数学五年级求幽默故事

蜘蛛结的“八卦”形网是一种复杂而美丽的八角形几何图案，人们即使用尺子的圆规也很难画出类似蜘蛛网的对称图案。冬天，猫睡觉的时候总是把身体抱成一团，这中间也有数学，因为球的形状使身体的表面积最小，因此散发的热量最少。数学的真正“天才”是珊瑚。珊瑚在身体上写下“日历”，每年在体壁上“画”出365条条纹，显然是一天一条。奇怪的是，古生物学家发现，3.5亿年前的珊瑚每年“画”出400幅水彩画。天文学家告诉我们，那时地球一天只有21.9小时，不是一年365天，而是400天。10，唐僧师徒一天摘桃子。唐僧叫徒弟悟空、八戒、沙僧去花果山摘桃子。没多久，三个徒弟摘完桃子高高兴兴地回来了。唐僧师徒问:你们每人摘了几个桃子？八戒憨笑着说:师父，我来考考你。我们每个人都拿了同样多的钱。我的篮子里有不到65，438+000个桃子。如果我们数三个桃子，最后还剩下1个桃子。你算算，我们每人挑了多少？沙僧神秘地说:师父，我也考考你。如果我的篮子里有四个桃子，最后还剩下1。你算算，我们每人挑了多少？悟空笑道:师父，我也考考你。如果我的篮子里有五个桃子，最后会有1。你算算，我们每人挑几个？

技能11，">"，"

很久以前，数学的王国一片混乱，没有秩序。从0到9的十兄弟不仅称霸王国，还互相吹嘘自己最大的本事。数码天使看到这种情况很生气，就派了三个小天使，“>”、“、”

12和“0”的故事

罗马数字是代表数字的符号，按照一定的规则组合起来代表不同的数字。在这个数字的应用中，数字“0”是不需要的。当时罗马帝国的一位学者从印度记数法中发现了“0”这个符号。他发现用“0”进行数学运算非常方便，他还把印度人使用“0”的方法介绍给大家。当时教皇就知道了。教皇非常生气。他斥责说，神圣的数字是上帝创造的，上帝创造的数字里没有“0”这个怪物。于是下令把秀才抓起来，用夹子把他的十个手指紧紧夹住，使他的手残废，不能再拿笔写字。就这样，“0”被无知而残忍的教皇封杀了。然而，虽然禁止使用“0”，但罗马的数学家们仍然不顾禁令，在数学的研究中偷偷使用“0”，仍然用“0”做出了大量的数学贡献。后来“0”终于在欧洲广泛使用，但罗马数字逐渐被淘汰。13，最老的趣味数学题在七栋房子里，每栋房子里有七只猫；七只猫中，无论哪一只，都能抓到七只老鼠；这七只老鼠，每只吃七穗小麦；如果每颗麦穗能剥下七粒小麦，那么房子、猫、老鼠、麦穗、麦粒加起来有多少？答:总数是19607。

房子有7间，有7x7 = 49只猫，7X7X7=343只老鼠，7x7x7 = 2401穗小麦，7x7 = 16807粒小麦。所有加起来是7+72+73+74+75 = 19607。

14，蜂巢猜蜂巢是一个非常精准的建筑工程。蜜蜂筑巢时，青壮年工蜂负责分泌片状的新鲜蜂蜡，每一片只有针头大小，其他工蜂则负责将这些蜂蜡小心翼翼地摆放在一定的位置，形成垂直的六角柱。每块蜜蜡隔墙的厚度和误差都很小。六面隔墙的宽度完全相同，墙与墙之间的夹角正好是120度，形成了一个完美的几何图形。人们一直很好奇，为什么蜜蜂不把巢做成三角形、正方形或其他形状？为什么隔墙是平的，而不是弧形的？虽然蜂巢是一个立体建筑，但是每个蜂巢都是一个六边形的圆柱体，蜂蜡墙的总面积只与蜂巢的横截面有关。这就引出了一个数学问题，就是求面积最大周长最小的平面图形。

