小学数学教师年度工作总结(5篇)
小学数学教师年度工作总结1
为了更好的顺利开展明年的工作，对今年的数学教学工作进行总结。
第一，思想方面
作为一名教师，责任感是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然，个人能力也很重要。但是没有高度的责任感和使命感是做不好的。这是我多年的实践经验，也是我工作的座右铭。正因如此，一年来，我严于律己，时刻用教师职业道德来约束和鞭策自己，牢记自己的教师身份，为人师表。爱和关心学生。做到教书育人并重。
严格遵守学校的规章制度，按时上下班，不迟到，不早退，请假。工作积极，主动，努力。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。能顺利完成学校安排的各项教育教学工作。努力成为新世纪的优秀教师。
第二，教育教学
一年来，我在教育教学两方面都尽了最大的努力。在教学过程中，我首先把学生的思想品德教育放在首位，尝试转化差生，取得了一定的成效。
在教学中，我认为应该严格要求每一个学生，无论是思想上还是学习上，都不能纵容学生的缺点，否则只能引导其继续犯错，而如果有犯错的苗头，就要立即引导和教育其将这种错误的想法转化为学习的动力。但要取得预期的效果，必须讲究方法，耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结合；与父母取得联系，争取他们的大力支持；经常和他们谈心，和他们交朋友，让学生形成亲近老师，信其道的天性。这也是我对教育学生的一点看法。
在教学中，我不断研究、探索、总结教学方法。接手六年级后，对教学内容不太熟悉，就主动看了一些课外书来提升自己。了解当前的教育教学形式，不断吸收新的理念和方法。理论与实践相结合，不断改变教学方法以适应当前教学的需要，并认真考虑如何结合学校的教研课题分层次进行指导和实践，让学生积极参与到探索知识的全过程中。
三、存在的问题
1)老师观念保守，放不下；
2)教学中不重视学生非智力因素的培养，如学生的学习品质、兴趣、态度、策略和方法。导致学生学习积极性不高；
3)课程结构过于简单，方式过于单一，容量不大，练习量太少，尤其是应用题的教学；
4)课内练习不密集，节奏不紧凑，效果低；
5)课堂教学艺术水平低；
针对以上问题，要求教师抓住每个教学点的重点，用最直接易懂的教学方法来指导学生。课堂的基本模式是:先练后导——导练结合——课内训练——及时反馈——达成目标。教学任务每天、每月、每年都要明确。
小学数学教师年度工作总结2
本学年，我作为一名六年级数学老师，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学年的教学工作进行总结:
一、指导思想
该教材以数学课程标准为基础，吸收了教育学、心理学等领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂上推进素质教育。目的是让学生了解数学与自然和人类社会的密切关系；欣赏数学的价值，增强理解和运用数学的信心；初步学会运用数学思维方式观察、分析和解决日常生活中的问题；形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
第二，认真备课
不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，拟定教学方法，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备。课后及时对这节课进行总结，写好教学后记。
第三，在课堂教学中注重师生互动，共同发展，增强课堂技能，提高教学质量。
在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生学得轻松、轻松、快乐，多培养学生的说话能力、实践能力和思考能力。本学年，我把课堂教学看作是一个有利于学生积极探索数学学习的环境，让学生在获得知识和技能的同时，充分发展自己的情感、态度和价值观，把数学教学看作是师生互动和发展的过程。倡导自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。”随着这种理念的确立，学生成为学习的主人，学习成为他们的需求。学习中有发现，有乐趣，有收获，说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新空间、新载体、新方式。
第四，创新评价，鼓励和促进学生的全面发展
我们把评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，更关注学生情绪和态度的形成和发展；不仅要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。多关注学生掌握了什么，取得了什么进步，具备了什么能力。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生发展。
五、认真批改作业，布置作业要有针对性和层次性。
及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
六、做好课后辅导，注重分层教学。
