我是一名小学生。怎样才能写好作文？

1.仔细观察。细心观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细观察，才能从生命现象的矿藏中找到碎玉，从混杂的泥沙中攫取闪光的宝藏。不掌握“观察”这把金钥匙，作文这道“铁门”永远也迈不过去。2.多读书。泛读是提高作文水平的前提。要写好文章，你必须多读书。“读书如万卷，写字如有神。”“我熟读唐诗三百首，不会写诗也会唱。”我们强调不仅要多读，还要有选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技巧和语言特点。3.经常练习写作。有规律的写作练习是提高写作水平的关键。想要进入作文之门，不断进步，更重要的是多练习。俗话说“读十篇不如写一篇。”这就道出了写作实践出真知的道理。写日记是练习写作的有效方法。每天坚持写日记，为以后写作打下坚实的基础。

如何练好作文基本功

作文基本功怎么练？前人给我们总结了几条有效的经验，就是多观察，多阅读，多练字，多思考，多修改。多观察:也就是说，注意观察生活，做一个生活中有良心的人。鲁迅先生回复《北斗》杂志讨论如何写文章的一封信，第一条就是“各种注意，多读书，不要一下子就写出来。”注意你周围的人、动物、植物和风景。多读书:古人云:“读书如著书。”十几岁的时候，可以长期阅读和背诵一些好文章，也可以学习一些写作方法。鲁迅先生说:“所有被评价过的大作家，他的作品都在解释‘怎样写’。”鲁迅先生还提倡“广泛阅读”，除了阅读文学书籍外，还应适当阅读一些历史、地理、科技知识方面的书籍，以增长见识，开阔眼界。读书，也要养成认真的习惯，不要略读，不要求理解得很好，应该努力做到一本书读一本书。多练习写作:俗话说“好记性不如烂文笔。”现在很多同学都开始写观察日记，做读书笔记，这很好，应该坚持下去。已故作家老舍告诫我们:“要打好基础，第一步就是要学会‘记住’，每天记住一件事。”“最好的诀窍就是‘天天写’、‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字。”因为“习惯形成后，即使记不住也能抓住要点，这样久而久之，肚子里的东西就多了。”不练不写，手就生了；多练多写，熟能生巧。多思考:老舍先生说:“读一篇文章，看完仔细想一想。一个会写文章的人，一个字可以写几个字，他会找一个合适的字来用。在阅读一篇文章时，如果你只是阅读而不仔细思考，你就无法体会到它的好处。”想看文章，也要想着写文章。如果你拿起一支笔，你会写它。结果你要么写一千字离题万里，要么写几个字就写不出来了。怎样才能写好这样的文章？多思考才能有智慧，多思考才能写出深刻的文章，多联想才能写出生动的文章。多修改:修改是写作的重要组成部分。如果把写文章比作生产一个产品，那么修改就是生产过程中不可或缺的“过程”。有人说好文章改，有道理。一篇文章哪里需要改，哪里不需要改，就要从实际出发，从立意、选材、篇章结构、语言、标点符号等多方面对已经写好的文章进行认真的增删改，使文章更完善、更透彻、更准确地反映客观实际。初学写作的学生，要养成认真修改的习惯。上面说的“五加”不是写作的“秘诀”和“窍门”，而是练习作文基本功必须知道的常识。那么，作文的基本功是什么呢？基本功是作文的描写。从描述开始，你就成功了！

