《新编小学生词典》编纂过程述评

6月23日，1987全国畅销书评选颁奖大会在北京举行。中共中央政治局委员胡乔木等领导同志出席会议并讲话。这件事吸引了很多媒体的关注。当天，北京晚报以《1987春季书展全国优秀畅销书评选今晚揭晓，122家出版社评选出129种图书》为题，在显著位置进行了报道。当晚，中央电视台新闻节目播出了评选颁奖仪式的现场新闻，中央人民广播电台和北京人民广播电台的新闻节目也相继进行了报道。本次活动由北京新华书店、新华书店北京出版社、北京出版家协会、北京晚报等10家新闻出版发行单位联合举办。按照社会效益好和经济效益好两个标准，他们从近一年来国内正式出版的2万多种图书中，评选出129种图书为1987种全国畅销书。由我社编著出版的《新编小学生词典》位列其中，成为25部文教类获奖图书之一。我社“小学生字典编写组”代表走上讲台，领取奖杯和获奖证书，回忆起自己多年来为这本字典付出的心血和努力，看到今天社会效益和经济效益双丰收的丰厚回报，心中充满了喜悦和欣慰。

70年代末，十年动乱刚刚结束，一切都需要做。刚刚恢复的人民教育出版社正在努力编写中小学各科教材。在词典出版领域，还是沉默。人们在书店里能看到的词典只有几本，比如《现代汉语词典》、《新华字典》，更不用说小学生用的参考书了。有鉴于此，在65438年6月至1979年7月2日召开的中国人民政治协商会议第五届第二次会议上，时任北京市第二实验小学副校长的霍茂政先生等CPPCC委员提出了编写适合小学生使用的词典的提案。中国人民政治协商会议将这一建议转发教育部实施，教育部委托人民教育学会承担编写小学生词典的任务。这对PEP来说是一个全新的工作。虽然我社在1953编辑出版了《新华字典》，但随着出版社专业的调整，《新华字典》和编辑们一起调到了其他单位。此后，我国社会从事中小学教材的编辑出版工作长达20多年，一直没有字典，也没有这样的编辑机构。因此，这是一项艰巨的任务。但是，这项工作既然是教育部委托我社执行CPPCC委员的提案，而且是面向全国亿万小学生，影响广泛而深远，因此是一项不可推卸的光荣任务。我社领导班子对这项工作非常重视，专门成立了小学生词典编辑室(后更名为“小学生词典编辑室”)，由社长兼主编叶丽群同志直接领导，并亲自担任词典主编。为了研究辞书的编辑方针、原则和规划，成立了一个编辑委员会，由当时主管各学科的副主编和一些主要学科的编辑部主任参加，负责审核辞书。词典编纂小组负责词典的具体编纂工作。此外，从小学常识、数学、历史、地理编辑室聘请部分兼职编辑，利用教育部这棵大树从外地借调部分编辑，使辞书编纂在人力上得到充分保障。

在字典编写工作正式开始之前，字典编写团队提前做了大量的准备工作。

首先是进行调查研究。从5月1980开始，词典编纂组成员先后拜访了我社老社长叶圣陶先生和我社老专家隋树森、、蒋先生，向他们请教如何编纂一部小学生词典。邀请北京市小学语文教育专家和优秀教师召开座谈会，听取他们对编写小学生词典的意见和要求；参观商务印书馆中文工具书编辑室，向他们学习编写词典的经验。此外，还在象山召开了小学语文教材改革会议，邀请与会代表座谈，听取全国小学语文教师对词典编纂的意见。

二是加强业务学习。这个写作小组缺乏编纂词典的经验。为了提高自己的专业水平，他们认真研读字典研究中的字典编写经验的文章，认真分析研究各种座谈会上与会人员提出的意见和建议，邀请我社专家学者举办专题讲座，如邀请张志公先生谈字典编写、汉语知识和语言知识，邀请教育家陈霞先生谈汉字学习的心理学研究成果，邀请张中行先生谈《亭序》，邀请苏守同等。这些讲座极大地丰富了编辑们的知识，提高了他们的理论水平。

再次，数据准备。专职编辑和兼职编辑分别对我社编写出版的小学语文、数学、常识、历史、地理教材中的用词和《中国青年报》中的用词进行统计，筛选出编写一本小学生词典所需的前缀和标题。在此基础上，编写组研究确定了编写体例和注释方法，并编写了注释样本，提出了编写《小学生词典》需要研究的一些问题，发给社团负责人、词典编委会成员、兼职编辑和小语种室讨论，并在社团外召开座谈会征求意见。然后根据各方意见，对注解样本进行反复修改，才最终定稿，作为写作的参考。