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是帮助学生的思想，提高成绩，先解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。激发了他们的好奇心和上进心，使他们对数学产生了兴趣，取得了很好的成绩。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热情。
总之，一学年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。虽然取得了一定的成绩，但还存在很多不足，如对新课程改革理念、信息基础教育的研究和探讨，以及本人的教学经验和方法等，都有待改进。我会学习别人的长处，弥补自己的不足，争取在以后的教学工作中取得更好的成绩。
小学数学教师年度工作总结3
今年，我担任了高二的班主任。面对那些活泼好动的孩子，怎样才能让他们健康快乐的成长，积极的参与学习？这就是我所想的。在实践中，我也想了很多办法，做了以下努力。
第一，真诚耐心，培养学生的良好习惯。
大三学生的特点是积极，好玩。如何让这些孩子成为真正懂事的小学生，是我遇到的一个重要问题。在我看来，好习惯是学习的基础。所以我在了解每一个学生的基础上，从小事做起，注重培养学生养成良好的学习生活习惯，为学生创造一个和谐整洁的学习生活环境。我利用班队和晨会，让全班讨论，明确小学生该做什么，不该做什么；在班里开展“群星争章”活动，每周定期对先进学生进行评比表彰，不断强化和帮助学生初步养成良好的学习生活习惯。此外，从班级中挑选合适的学生担任班组长，对他们进行培养和指导，鼓励他们带头并协助老师完成一些任务，比如早读和自习。同时，我也清楚地意识到，无论形成什么样的习惯，都不是马上就能做到的。我应该有足够的耐心和诚意去引导学生，期待他们的进步。
第二，关心，欣赏，真诚的友谊。
每个孩子都有自己的想法，他们渴望被理解和尊重。在新课改的大背景下，老师不能低头盯着孩子，也不能粗暴冷漠地捅孩子一刀。我们应该像朋友一样蹲下来和他们说话，平等交流，倾听孩子的心声，尊重他们的选择，分享他们的快乐。一位教育家曾指出，教育的秘密在于坚信孩子“能行”。首先，我对每个学生都有全面的了解，经常和他们个别谈话，从学习、心理、家庭等方面了解他们。班里有个叫“梅_ _”的孩子。他的母亲不在身边，他的父亲忙于生意。因为我今年刚转到我们班。刚开始他不适应学习，经常对父亲说，我读书不好。别的孩子有家长教，我没人教。了解情况后，我多次找她谈话，帮助他，关心她。渐渐地，她对学习树立了信心，学习比以前更加认真，学习成绩也逐渐提高。
第三，做好后进生转化工作。
我们班有不少后进生。因此，转化后进生是班主任必不可少的任务。我认为我们应该对后进生给予特殊照顾。我们应该在思想上、情感上、粗暴上不歧视。我们应该用我们对贫困学生真诚的爱去敲开他们的心门。善于发现他们的闪光点。比如，上课不要盯着尖子生，多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定和奖励，让他们可以自信地面对学习。课后积极辅导，多与家长联系，争取家校合作为学生创造良好的学习环境，也促进班级的整体发展。
第四，把握尺度，恋爱中有严格。
意大利著名教育家蒙台梭利曾写道:“道德营养和精神毒害对人的心灵的伤害，就像体内营养不良对身体的伤害一样。”班上有几个很聪明但很调皮的男生。我对他们的不良行为不掉以轻心，听之任之，也不会因为他们的学习成绩好而容忍或姑息他们。有一次，班里几个成绩和表现都不错的同学搞恶作剧。我得知后，马上找他们谈话，讲道理，严厉批评。从那以后，这些学生逐渐学会了严格要求自己，在学习上取得了更大的进步。
做好班主任工作不是一件容易的事情。虽然这学期我有意识的想了很多办法，做了很多努力，但是效果并不明显。我认为只有在今后的实践中，再接再厉，才能做得更好。
小学数学教师年度工作总结4
时间过得真快！学年又结束了。回顾过去一年的学校生活，尤其是这学期的教学生活，我感到既欣慰又惭愧。谢天谢地，我生活在一个团结而富有人情味的教师群体氛围中。尊敬的领导，热情的老师，活泼可爱的学生，让我感受到了一个大家庭的温暖。可耻的是，由于我的工作能力有限，我在一个学年中没有取得任何特别显著的科学成就。经过推理，我从以下三个方面总结一下这学期的情况:
一是思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习和培训，认真参加政治学习。为了提高思想觉悟，我每周都认真学习教师职业道德。我也知道，要教育好学生，教师首先要以身作则，时刻教书育人，以身作则，为人师表，用自己的人格和行为感染学生。作为一名教师，我应该时刻注意自己的榜样形象。我在注重自身榜样形象的同时，非常重视学生的全面培养。在工作上，我积极、主动、勤奋、责任心强，愿意接受学校分配的一切工作。努力工作，抱怨。在不断的学习中，努力提高自己的思想觉悟、理论水平和专业能力。加速形成自己的班风。
二是在教育教学中，爱岗敬业，教学严谨。