应该注意构图

(1)学会审题。

首先，检查对象。老师出题目的时候，先不要急着写。你要先仔细看题目，准确理解题目的要求。是写人还是记笔记；是风景还是东西；是日记还是信？不管是现实的还是想象的...这些说清楚了，作文就有了基本的方向。有些话题很明显，写笔记就能一目了然。如《我妈》《我亲爱的老师》，一看就知道是人写的。再比如“一件难忘的事”“暑假里发生的一件事”。一看就知道是故事。再比如《美丽的河》。一看就知道是关于风景的。“可爱的小狗”，一看就知道是个东西。提案属于应用文，我在3049属于想象文。但有些题材，比如《冬天的早晨》，不仅可以写风景，还可以记录；上学路上不仅可以写上学路上发生的事情，还可以通过发生的事情写人物的思想品质，也就是写人。二、考试范围。在审题时，还要明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象、内容等方面有哪些限制。如果不了解这些范围，忽略了题目对某一方面的限制，写作时很容易跑题。比如《夏日生活片段》限定了选材范围——夏日生活；《我的好朋友》点出了叙事的对象——好朋友；《快乐星期天》规定了选料的时间——星期天；《幽香山》规定了选材地点——香山；“记住小学生活中的一件事”限定了第一件事，而不是两三件事。对于复杂的作文题目，要学会从语法结构上分析。比如“我经历过的有意义的人生”是一个复杂的题目，它包括四个要求:①文章的内容应该是“我”；(2)要求写“经历过”一段生活，不能单纯写感受；(3)要求写“一生”，不能只写一天或一件事；(4)要求写这种生活应该是有意义的，而不是笼统的、平淡的。考察作文的范围，包括哪种风格更适合写。比如“做一个有礼貌的好学生”，这个题目要求写一篇短文，讲清楚为什么要有礼貌；“我见过的新时尚”要求写一篇记叙文，具体描述我在社会上或学校里见过的新时尚；《如何养兔》要求写一篇说明性文章，讲述养兔常识；“通知和注意事项”要求写一篇应用文章，介绍通知和注意事项的重要性和写法。第三，庭审的重点。看完作文题，你要思考问题的重点应该写什么。比如雷锋的事迹教育了我。这个题目的重点要求“教育”二字不仅要写雷锋的事迹，还要写我从中得到了什么“教育”。如果只写雷锋的事迹，而不写“我”的教育，那就成了雷锋的故事；如果写的是“我”的教育，那只是决心的表现，也是重要性的倒置，重点不突出。

[2]学会给文章起一个好标题

第一，要符合文章的思想内容，而不是“题目不对。”比如你想记住一场精彩的足球比赛，但文章标题叫《小球迷×××》,就叫“题目不对”，“中心”转移了。第二，要具体有内容，不要空泛华而不实。比如同样是表达学生好好学习主题的文章。我爱读书，书比书更好地伴随着我成长，书是人类进步的阶梯，我爱书。前者具体，后者空洞。第三，要吸引眼球，要有创新，要引人入胜，不能老套，不能泛化，不能照搬。比如写同样一篇热爱家乡的作文，“童话世界——七星岩”的形象比“我爱七星岩”更好；《在先烈浴血奋战的土地上》比《我爱家乡的土地》更有特色；猎熊比在深山里打猎更引人注目。第四，要简洁，不要繁琐。鲁迅先生对文章的选题很有讲究，比如《药》、《祝福》、《一件小事》、《风波》等。，它们短小精悍，言简意赅。有的同学担心文章标题字数太少看不懂，就干脆把标题拉长，比如“藏在心里的一件难忘的事”，又慢又啰嗦，可以改成“一件难忘的事”或者“一件难忘的事”。

