作文怎么改

求多一些鼓励，少一些批评。对学生的工作给予肯定，指出不足，并画出成绩。要指出作文本上的错别字和病句，引导学生改正。要求:细批细改，一般批，眉批。总批要按照这次演练的目标，抓住重点，指出优势、劣势、努力方向等。(至少三篇，不少于50字)。三至六级要求眉批(3-5，并指出什么是好的，什么是不好的，怎么改)。老师要了解学生的情况，做好批改作文的简要记录，在备选稿和竞赛中与家长沟通。

1.修改作文的四字公式:增、删、改、调。2.侧面认可。

也称眉批，前一段审批也包括在内。是写在文章页边空白处的评语，主要用来指出排版在作文中的优缺点或修改的理由。常用的边批形式有:(1)注释公式。(2)描述性公式。(3)讨论。

3.总批次。

三、学生自主批改作文的五步法

如何引导学生自主批改作文？具体操作分为五步，每次批改只完成指定的内容，由易到难。作文满分100，每次批改的内容都有规定分值。

第一步:修改作文的格式、卷数和错别字(25分)

1.看看格式是否正确。包括文章标题的位置是否正确。每段开头是否有两个空格，每个标点符号是否占一个空格等。(9分)

2.看卷面是否工整:文字是否有多处涂改，字迹是否工整。(8分)

3.找出文中的错别字。如发现错别字，应在原文中用红笔标出，并写在侧批，再在后面用正字书写。每错1个字扣1分。(8分)

第二步:改正病句和标点符号(25分)

第二次批改作文时，主要是指导学生改正文章中的病句和标点符号。具体的修正要求是:

1.找出课文中的病句。包括用词不当、用词不当、句意不清、句子不完整(成分不全)、词语搭配不当、句子不通顺等。在病句下面画一条横线，并在下一批栏写下原因，同时在文末的批语中明确写有几个病句，每病句扣2分。(13分)

2.找出明显误用或省略的标点符号。这主要看逗号、句号、冒号、引号、问号等有没有误用或遗漏。如果有，在原文中标注出来，在下一批改正。每个错误或遗漏扣2分。(12分)

最后，我们还应该在文章的最后写下对这两个内容的具体评论，并给文章打分。

第三步:纠正文章的结构和中心(25分)

这一次相对困难。为了便于学生操作，教师首先要对一篇文章的结构和中心进行论证和纠正，并提出以下要求。

1.纠正结构的要求:①结构是否完整；(2)段落层次是否清晰；③过渡是否自然；4头尾是否打理好。(12分)

2.批改中心要根据不同的文章体裁提出不同的批改要求:①记叙文改主要看中心是否鲜明突出；(2)更改说明文字，主要看说明对象的特点是否突出；(3)改议论文要看中心论点是否明确。(13分)