中心小学语文教研组工作计划
中心小学语文教研组工作计划1一、指导思想
坚持素质教育，以深化课程改革为重点，认真学习学校教育精神，以实施新课改和“温州新教学规范”为契机，牢牢把握教学主渠道，以学生为中心，以课堂改革为中心，以校本研修为主要途径，继续落实教学规范和准则，落实和优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。同时，结合语文教研组全体教师的教研实践，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提升课堂教学水平和专业能力，促进教师专业发展。
二、工作思路
本学期教研组根据教导处的工作安排，务实创新，开拓进取；通过重视教师的学习、交流和讨论，依托学生的活动，结合学科教研，努力提高我校的语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，做到有针对性、有准备、有过程、有收获。
第三，具体措施
(1)加强学习，提高素质，推进我校高素质语文教师队伍建设。
1，结合学科特点，加强新教育理念的学习，督促教师转变教学观念，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，以质量为主线，以创新为动力，以学生为根本，逐步建立学习型教研组。
2.创造各种途径加强和提高语文教师的素质。本学期将继续开展各种分析交流活动，鼓励教师课后反思，特别是要善于总结分析，提出自己的观点和思考，促进自己的知识积累和专业素养，做一个学习型、思考型的教师。
3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、听课、评课和各种交流活动的学习机会，落实每位老师的业务笔记和听课10多节，要求听课有记录、有点评。
4.根据学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师尝试电子化备课，学习如何制作和应用多媒体课件，提高语文教师的综合素质。
(2)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
1，教研组活动:固定时间，固定点，固定主题内容，固定中心发言。活动要以“课改”精神为指导，正确把握教学目标，同时确立专门的研究目标，提高研究的有效性。此外，教师应根据通知按时高质量地参加活动。
2、备课:做到“三备”，即备目标、备教材、备学生。强化集体备课意识，注重资源共享，让备课“深入”。
3.上课:努力提高教学艺术，做到求实、求实、生动、创新，充分利用现有电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。师生对话要讲普通话，老师要在黑板上写规范的字，课后写好教学反思。
4.作业:作业设计要“精”，体现“轻负荷、高质量”的教学思想，评分要“细”，要规范、及时，注意纠错和情况反馈。
5.辅导:做好学生的引导工作。要因材施教，经常分析学生，善于抓住学生的闪光点，热情鼓励，利用好课外活动，分层次给予指导，让每一个学生都得到充分发展。
(3)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1.组织教师继续学习温州新教学规范，改革课堂教学方法，促进师生发展。每周二下午，下课后，我会参加语文教研组的活动，学习和了解相关的教育教学理念。每个人都会受益和提高。内容包括:
(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极向上、和谐轻松、有趣的教学氛围，给予学生人文关怀，让学生在轻松愉快的氛围中吸收知识。
(2)坚持工具性和人文性的统一，在培养学生语文应用和实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的影响。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解和分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的指导下自主提问、分析和解决问题，在积极实践的过程中积累和感受。
(4)突出学生的主体地位，将教学过程视为教师、学生、文本平等对话的过程。珍惜学生独特的感受、经历和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
(5)树立语文教学理念，沟通教材内外、课堂内外、学习内外的联系，拓宽语文学习和运用的渠道，增加语文实践的机会，提高学习效率。
(6)讲求训练方式的多样性，提高练习的有效性，作业尽量按部就班做，让不同的学生学有所成，有作业批改的现代理念，包括建立学生错题记录(鼓励教师练习)。
2、听课:群内公开课一定要听，听了思考，及时点评，鼓励老师多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。
3.公开课:鼓励教师参加公开课或研讨会。每个老师每学期至少有一节课。听课，讲课，听课，评课，让全员参与。并将研究班的所有材料收集归档。
