小学语文新课标各章节对阅读有什么具体要求？

年级1-2:课外阅读总量不少于5万字；3-4年级:课外阅读总量不少于40万字；5-6年级:课外阅读总量不低于654.38+0万字。

第一期(成绩1 ~ 2)阅读简单的童话、寓言和故事，向往美好的情境，关心自然和生活，对自己感兴趣的人和事有自己的感受和想法，乐于与人交流。读儿歌、童谣、简单的古诗，拓展想象力，获得初步的情感体验，感受语言的美。积累你喜欢的成语和格言。背诵50首优秀诗歌(段落)。课外阅读总量不少于5万字。

第二个学习阶段(3-4年级)可以联系上下文，理解单词和短语的含义，欣赏关键单词和短语在文本中表达情感的作用。能借助字典、词典、生活积累理解生词的意思。阅读优秀的诗歌，注重在阅读的过程中体验情感，领悟内容。背诵50首优秀诗歌(段落)。养成读书看报的习惯，与同学收集交换图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

第三阶段(5-6年级)，揣摩文章的表达顺序，了解作者的思想感情，初步了解文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的观点，做出自己的判断。尝试利用图书馆、网络等信息渠道开展探究性阅读。扩大自己的阅读范围，课外阅读总量不少于654.38+0万字。

扩展数据:

小学语文新课程标准的要求如下:

1，不仅要考察学生达到学习目标的程度，还要考察和改进学生的语文学习和教师的教学，改进课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的筛选和选择功能。

2.教材要符合学生身心发展的特点，适应学生的认知水平，紧密联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。

3.教材要注意引导学生掌握语文学习方法。语文知识、课文笔记、习题要少而精，有启发性，有助于学生学会在探究中学习。

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