些材料制造风，让风车转动。(幼儿小组操作，老师巡回指导)
老师:孩子们真能干。他们可以用很多方式制造风，让风车转动。现在我要邀请孩子们到他们的座位上，告诉其他孩子你是如何制造风的。(请小朋友示范并给予奖励。)
总结:我们用材料使空气流动，空气的流动形成风。
金:谢谢xx班的小朋友，帮我想出这么多造风的好办法。现在我要回去告诉你。再见！
3、膨胀:风的作用和危害
老师:我们知道如何制造风，当天气热的时候，风可以让我们感到凉爽。你知道风还能做什么吗？(播放视频)
总结:风力发电:因为有风，风力车可以为我们发电。
航海:水手可以因为风而航行。
种子传播:因为有风，蒲公英的种子可以撒满山坡，甚至更远。
放风筝:因为有风，风筝可以飞得更高。
老师:风会给我们带来很多好处，但有时也会给人类带来伤害。风在什么情况下会给人类带来伤害？
孩子:自由说话的自由。
老师:现在老师给孩子们看视频，看看风有什么危害。(播放视频)
总结:原来台风和龙卷风会给我们带来这么大的危害，甚至危及人类的生命财产安全。
4.结束:
今天我们一起了解了风，我们也造了风。风给人类带来很多好处，但有时也会给人类带来伤害。孩子们表现得很好。老师准备了一个风筝。让我们去外面放风筝，玩风的游戏吧！