辞书编写工作全面启动后，除专职编辑外，还邀请了我社各大学科编辑部的部分编辑参与编写工作，并向社会外部约稿。多达数十人参与了这项工作。

这本新的小学生词典是针对中、小学生的。其目的是帮助他们认识字形，正确发音，理解词义，在阅读和写作中遇到文字障碍时，可以查字典解决问题。这部词典根据这些读者的年龄、生理、心理特点和认知能力，在吸收现有词典优点的基础上，在行文风格上进行了许多创新改革。为了帮助学生识别字形，在每个前缀后都标明了偏旁部首和笔画，对于一些笔画较难或结构复杂的字，也标明了笔顺；容易读错的字，通过区分不同的字来提醒学生(如“是否读‘条’或‘茶不同于‘茶’”)；前缀和标题的定义要准确简洁，通俗易懂，含义的选择和组合要结合学生实际，但不能太深太细；对每一个意思都列出例子或举例，内容尽量贴近学生实际；尽量选择学生常用词，包括一些常用成语；为了丰富学生的词汇，方便学生在作文中用词，前缀定义后还列出了由前缀组成的词，包括前缀在前的词和前缀在后的词；为了加强词典释义的视觉形象，增加学生的阅读兴趣，词典还配有数百幅精美的照片和插图(彩书为彩图)，包括一些动物、植物等与前缀或中心词有关的具体事物，以及名胜古迹、山川河流、历史文物和工艺美术等。此外，词典还根据小学生特点，编写了《汉字笔画名称表》、《书写顺序规则表》、《常用标点符号用法汇总表》等附录。所有这些体例上的创新，形成了这部词典的鲜明特色，深受小学师生的欢迎，也影响了后来编纂的一些词典，为他们提供了参考。

《新小学生词典》从1980年5月编纂到正式出版(1985年5月出版黑白版，1986年5月出版彩色版)，经历了五六年，其中的酸甜苦辣只有编纂者才能深刻体会。词典问世后，受到了社会各界的好评和读者的欢迎。黑白版在第一次印刷50万册，第二次印刷30万册时就销售一空。色书的出版引起了社会和媒体的极大关注，各种报道和评论见诸报端和荧屏。1986 6月17人民政协报发表了一篇题为《人民教育出版社认真落实CPPCC委员建议编辑出版小学生新词典》的文章，并写了短评，称这部词典知识面广，例证多，图文并茂，简明扼要，是一部好词典。《中国青年报》、《中国教育报》、《光明日报》、《北京日报》、《北京晚报》也纷纷发布消息称，这部词典是适合小学生的参考书，也是教师的好助手。中央电视台、中央人民广播电台和北京人民广播电台的新闻节目也相继介绍了这部词典。在全国书展和首届国际书展上，这本词典大受好评，各种奖项接踵而至。除了1987获得全国优秀畅销书奖，1988获得首届全国教育图书奖一等奖，1995(新闻出版总署)获得首届中国词典奖三等奖。这本字典已经成为我们社会的品牌书籍，对外交流的礼品书籍，捐赠给贫困地区的重点书籍。

新编辑的《小学生词典》不仅在中国产生了广泛影响，也引起了国际出版界的关注。经我社授权，新加坡联邦出版社将本词典改编成《泰晤士报学生词典》，在新加坡出版。根据这本词典，马来西亚上海书店改编了一部新的小学生词典，新出版。香港朗文出版亚洲有限公司也邀请我社与其合作编纂《朗文高级新编汉语词典》，于1996在香港出版，深受读者欢迎。

1990年新编的《小学生词典》做了小的修改，主要是在1984年《国务院关于全国统一实行法定计量单位的命令》的基础上，修改了词典中计量单位的内容，并根据1985年公布的《普通话异读词音标表》对词语进行了改动。1994年，词典再次修订，包括:增加部分前缀；对前缀和目的的定义进行了必要的添加、删除和修改；前两版中的常用字和次常用字合并，按统一的音序排列，不再分为两部分；对前缀后的说明词和词表的顺序做了适当调整；词典中涉及的量和单位根据国家技术监督局1993年2月27日批准发布的《量和单位》系列国家标准修订；根据国家语委标准化委员会制定的《现代汉语常用字笔顺规范》，对部分声母笔顺进行了修订；增加了一些插图。第三次修订的字典作为附录在1999出版。

新编《小学生词典》问世20多年来，创造了辉煌，赢得了荣誉，成为辞书学界的一颗璀璨明星。但随着时间的推移，由于种种原因，他逐渐失去了昔日的辉煌，被人们遗忘，最终从人们的视野中消失。这确实是一件非常令人遗憾的事情。好在我社新成立的辞书办公室正在对这部辞书进行修订，既要保持其原有的特色和长处，又要使其与时俱进，开拓创新，以崭新的面貌与读者见面，力争使其重现往日的辉煌，续写辉煌的历史。

2010-06-01