11，仔细分析准确辨析_新课程小学语文基础知识综合训练(六年级)答案

1.1，C 2，(D项明显是反问句，所以“哪种方式省时间”后面不要用逗号，应该用问号)。

D 3，B 4，B(此题考查书名的用法。书名与文章标题之间应用空格号，故A项错误；C项“申报补充”中的“补充”是常用名词，应放在书名之外；D项，“困在风暴中”，是电影名。

5、a 6、b .7、B .8、D .9、答.10、答.11、B .12、D .13、B .14、A .15、A .第二，省略。

第三，

1.报摊上的报纸种类繁多:《江南都市报》、《足球报》、《法制报》都是我拿不到的。我最喜欢看足球报纸，因为它丰富而精彩，所以我买了一份。摊主问:“你还要别的报纸吗？”“谢谢，我不需要。”我摇摇头说。

2、(1)，“为什么只摘花瓣？?"我轻声问。

她低下头，羞涩地说:“我舍不得摘全花。”

(3)“你爸爸呢？”我说:“他怎么不在家？”

(4)“爸爸是南沙的解放军。他经常写信告诉我要听妈妈的话，不要惹她生气。”小女孩眼里闪着泪花。

给下面一段加上标点符号。

临走时，萧伯纳对小女孩说:“别忘了回去告诉妈妈，你在和世界著名的大作家萧伯纳一起玩。”他心想，当小女孩知道她在和一个世界著名的作家玩的时候，她会非常惊讶的。

2.学会区分多音字。

I. 1，山:(shàn，姓)，(chán Hun首领)(dān)2。Fold: (zhé)(shé)(zhē)3。喝:(hè)(hē)(hè)4。写:(zhāo名词)(zháo动词)(zhuó)(。堆栈:(tà)(dá)(ta)8。融:(阳夜闭)(阳融)9。装:(zhêI)，(zhêI)(zàI)10，暴露:(pê 99) (bà (hé)(huó动词)(huò动词)(hè动词)(hú)13，省:(shě ng) (xǐ ng) 14，Ou: (à o) (ni1 (duó动词)(duó动词)17，哄:(hǒng)(hòng)(hòng)19，差:(chāi)(chà)(chā)20，绑:(zhá)，(zhā)(zā)21，葬:(mán)(mái)。22.盛:(嘘)(嘘)(清)23。诶:(陈)

24.Gen: (chuàng)(chuāng)25、Bo:(bó)(bǐI)26、疟:(yao) (nǐ e) 27、看:(kān)(kàn)28、行:(háng)(dǐ2 、( fā)(fà)(fà)。3、Dài .4、(huó)(huó)(hè)(hé)(hú)(huò).5、zh hang(zh hang)(zh hang).6、的.七、卫.第八节.9、(zháo)(着)(着)(zhāo)(zhuó).10 .11 、( hǎo)hào .12、bù、háng .13 .14 、( d \u)(d \u).15 ,( dé)(de)(déI)(dé).16 .17、zhòng、chóng、zhǒng .18 、( méI)mò.19、哈伊(呼恩).20 、( kàn)

3.准确把握人物的内心感受

(1) 1.从居的表情变化，反映出这封信出乎意料，居有些失望。2.颜叔对儿子的做法很失望很难受，心里像有什么东西，很不顺畅。(2) ①有丝瓜花、南瓜花、五子花、向日葵花。2重点:写奶奶对前世的回忆和怀念；奶奶对孩子深深的爱；符合老年祖母的特征。(3) 1，我很开心很幸福。2.表示自己打球快，反应快。3，通过动作可以看出内心的恐慌。4.他通过父亲的一系列举动，表达了父子之间的爱。5、写了“我”开始明白父爱，明白父爱的伟大。(4)省略1。2，省略。3.所有的成年人都来自童年。我和石祥太调皮了，影响了我表弟的康复。所以，表哥骗我们收集了1000张糖纸。当我们最后收集到1000张糖纸的时候，才意识到被表哥骗了，心里很难受。5.我表妹在我奶奶家养病。她被我们俩折腾得坐不住了，就想让我们收糖纸。而且我们知道表哥可以给我们一只会叫的小狗，那是我们最喜欢的，所以我们会尽量节省糖纸。6、因为收集这么多糖纸是很困难的，但是我们还是有足够的，但是这个时候，我们觉得自己幼稚的心被大人欺骗了，我们感到难过和绝望，所以我们觉得很累。7.表哥伤了我们的心，我们不再相信大人的承诺，内心悲伤绝望。