4.利用“内容管理”的优势，互相帮助，提高我校语文教育教学质量。
5.开展师生* * *读书、学生写读书笔记活动，加强小学语文阅读习惯的培养和研究。
(4)搞好学科活动，拓宽学生的学习领域，提高学生的综合素质。
1.原则:尽量让更多的孩子参与活动，在参与中使用，在参与中体验。各级语文教师要鼓励学生课外阅读，激发学生的阅读兴趣。一、二年级逐步培养阅读兴趣和能力，三、四、五、六年级阅读理解，培养初步的文学素养，做好读书笔记。
2.在我校开展“读课外书，写规范字”活动。
一本书，打造一堂特色课，一个故事，创新一项特色活动，一顿丰盛的读书大餐，激发我们的才华，丰富多彩的活动，焕发校园的生机与活力。本学期为了培养学生终身受益的良好习惯，引导教师从本学期开始，长期关注小学阶段的“读课外书，写规范字”。
中心小学语文教研组工作计划二为落实新课标要求，大力推进素质教育，做好语文教育教学工作，我院语文教研组根据学校教育教学工作计划和中心工作安排，结合组内实际情况，制定了以下工作计划:
一、指导思想
本学期，我们将继续认真学习语文新课程标准，不仅要阅读标准，还要阅读一些关于标准的讨论，全面深刻地理解课程标准的精神和要求，贯彻新的理念，树立语文教育的观念，让广大语文教师积极参与语文教育教学改革的实践，切实提高自己的教研水平。把握语文课堂教学改革、作文教学改革、语文综合学习和评价改革开展研究。充分挖掘校本资源和学校特色建设的机遇。加强师资队伍建设，提高语文教学质量，努力探索“科学、有效、低负、高质量”的语文教学理念，使教研工作促进学生和教师的成长。
二、工作措施
(一)、以深化新课程实验为中心，组织教学研究活动。
1，继续做好培训工作，保证新课程实验的深入开展。
(1)继续组织教师学习实践语文课程标准，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性与人文性的关系，实现三维目标的整合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
(2)加强师资培训。教研组将在指导办公室的指导下，定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师与学校合作创建学习型校园，每学期阅读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；听四次专题讲座，写一篇心得体会，上一次公开课；在教研组的活动中做一个阅读介绍。
(3)继续抓好教材疏通培训。各备课组要在积极参加市县各类教材培训活动的基础上，认真组织再学习，内化反思。
(4)加强集体备课。各备课小组要精诚团结，注重合作，做到省力、高效、享受资源，注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课时要注意备课学生，做到一定的灵活度。作业练习应建立在综合性、实践性和活动性的合理结合上。本学期教研组将配合教导处对上述要求进行及时的调研、指导和服务。
2.加强具体指导，提高新课程实验实施水平。
(1)延续推拉门班、骨干教师示范班、一人研究班、实验班制度，精心组织听课、评课，随时指导上课。
(2)认真组织和参加各级各类教学评估活动，为青年教师提供更多脱颖而出的机会。本学期将组织“人人一课”活动，让每个老师都上好一课，并邀请校领导和专家组织评课。活动分两个阶段:一是每个班级由年级组授课，选拔1-2名优秀学生上报学校。其次，学校组织各年级优秀代表开展全校展演活动，选出3名优秀教师参加全校各学科“每人一节课”竞赛。
(3)开展全校各年级青年教师竞赛活动，积极参加县班级竞赛，以赛促教，推进新课程实验研究，促进教师发展。
(4)加强教研论文的写作。写有质量的实验经验论文，多写自己在实践中的思考和实践的文章，加强对教学课堂行为的反思，认真写教后感受。
3.开展专题研究，争创学校语文教学特色。
本学期以阅读教学研究为重点，围绕“构建以“阅读”为主的课堂教学模式”这一课题开展细致的研究工作，形成我校语文教学的特色。
(二)、以“提高教学质量”为目标，加强质量控制。
加强教学质量监控。要把对语文教学质量的追求分解到每一课、每一单元的评价中，减少或消除错误的积累。要控制期末复习时间，提倡中期调查分析，特别注意提高质量，补齐差额。教研团队会配合指导办公室进行多次、小范围的随机质量调整和测量，并及时分析反馈控制。
(三)开展阅读活动，提高学生的语文素养。
1，开展师生共读活动。活动期间，学校还会组织演讲、朗诵、口语作文、学生沙龙等各种校级活动。每个班级都要有一定量的书籍，还要结合班级的实际情况组织各种阅读活动。
2、围绕学校“古诗词朗诵”这一特色，开展古诗词朗诵比赛。新课标有背诵古诗词的计划，同时拓宽。
3.注重学生良好学习习惯的培养。特别要注重上课认真听讲、按时完成作业、审题、阅读、写作等习惯的培养，采取切实可行的措施，经常反复地抓，为学生的可持续发展打下良好的基础。同时，加强朗诵比赛、故事大王比赛、听写比赛等各类素质竞赛，促进学生素质的全面发展。
4.各班要在本学期有计划地举行一次综合性的语文学习活动，把语文学习的外延延伸到课外社会。