教好学生，让学生成功，是每一个老师最大的心愿，也是最高的荣誉。作为一名普通的小学数学教师，最迫切的问题是要有新的教学理念，努力研究如何让课堂变得有深度、有趣味，从而抓住学生的兴趣，展现自己独特的课堂风格。教学质量是学校的生命线，尤其是四年级下学期。我已经打好了基础，为即将进入第二学期做铺垫。我虽然不做班主任，但是很多工作我不敢懈怠，怕家长和学生消极。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真备课，制作课件。根据这个班学生的特点，我认真修改了教案。课后，我尽力减轻学生负担，提高教学质量。其次，在教学中培养学生良好的学习习惯，不断结合学习目标，有的甚至放手教学。比如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主、平等的学习氛围。再次，把德育渗透到教学中，让学生在学好知识的同时，更好地学会做人和做事，为社会和国家做出更大的贡献。
第三，放学后，好好学习，勇攀高峰。
如何挖掘学生潜力，提高学生素质，加强教师基本功训练？除了在学校积极学习理论知识，我还积极参加教师培训。只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能更加灵活的运用到我们的教育教学中，这就需要良好的学习态度和更加科学的学习方法。我想我会沿着这条路继续走下去，成为一名真正优秀的小学数学老师。
当然，教学上肯定有很多不足。今后我一定会更加努力，查漏补缺，积极学习新理论，探索教研。争取更大的进步，为我校明天的辉煌而奋斗。
小学数学教师年度工作总结5页
一年过去了。回顾过去一年的工作，我始终以认真、负责、勤勉的态度履行自己的职责。上半年不仅承担了高三两个班的数学和美术教学，还担任了高三B的班主任，每周19节课；下半年负责高一两个班的数学教学，兼任高一高二班主任，每周17节课；班主任的工作重点是小学生的思想道德和安全教育。班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展，所以班主任的责任更重。虽然一年来工作量很大，但我仍然坚持做好自己的工作！同时得到了校领导的认可，还被授予了荣誉奖，让我更加觉得自己有责任教好书，教育好人。我相信我会在未来的工作中尽我所能。过去一年的工作总结如下:
1.思想方面:能积极参加校内外各种政治理论和专业学习，认真贯彻党的教育方针政策，遵纪守法，团结同志；在工作中，注重发挥党员的先锋模范作用，并在今年被授予优秀* * *生产党员的荣誉。20学年年度考核优秀。
二、教学:1首先做好课前准备，认真研读教材和教学参考，学好大纲，力求吃透教材，找准重点和难点。为了上好课，不打无准备之战，我积极寻找课件，制作课件，准备制作教具，采用直观教学。上课认真听课，力求抓住重点，突破难点，做到精准简洁。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维，让学生举一反三。培养学困生的学习兴趣。让差生说或做一般题，然后让优等生补充或改正。最后，老师会对它们进行评论和解释。及时肯定、表扬、鼓励学生；做课堂练习时，注意对学困生进行面对面辅导，课后写教学反思，找出不足。
2.我利用课余时间辅导后进生，我耐心解释我不懂的地方，让一些复读失败的同学有了很大的进步，比如齐林、付彩静、付志龙等同学，他们原本成绩就很差。通过我这一学期的耐心辅导，我会鼓励他们取得每一点进步，在适当的时候表扬他们。他们学习进步很快，成绩大多在90%以上。现在他们在学习上变得积极起来。3.小学生的作业。按照减负的要求，我精心挑选了每天的作业。大部分都是在课堂上完成作业，及时恢复和批改，对存在的问题及时改正。所以期末我教的两个班统考成绩都超过了上级要求的平均分。
三、班主任的工作:一是做好小学生的道德教育和安全教育。学生的德育和安全是学校工作的重中之重，做好班主任教育工作的秘诀是“爱”和勤奋。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，体现了教师无私奉献的精神。然而，这种爱有一种巨大的力量。爱是理解。爱学生，就要了解学生，包括身体状况，家庭情况，知识基础，学习成绩，兴趣爱好，性格气质。2.爱是尊重。尊重、理解和信任学生。尊重学生要尊重学生的人格，理解学生要从孩子的心理发展特点出发，了解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真；要相信学生，就要相信他们潜在的能力，让他们在实践中锻炼，在磨炼中成长。只有这样，学生才能拉近与老师的心理距离，学生才会对老师产生依赖感。所以，只有爱才会产生巨大的力量。勤奋是指班主任经常去班级了解和掌握小学生的心理和学习情况，及时解决存在的问题；同时和学生家长保持联系，* * *教育孩子，让孩子健康成长。
第四，积极参加校内外的教研活动。听校外公开课，如参加龙江学校公开课，参加65438年2月24日海口市全国著名教育专家优秀课堂展示课研讨会，取长补短，吸取精华；今年参加了两次中小学教师“国培”的学习。在线学习期间，我注意听名师、专家讲课，和很多同学交流，讨论数学教学中存在的问题，写日记，写作业，写学习总结。各种学习让我受益匪浅，也为以后的新课程教学指明了正确的方向。
小学数学教师年度工作总结(5篇)；
★ 5数学教师个人工作年度考核总结。
★ 2021小学数学教师个人工作总结5篇
★小学数学教师个人学期工作总结六篇
★ 2021 5小学数学教师年度考核个人总结
★ 5小学教师个人工作总结
★ 5篇总结小学数学教师工作的短文。
★ 5小学数学教师工作总结
★小学数学教师最新个人教学工作总结
★小学数学教师个人年度工作总结
★小学数学教学总结:5篇