如何应对小学生厌学问题

(1)矫正学习心理。要帮助厌学的学生纠正厌学情绪，首先要纠正厌学情绪。在教育的过程中，要用爱的钥匙打开僵化的心灵，真实执着地去爱，更在乎理解。对于厌学的孩子，一定不能批评言语，惩罚。要实事求是地看到孩子的优点和微小的进步，并及时予以肯定，让孩子感受到成功，逐步提高自信心，逃学、逃课的问题就会迎刃而解。

个别孩子的逃学、旷课是被不良分子诱导、胁迫的。在这种情况下，应及时采取有效措施。

(2)培养孩子的学习兴趣。兴趣是最好的老师。可以结合学生特长。其实专业和学习并不矛盾。很多事实表明，有特长的学生一般学习都很好，因为可以互相影响。因为他们的特长和兴趣，往往会得到学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣会潜移默化地转移到学习上，从而相得益彰。让厌学的学生重新认识自我价值，形成良好的自我认知，这是化厌学为乐学的重要一环。

(3)辅导学生提高学习能力，营造学习环境。在教学过程中，要经常假装厌学的学生，给他们创造一个广泛参与学习的机会。备课时要了解厌学学生的知识结构，在学习过程中做到五优先，即提问优先、答题优先、微积分优先、批改优先、辅导优先。4.定期检查、指导、鼓励和强化。很多厌学的学生学习普遍跟不上，经常被老师批评，被家长指责，被同学鄙视。简直破罐子破摔，经常逃学在外面“鬼混”。因此，要及时想办法，尽可能地创造环境，让厌学的学生在实践中培养兴趣，尝到成功感和学习兴趣，逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，从而树立信心和坚定信念，彻底纠正厌学的心理障碍。学生学习提高了，就会变得自信，然后学习的兴趣自然就产生了。

(4)尽量减轻学生的心理和学业负担。当孩子的心理和能力达不到、承受不了的时候，就会厌学。所以要尽量减轻厌学学生的课业负担，结合中学生的心理特点进行教学，做到寓教于乐，劳逸结合。尝试“两专”，即设计专项作业，规定专项评价条件。这样就给厌学的学生创造了一个参与学习的环境。

(5)辅导学生的人际关系。学生人际关系不好也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同的文化、经济和信任的家庭，他们的性格也有很大的不同。有些同学不合群，人际关系不好。如果老师和同学再对他们漠不关心，他们会感到更加孤独和不安，产生不良情绪甚至厌世情绪。因此，我们应该伸出友谊之手，关心他们，帮助他们的人格缺陷。老师的关注和同学的友善，有利于营造重视学习、享受学习的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，将对学习的厌恶和恐惧转化为愉悦和舒适，从而在新的环境中积极、主动、快乐地开始生活和学习。

(6)要注意批评的尺度，让孩子在成功的时候感受到成功的喜悦。中学生的忍耐力远不如成年人，但作为成年人的老师，在批评学生时，要注意场合和尺度，以鼓励为主，少用批评和责备。学生在学习上的任何进步都应该得到及时的肯定和表扬。我们应该从不同方面表扬和鼓励学生增加自信，而不是只从学习成绩的好坏来评价一个学生。久而久之，学生的学习自信心不仅增强了，其他方面的能力也增强了。

让孩子尝到成功的喜悦，可以克服学生的厌学情绪。