4.准确理解儿童诗歌的独特趣味。

5.学习如何正确表达文章中心。

第一，经过分析，我们知道奶奶是一个勤俭节约的人。根据这一内容，可以确定这样一个中心思想:文章通过补衣服、做鞋子、忙活，赞扬了奶奶的勤奋和良好品质。

2.作者通过落花这一自然现象，表达了自己对生活的无奈和苦闷。落花虽美，但好景不长，很快就会化为尘土。作者觉得自己的人生就像落花一样，一瞬间很美，但好景不长，转眼就陷入了浮华。(1)√(2)√(3)√(4)√

第四，1，略。2，省略。3、三遍，坚持再煮一碗，避免带面糊回家。4、省略。5、(1)√。 6.师傅坚持给我换一碗面，说明这家店是以客为本，考虑顾客的利益，坚持面的质量。

五、世界上最温暖的亲情，天下所有的母亲都爱自己的孩子，不管多大，都是母亲的孩子。

6.学会生动地写句子。

1-2(略)3(1)拟人和排比。它描述了夏天的星星是多变而可爱的。4(略)5。例:(1)有人试图写一篇长文，结果很快被遗忘；鲁迅只愿他的文章迅速腐朽，却能流芳千古。我可以保留多少篇文章？满天繁星，只取一弯新月。(2)有的人竭力追求长寿，结果一生碌碌无为；王波英年早逝，但他留下了永恒的告别。古往今来有多少人关注过历史？大浪淘沙，只剩下一点点真金。6.例句:高考是人生的桥梁，引领我们走向光明的未来。但是如果我们不能过桥，我们仍然可以从水中乘船到达理想的彼岸。7-17简答。

7.准确理解修辞手法的表达。

1.丙.2.答.3.d .4.c(都用借代修辞)。5.答.6.d .7.答.8.答.9.丙.10.答.11 . d(A项“云”犹散，比喻不当。B项中“三废”的行为没有“虎豹”那么暴力。12.答.13.丙.14.d .15.丙.16.乙.17.d .18.d(不是为了对比，不一定是听了一夜的雨声)。19.乙.20.b(简要分析:三个“总希望”引出的排比句，强调“我们”对“完美”的渴望，但不表示“深感遗憾完美难得”。“没想到”背后的表达，应该是作者对“我们”想要完美的想法的否定。21.c(这一项比较夸张，给人很强的印象。)22.乙.

8.正确理解褒贬词语。

1.答案d .同音异义实词分析。同音词可以从不同语素的细微差别入手。实验(试看)/实验(实际操作)；口误(口误)/食言(食言)；心(智慧)/心(知觉和理性)；心率(节律)/心率(频率)

2.回答b .检查词义相近的实词。源(source)/原(original，original)；光顾(为生意对客户)/受益(推给人)；和谐(和谐，友好)/和谐(协调，对称)。

3.答案c .考察词义相近的实词和虚词。充实(非常特别，有自信、干劲、气派等。)/固体(确实，有年龄，体重，数量等。);大事(从事)/肆意(肆意，贬义)。关联词要注意句子之间的语义和语法关系，如:更(进行)/也(并列)；和(平行)/偶(递进)。

4.答案b .考察语境中虚词的使用。A项:由“把”引起的否定句，否定词在“把”之前；C项:“For”应改为“About”；D项:两个句子的主语不同时，关联词要在主语之前。

5.答案d .考查成语的错误。A项指双方责任，可改为“一木不成林”；b项是贬义词；C项为感谢他人的恭维语，改为“尽力帮忙”或“尽力而为”。

6.答案c .考察成语的错误。A项表示“风调雨顺”；b项表示“帮助他人”，断章取义；D项错误的宾语是指“女方十三四岁”。

7.答案d .考查成语的错误。a项表示“意外”，改为“意料之中”；b项为贬义词，改为“一毛不收”；C项表示“人多力量大”，改为“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。