(4)落实日常语文工作，使学校语文教学扎实有效。
1，加强平时的质量研究，各教研组负责。指导办公室负责抽查。
2、做好“五认真”检查记录。
3.让每周四的业务学习发挥更高效的作用。
4、正常的送教下乡活动。
附上活动日程:略。
中心小学语文教研组工作计划3为了巩固我校近年来语文教学的成果，在新学期取得更大的成绩，为全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，让学生在和谐愉快的氛围中学习语文知识，根据我部关于语文教学的有关指示，结合我部语文组的工作实际，特制定本计划:
一、指导思想
本学期，我校语文教研组以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新课程改革思想为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，依托各年级备课组，充分发挥教研组的研究、指导和服务功能， 努力提高语文课堂教学效率，开展扎实有效的语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式和方法，以培养学生为己任。
二、工作目标
1，打造快乐课堂教学，让学生快乐学习，体验语文学习的快乐。
2.全体教师争创优秀模范教师，引进优秀模范教师2名，专家教师1名，打造路外小学语文品牌。
3.为低年级打造特色课堂教学，1-2年级学生识字量达到2000字以上；中高年级继续搞好新课堂，搞高阅读。一学期阅读达到20000字，每天一条记录，每周共写1000字。
4.按时高质量完成学校规定的各项日常工作。
5.创建“优秀教研组”，切实加强学科组教研，提高学科组教研能力，积极参加各项活动，争取好成绩，争做优秀教研组。
三。工作要求和措施
1.结合课改方案的实施，继续深化我校小学语文课堂改革。
我校小学语文课程改革已进入第二年。一年来，我校在课程改革方面取得了可喜的成绩。深化课程改革，善于总结经验，研究解决课程改革中的新问题，就看语文教学是否体现了语文的本质和规律。新学期要认真备课，认真听课。
(1) 1-3年级打造特色教学，持续开展趣味教学，加强直动式素养教学。4-6年级以新课堂为主，讨论作文教学，加强学生的表达能力。
(2)每周举办“课改”研讨会，交流推广教学中涌现出的好老师和教学方法。做好各教研组的教研活动，做到活动前有中心课题，活动中有记录，活动后有分析，及时发到内网和外网。
(3)开展3月“作文教学”和4-5月“研讨课或公开课”的新年出道课研究，打造一批“精品课”，筹备5月的教学开放日，把自主教学的新课堂推向萍乡，让语文教学走过浮躁，摆脱困惑，跳出误区，走向理性和成熟，让语文课停止形式主义，回归语文本色，梳理清新和质朴。
2.加强教研组日常管理，建设“学习型教研组”。
加强对学校教学质量的监控，通过多种形式关注教学计划、备课、课堂教学、复习考试、质量分析等各个环节。
(1)所有老师都认真为学生拟定教学计划和辅导计划。在教学中，要特别注意对学生学习方法的指导和良好习惯的培养，做好补优补差工作。
(2)备课充分，目标明确；上课认真，方法灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，收了就改，练了就评，错了就改。
(3)挖掘教材精髓，力求课堂教学新境界。本学期，我校语文教研组利用我校每周教研活动和集体备课时间，加强各年级备课小组管理，完善集体备课制度，建设语文学科资源，为教学提供有效资源。备课组分组备课，其他老师修改补充，制定电子教案。
(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材精华，集思广益，开展教研活动，吃透、吃准、吃透课文。让课堂充满活力、人文关怀、问题探究、语文魅力、教学智慧。
(5)每人每周听课不少于2次，并做好听课记录和听课后反思。
(6)养成多读书的习惯，参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩活动。
(7)特别注意学生书写工整，对练字提出要求:
a、1~2级铅笔，3~6级白板笔。
b、练习书法的具体时间:晚自习是语文和数学课前的晚读时间。
c、教研组、备课组可以组织单词练习比赛来推动这项工作。
3.在我校掀起了“舍得看课外书，会写字，写规范字”的新高潮。
4.加强青年教师的专业水平，从而全面提高教师的教学质量。
近年来，我们学校的青年教师进步很快。我校通过上学期的青年教师优质课大奖赛，选拔了一批教学能力强、教学经验丰富、精通教材的中青年教师，发挥了他们的引领和辐射作用。
(1)在我校教师中推广优秀课堂教学和优秀教学经验。
(2)及时将优秀的教学设计、典型案例、优秀的教学随笔、教学故事上传到教研网，让更多的老师提出有价值的意见，让自己的教学更上一层楼。
5.积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文比赛，积极向报刊投稿。完成学校对外网发布的作文任务。
6.各备课组精心组织“每月一次”语文活动。