如何培养小学生的自信心？

第一，营造氛围，树立自信。伟大的哲学家、作家和思想家爱默生说:“自信是成功的第一秘诀。”鲍伊曾经说过，“缺乏自信是失败的最大原因。”那么，作为一名小学老师，树立孩子的自信心就显得尤为重要。基于此，我经常开展丰富多彩的活动，营造“我能行”的自我表达氛围，树立学生的自信心。比如我经常组织读书比赛，书法比赛，知识竞赛，演讲比赛，手抄报比赛，辩论赛等等。以前我们班学生自己组织“我自信，我成功”的演讲比赛。比赛前，同学们认真准备稿件，积极向老师请教指导。比赛现场，选手们信心满满，或抑扬顿挫，或激情澎湃，或深情告白，或征集，赢得了同学们雷鸣般的掌声。通过这次演讲比赛，我们发现很多同学重新树立了正确的人生观和价值观，重新振奋了精神，重新塑造了自己，扬起了自信的风帆，树立了“我能行”的自信。

第二，学会竞争，增强自信。自信对于良好竞技心理素质的提高至关重要。一个人如果对自己有信心，就会以百倍的热情投入到各种活动中，更容易发挥自己的能力和水平。满足学生心理需求的最好方法就是激励他们。在班级管理上，我采取班干部竞聘上岗制度，让每一个愿意为班级服务的同学上台发表自己的竞选演说，竞聘上岗。以这种形式工作的学生，竞争态度端正，充分相信自己，工作积极主动，认真自信。

第三，传授方法，培养自信。小学生，培养自信心尤为重要。没有信心，什么都不能成功。张海迪自学获得硕士学位，参加高考。她不是天生聪明，那她靠什么，自信吗？如果她没有信心，她会参加高考吗？如果她没有自信，怎么能拿到硕士学位？心理学研究表明，一种心理体验的获得和巩固需要外界信息的不断刺激。小学生自信心的建立还处于被动阶段。要想让他们变被动为主动，成为自觉的行为，除了老师的正确引导，笔者认为掌握自信的方法是关键。

第四，培养特长，坚定自信。詹姆斯说，“每个人都有能力在生活中取得成功。每个人生来都有独特的视觉、听觉、触觉和思维方式。每个人都可以成为一个充满想法和创造力的人，一个有成就的人，一个成功的人。”正因为如此，每个学生都可能有一技之长。细心的老师会关注学生的“独特方式”，一旦发现他们的特殊潜力，就会热情地顺势而为，用肯定、鼓励、创造条件来强化和发展。当学生意识到自己在某方面比别人强，自己在各方面都不比别人差，没有必要怀疑别人歧视自己时，自信心和勇气油然而生，逐渐走向成功。热情有助于学生学会独立、自强、自信、自立，也能展现生活的原生态。为什么不呢？