8.答案c .动态考察同义词的选择。一招(做事用)/一招(天赋用)；Brilliant(敬语，感谢访问)/shining()；不赞成(不同意)/不关心(忽略)。

9、省略。10，喜欢→爱→爱→爱。11、(1)热闹安静(2)欢乐痛苦(3)谦虚进步、骄傲落后(4)光荣可耻(12、昂首挺胸、好奇惊奇(13)、半信半疑(怀疑)、模棱两可(晦涩)、深入(简单)、这个(此起彼伏)、无足轻(沉重)、名只(死)、口是心非(不是)、横七竖八(14、自

贬义词:傲慢、狡猾、绝望、不讲道理、野心勃勃。16，荐:(1)、(3)、(7)、(11)、(13)、(15)、(16)。诽谤:(2)、(4)、(5)、(8)、(9)、(10)、(12)、(14)。17，略。18，褒义词:善良坚强，真诚敏捷，干脆利落，谦虚谨慎，平易近人，考虑周到，一丝不苟，吃苦耐劳，兢兢业业，谦虚谨慎，不甘落后，坚定，反应灵敏，足智多谋，见多识广，所向披靡，同舟共济，丰富多彩，热情，有爱心，果断，美丽，贬义，阴险，轻蔑，猖狂，傲慢，自大，狂妄，自吹自擂，诡计多端，狂妄，诡诈。不良作风是自满、自命不凡、虎头蛇尾、半途而废、画蛇添足、横冲直撞、灰心丧气、吹牛、炫耀、嘲讽、欺骗。

中心词:后果，行为，幻想，齐步走。

19，演一中(右)叶龙(右)平易近人(右)

我惊讶于我所做的(错误的)(正确的)简化管理(正确的)

抑郁(错)，无私(对)开朗(对)

幼稚，可笑(错误)，巧妙(正确)，自作自受(错误)

9.学习如何抓住关键词理解文言文。

(1) 1.(1)开面，对秋季鸟兽身上的新羽毛一清二楚。(3)颈部“僵硬”，僵硬。(4)慢慢用。2.A3。看到小东西，一定要仔细观察它的质地。

4.小时候，我对新事物充满了好奇心。②“我”善于观察和发现，有丰富的联想和想象。

(2) 1.(1)频繁(2)连续(3)隐约(4)通“才”2。b

3.(1)城市里有亭台楼阁，有厅堂，有街坊，都清晰地呈现在我们面前，数量不计其数。(2)过了一会儿，大风停了，天空高深莫测。之前的场景都消失了，只剩下一栋栋高楼与天空相连。楼上人来人往，各干各的，有的靠着栏杆，有的站着，姿势不一。

4.答案就是把握住山货市场不可预测的特点。5.孤塔巍峨；宫殿出现了；城垛的外观；危险建筑的外观

(3) 1.略2。(1)擅长(2)巧合，刚好赶上(3)喂食(4)拉伸，放松(3)一会儿(2)当它(3)它(4)后来，不多4。写观众对表演者的技巧印象深刻，但不方便鼓掌。功能:侧面突出表演者高超的技艺。5.(1)当丈夫的声音开始时，女人的拍手声逐渐停止。(2)客人不太舒服，略坐。6.(1)全场安静，没有人敢大声说话。(2)同时，所有的声音都很相似。

(4), 1.① S:这个，这个。②愉悦:愉悦、愉悦、和谐2。① …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(5) 1.2B .3.乙.4.制定一个大计划(或“死亡之国”)5。世界在秦久是痛苦的；会下大雨，路会堵，温度已经输了。时间一失，法必削。6.①(公子)傅肃因屡谏，皇帝派他去外(边)带兵。(2分，关键词:以数谏，使使使，使外将军)(2)(士兵)当时已经对这件事感到很奇怪了。(2分，关键词:实、同、奇、它)

10，准确理解古诗表达的意境

1，①这首诗描绘了一幅初春的美好景象:春日艳阳，春绿野地，河水反射着阳光，春风带来花草的芬芳，泥地融化泥土湿润，燕子忙着用泥巴筑巢，阳光明媚沙滩温暖，鸳鸯睡不着沙洲。这是一幅美丽的春景图。③表现了诗人结束颠沛流离，过上安定生活后的快乐闲适的心境。

