如何读好小学语文

第一，充分发挥教师的示范作用。

教师的示范阅读可以激发学生的想象力，与文中的主人公同甘共苦，激发他们的情感歌唱，激发学生的阅读欲望。

在备课过程中，教师应加强对朗读的研究，提高阅读能力。

教师还要读文章的思想感情，读各种人物和各种自然风光。

比如《秋雨》的教学，文章中的文字都是赞不绝口。通过老师生动的朗读，把学生带入清新、优美、引人入胜的美中，从而达到引导阅读、理解文本的目的。

第二，在阅读教学中，教师应该尽力让学生养成良好的阅读习惯。

老师可以定期在班里开展朗读比赛，让学生选择一篇文章上台朗读。文章可以是课本上的文章，也可以是课外阅读材料的节选。

第三，朗读是有一定技巧的。

教师应在阅读训练中传授阅读方法，让学生掌握阅读技巧。

例如，在我的战友邱的教学中，教师在指导学生朗读时，可以详细解释文章的内容。在这篇文章里，写的是“我”的感受。读这一段的时候，老师可以要求学生低声朗读，注意声调的轻重缓急。