15，蜗牛爬得好

德国数学家里斯曾经写过一道数学题:井深20英尺，蜗牛在井底。它白天爬升7英尺，晚上下降2英尺。它需要多少天才能到达井口？分析:如果你觉得答案是20/(7-2)=4，那就大错特错了！解决这个问题的关键是考虑最后一天爬行的情况与前几天爬行的情况不同。解:蜗牛前三天爬一天一夜的高度:(7-2)×3=15(英尺)最后一天爬的时间:* *测量金字塔高度所用的时间:16。有一天，泰勒斯看到人们在看通知，他也上去看看。最初的通知说，法老想要世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。泰勒斯正走向法老。法老问泰勒斯他用什么工具来测量金字塔。泰勒斯说，每个人只用一根棍子和一把尺子，这很奇怪。他把棍子放在金字塔旁边，当棍子的影子和棍子一样长时，他就测量了金字塔。他测量了金字塔阴影的长度和金字塔底边的一半长度。将这两个长度相加，得到金字塔的高度。泰勒斯真的是世界上最聪明的人。他不用爬到顶端就能很容易地测量出金字塔的高度。

大约1500年前，欧洲数学家还不知道用“0”。他们使用罗马数字。罗马数字是代表数字的符号，按照一定的规则组合起来代表不同的数字。在使用这个数字时，不需要数字“0”。当时罗马帝国的一位学者从印度记数法中发现了“0”这个符号。他发现用“0”进行数学运算非常方便，他很开心。他还向大家介绍了“0”的印度方法。过了一段时间，被当时的教皇知道了。当时是欧洲的中世纪，教会的力量非常强大，教皇的权利远远超过皇帝。教皇非常生气。他斥责说，神圣的数字是上帝创造的，上帝创造的数字里没有“0”这种怪物。现在谁要介绍都是亵渎上帝！于是教皇下令把这位学者抓起来拷问，用夹子把他的十个手指紧紧夹住，使他的手残废，不能再拿笔写字。就这样，“0”被无知而残忍的教皇封杀了。然而，虽然禁止使用“0”，但罗马的数学家们仍然不顾禁令，在数学的研究中偷偷使用“0”，仍然用“0”做出了大量的数学贡献。后来“0”终于在欧洲广泛使用，但罗马数字逐渐被淘汰。下面是一个小故事，数字之间的故事。有一天，数字卡们在一起吃午饭的时候，最小的那个说话了。0哥说:“大家一起拍几张照片吧。你怎么看？”0的兄弟姐妹异口同声地说:“好。”8哥说:“0哥的想法真好。我会做一次好人。我给兄弟8提供相机和胶卷，好吗？”老四说，“八哥，不错，就是麻烦了点。最好用我的数码相机。就这么定了。“于是，他们就忙起来了，最后+帮他们拍，马上把数码相机送到冲印店，电脑姐想办法找他们要钱，可是谁出钱呢？他们一个接一个地盯着对方。这是电脑妹说的“一个***5块钱，一个***十一个兄弟姐妹，一个人平均出多少钱？“在他们十一个人当中，老刘是最聪明的，这次是第一个算出结果的。你知道它是怎么算出来的吗？高斯上小学的时候，有一次老师教完加法后，因为老师想休息一下，就想出了一个题目让学生计算。题目是:1+2+3+...+97+98+99+100 =老师在想，现在孩子们必须数到上课！我以此为借口正要出门，却被高斯拦住了！！原来高斯已经算出来了。小朋友，你知道他是怎么做到的吗？？高斯给我们讲了他是怎么算出来的:把1加到100上，把100加到1上，分两行相加，也就是说:1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100?从此，高斯小学的学习进程早已超越其他同学，为他以后的数学打下了基础，让他成为了数学天才！？

它适合你吗？谢谢你。

五年级数学(北师大版)里的那些内容。