2.在山雨的开始，一切都是新的；初秋的傍晚，宁静而明朗。清泉、竹林、月下松树、睡莲，是秋天空山的静谧美景。对诗意景物的描写，反映了诗人对清静简朴生活的理想和对肮脏官场的厌恶。诗中物是香清，人是和，希望政治沟通。春水松竹紫可以说是诗人高尚情操的写照，也是对诗人理想环境的烘托。

3.①“月色黄昏”一词为两首诗营造了气氛，为表达心情定下了基本基调。客船、“无灯”、野(小)店、半死不活的枫树，都笼罩在朦胧的月光下，营造出一种凄凉、萧瑟、寂静的氛围。③表达了诗人孤独、惆怅的心情。

二、1，①主要采用对比法。②星星纵横，特别亮，映出夜的黑暗；草虫的声音与环境的寂静形成对比。两者的对比突出了诗人早期的旅行，他的内心流露出漂泊带来的孤独感。

2.(1)友情(友情如山涧渡)。(2)①全诗围绕“友谊”展开，诗人运用了比喻、比喻、象征等手法。②将“溪流一去不复返桥”与“风雨兼程”相比较，用“过山涧”比喻“友谊”，赋予“过山涧”和“风雨”象征意义。(3)从而表达友谊永恒，经得起风浪考验的主题。

3.①在艺术手法上，第三、四句最大的特点是借景抒情。诗人借助苔藓、彩虹树、雨景和月亮的描写，赋予客观景物以强烈的主色调，营造出一种冷寂的气氛。③表达了悲伤、孤独和思乡之情。

3.1.①这首诗的语言特点是清新、自然、口语化。(2)“黄”是元音，表现女性的天真和娇憨。"他们在她做梦的时候叫醒了她，说她去了辽西营地和他在一起"，用简单的语言表明，黄鹂被打是因为它扰乱了她想念丈夫的梦。(3)自然恰当地表达了女方对丈夫的向往。

2.①表情自然活泼，文字优美。②美丽的山谷，洁净的山野，清新的空气，湿润凉爽，自然优雅。③表现了作者的恬静、淡雅、清纯、脱俗。

四。1.同意。①诗中的“看”指向后看。2我把人丢下，经常回头看。每次回头看，都是肝肠寸断。这个词让我们仿佛看到了抒情主人公含泪的双眼，想看却不敢看。③只有一个“看”字，就生动地表现了离别的悲伤。

2.(1)这首诗的作者去江阴福源堂遥望中原时，国家沦陷所带来的悲伤和痛苦，在“最苦的是没有山遮住眼睛”这句话里得到了最强烈、最集中的表达。(2)这句话与人们爬山时希望有一个高瞻远瞩的通常心理相反，通过诗人不忍看，又不能看的矛盾心理，换了一种写法。(3)充分表达了未报国耻、未回国的极度悲痛和愤慨。

3、不能用“对”或其他词语代替。“敌”字既突出了“空床”和“素秋”的落寞凄凉气氛，又说明了空床独眠的人是无法忍受“素秋”的冷清凄凉处境的。②表达了诗人心中难以言说的悲伤。(3)这种效果很难用“对”或其他词语快速表达出来。

五、1，(1)这首诗写风景时扣“夜”字，写情怀时扣“归”字。第一句直接点出了“深夜”，描绘了拄着拐杖“回家”的疲惫。后来诗人又用“寒风”、“萤火”、“月亮”等意象渲染夜晚的萧瑟，用夜晚在山脊和泥道上一个人行走的艰难，表现出回家的渴望。最后一句以一幅深夜“补衣灯”的感人画面结束了全诗，与前面的艰难和悲伤形成对比，进一步衬托出深夜回家旅行的复杂心情，意味深长。(2)此图描绘了诗人的想象(见):竹篱草堂里，一缕昏黄的光线从竹窗中漏了出来。蓝光下，诗人日夜期盼的妻子(母亲)正在一件件缝制衣服。诗人渴望想家，家人对游子的关心和向往，都从这幅画面中溢了出来。

(1)①第一句是全诗的伏笔。(2)画了一幅雨后东坡月夜图，营造出清幽的氛围。③烘托作者心灵明澈的精神境界。(2) ①“嘹亮”二字形象地描绘了手杖与石头碰撞发出的响亮有力的声音，与东坡月下的宁静形成鲜明对比；(3)联系上面提到的坎坷道路的解释，读者可以体会到作者坚守信仰、乐观豁达的情怀。

