小学一年级英语口语训练

例如:

我请求你的伙伴？升调的意思是“请再说一遍。”

我求你了！降调表示“请原谅我！”

你愿意帮我学英语吗？

好吧。(此处用低升调表示同意)

如果你不停止叫我们的名字，我将使它对你是热的。

如果你再骂我们，我会让你咬紧牙关。

好吧。如果我害怕你，我会吃掉我的帽子。(这里用高降调表示不同意)

真的，我要是怕你，就不姓张了。

早上好。使用降调时间表“早上好”如果你用升调，它的意思是“再见”。

汉语是有声调的语言，有四种声调类型，即(ˉ)、阳平(ˉ)、(ˉ)和得声(‵)，声调具有辨义功能。如马(mā)、麻(má)、马(m？)，骂(mà)，至少四个不同意思的词。然而，在英语中，shē、shé、shê和shè被加上声调，它们的she(她)意义就发生了变化。

所以，受汉语(一个汉字通常是单音节)声调的影响，中国人读英语单词(单音节、双音节、多音节)往往是“南腔北调”！

同样，在英语的影响下，外国人也很担心汉语拼音中的四声。他们经常犯类似下面这样可笑的错误:“看，我刚从商场买了一套多漂亮的西装！””说:“你看，我刚从商场买的媳妇多漂亮！“一不小心成了“人贩子”！

英语语调主要以重音和节奏为依据，句子中每个单词的语调是由它在句型中的位置和说话人对它的态度决定的。因此，英语语调有两种类型，即静态声调和动态声调。

静调，即平调，说话时保持声调在一个高度，不升不降。它分为:高平调，低平调。

动态模式是指从高度波动上升和下降的模式。又分为:高升调、低升调、高降调、低降调、降升调。

中国人只要掌握了七声的结构、功能特点和变化规律，就能准确地表达自己的英语口语，进行相互交流。

①高平调:常用于句子中第一个重读音节。(类似于汉语的阴平。)

你叫什么名字？

②低平调:可以代替高平调，使句中其他词突出。

试试看。

③声调高:主要用于一般疑问句。(类似于汉语的升调。)

你是学生吗？

4低升调:一般来说，表示敷衍、温和或想继续说下去。

一般般吧。

这还不算太糟。

⑤高低声调:常表示肯定和决心。也可以用在特殊的疑问句和需要强调的地方。(和中文里的基本一样。)

不要忘记它。

你现在要去哪里？

⑥低降调:表示说话人情绪不高，态度随意。

比较:

是的。如果你把它读成高低音表，“当然。”；

如果读作低调表，“是。”；

如果发音为高音，则表示“真的吗？”；

如果读作低调表，“可以，请继续。”

⑦降调和升调:用在含有犹豫、道歉、警告的句子中。(有点类似中文里的上声)

很抱歉我现在不会说英语。

不，我是对的。

汉语是一种综合性语言，可以通过词汇的变化和组合来表达语法结构和功能。而英语则是一种分析型语言，主要通过形态变化来反映语法关系。口语通过语调表达含义。

例子:你现在会说英语吗？

现在轮到你说英语了。

第一句中的“英语”是高平调。第二句“英语”是高音。

中国人不懂的只有“调”和“降调”。也不是一般理解的陈述句、祈使句、感叹句用“降调”，一般疑问句用“调”。

但需要注意的是，一个句子中的重读音节通常出现在平调中，而突出部分出现在降调或升调中。

同样的语法结构，同样的句子成分和词语，由于语调不同，在口语中传达的信息也不同。在书面阅读中，正确的理解一般是通过分析上下文来实现的，而在口语中，起决定性作用的是关键句子成分的脱落和声调的语调变化。