六，1，(2)。2、(3)。3、(1)。4、(1)。5、(3)。6、(1)。7、(1)。8、(2)。9、(1)。10、(3)。11、(1)。12、(2)。13、(1)。14、(3)。15、(3)。16、(2)。17、(1)。18、(2).19、(3)。20、(1)。21、(2)。22、(3)。七，1，黑，白。2.青山。3.红色。4.蓝色和绿色。八，1，梨花。2、桃花。3.菊花。4、桂花。5、杏花。九，1，蚕。2、鹦鹉3、燕子4、白鹭、鳜鱼。5、河豚。十，1，九，一万。两三千。三三。四，七十。五、四百八十。十一、西湖1。2.阳关。3.阿姨。苏四日，召入城。5.桃花潭。6.庐山。7.瓜州8。江铃9。玉门。10，扬州。十二、1、(淡妆和浓妆)2、(不拘一格)3、(草长莺飞)4、(千锤百炼)

11，正确理解句子之间的假设关系

1，(1)如果，那么。(2)，如果，那么。(3)如果不是，是。④、即使，也。(5)，即使，也。(6)，再次，也。(7)，如果，就。(8)，如果，也。(9)，如果，就。(10)，如果，也

2、(1)(×)。(2)( √ )。(3)(×)。(4)( √ )。(5)(×)。(6)( √ )。(7)( √ )。(8)(×)。(9)( √ )。(10)(×)。(11)(×)。(12)(×)。(13)(×)。(14)(×)。(15)(×)。(16)(×)。(17)(×)。(18)(×)。(19)(×)。(20)(×)。(21)(√ )

3，(1)，如果处理不好，往往会影响学习效果。(2)如果能问出这个问题，所有错误的理论都会土崩瓦解。如果我有一双翅膀，我将是地球上的一只飞蛾。即使工作再难，他也不会退缩。即使你说出来，他也不会相信你。4.答案很简短。5.(6)(7)(10)(13)是假设关系的病句。我也这么认为就算不来也得打个招呼。浏览这本小说要花很多时间。(10)，如果你还坚持这样，我们就不再劝你了。(13)，明天开始吗？那样的话，我们就不能参加了。6.稍微造句。

12，正确理解句子之间的条件关系

I，2，(√) 6(√)9(√)

第二，1中的关联词是“仅，仅，不仅，而且，因此”。造句举例:“可以想象，在未来的世界里，只有掌握一定的网络知识，才能行走自如。不仅不用出门通过网络就能知道世界上发生了什么，日常生活中的电视、电话甚至钱包都可能装上芯片，具备上网功能，让整个世界编织成一张包含一切的大‘网’。”2中的关联词是“如果，不仅，而且，即使，即使”。例子:“赵世强如果能在起跑时发挥出正常水平，不仅能击败约翰逊，还能打破世界纪录。即使鲍威尔在场，也不能阻止他夺冠，尽管他已经三次夺得这个项目的金牌。”第三，稍微造句。四。1，C.2，C.3，B.4，D.5，B.V .条件:你去，我(只)去。因果:你去，(所以)我去。如果你去，我也去。你去，我(不)去。递进:你去，我(更)去，表示选择:你去，(或者)我去？第六，省略了补充句。(1)只有保持艰苦奋斗的作风，才能从胜利走向胜利。无论山路多么曲折艰难，他都坚持向上攀登。除非你自己解释，否则他不会相信的。(5)只有坚持认真准备，才能不断提高学习效率。(12)，这么长的文字，就算浏览也要十几分钟。(14)不管他的工作有多忙，时间有多紧，他每天都坚持自学英语。

13，学会写生动的句子。

1，略。2，省略。(1)，比喻:雨下得真大，像倾盆大雨。夸张:雨下得很大，就像天空被撕开了一样。拟人:雨真大。雨点在风中哭泣，它似乎在唱一支美丽的歌曲。对比:雨下得很大。雨点打在屋顶上，溅起无数次水花。雨滴重重砸在玻璃上，落到地上形成一条河。妈妈的脸像大苹果一样害羞。母亲羞红了脸，像个孩子。母亲羞红了脸，就像吃了辣椒一样。

四