[3]画面构图和想象

看图片构图，是起步构图。一年级看图说话，二年级写作，是看图写作的基础。看图写作一直贯穿在小学作文训练中，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的有效手段。同时，看图作文也是全国小学生普遍的毕业联考形式。所以，学会看图写字很重要。基于图片的作文是命题作文的基础。写一篇好看的作文，和命题作文一样，首先要学会审题，明确题目的性质。是笔记还是人的？是风景还是塑料的？因为只有了解了题目的性质，才能确定用什么样的表达方式。比如《同桌》主要是人写的；“师生关系”，主注...看清题目，把握题目的意思，就不会跑题。绘画构图是描述所提供的一幅画或一组画的内容的练习。一个好的画面或一组画面是作者对生活的反复观察和分析创造出来的，然后选择最能体现主题的画面进行构思。所以，看图练习作文，一定要仔细、仔细地观察，才能写得具体、抓住重点，才能准确地表达画面中的中心思想。看图和写字的要求包括看图和写字两个方面。看图就是观察。观察要有顺序，要准确、细致，抓住重点，合理想象，才能准确理解画面的主要内容和中心。构图就是表现，要求观察围绕画面中心有序、有重点、具体地写出来。看图片构图，有两种构图:读单幅图片构图和读单幅图片构图。下面，结合实例，来分析一下这两种形式作文的写作方法。看单幅画面构图，这是构图的一大形式。它要求:围绕图的中心进行表达，准确、有层次地把图的内容写清楚。一般单图是按照从整体到部分，再回到整体的顺序观察的。比如看一个场景图，要分清场景的主次远近，确定重点，还要注意描述的层次。《公园的一角》用由远及近的写法再现了公园一角的美景。

[4]学会描绘细节

写人，一定要抓住人物的特点，才能写得生动。要写好一个人物，首先要在日常生活中观察各种各样的人，仔细观察人物的举止、外貌心理、生活习惯、爱好等。，并深入了解他们。比如你所在的班级，有四五十个学生，每个人的面相、脾气、性格、爱好都不一样。有的憨厚，有的乖巧调皮，有的说话像机关枪，有的说话有板有眼。两个好同学走在路上，突然来了一辆洒水车。一个人急着避免被水溅到。一个不仅没躲，还笑着跟着洒水车跑，让车上喷的水洗脚...你观察的很仔细，所以写出来的人物很生动，很真实。

(5)学会学习事物

事物，即动物、植物、静物(主要是日用品、工艺品、玩具、特产、建筑)都被忠实、细致、准确地描绘出来，使人感到栩栩如生，栩栩如生。动物是孩子们的天使。喜欢小动物是每个孩子的天性。成年人在回忆童年生活的时候，永远忘不了小动物是如何萌发童心和爱心的，也忘不了和充满童趣的小动物相处的美好时光。所以，描写小动物是小学生必不可少的作文题目。大自然很美。郁郁葱葱、四季常青的树木和五颜六色的花朵以它们的颜色、方式、形状和功能装饰着自然和人们的生活，为我们创造了美丽多彩的环境，为人类提供了各种不可或缺的资源。我们的生存和生活都离不开植物，更何况是爱花爱草的孩子。因此，植物成为小学生作文的丰富主题。至于其他的实物，比如学习用品，生活用品，建筑物，我们每天都要接触，谁也离不开谁。学会解释实物也很重要。

(6)积累和运用词汇

布要用来做衣服，木头要用来盖房子，材料要用来说话写文章。这就是词汇。有些学生词汇量很少。他们一提起笔，就觉得没有文字，肚子是空的，肚子里什么都没有。就算他们勉强写出来，也是空洞干巴巴的，总有几句。

[7]学会联想和想象

青春是充满幻想的黄金时代。男孩和女孩都是异想天开的幻想家。你的想象力是最活跃、最大胆、最精彩的。联想和想象是孪生姐妹，是创造之母。

(8)学会观察生活

第一，要尽可能准确、细致、彻底地观察生活，不要走马观花。鲁迅先生说:“我们必须准确彻底地观察一切，然后才能写作。”比如，人开心的时候会笑，伤心的时候会哭，这是人之常情，但有时也会有特殊情况。最深的悲伤往往没有眼泪，但最大的欢乐往往充满了泪水。只要说“笑”，就有各种各样的笑，比如哄堂大笑、开怀大笑、嫣然一笑、掩嘴一笑...露出友好亲切的微笑；表示敌意和蔑视的冷笑。你看到的一切都准确吗？你理解透彻了吗？写作要真实，观察要准确；写作要具体，观察要细致；文笔要深刻，观察要透彻。世界上的事情千差万别，千变万化。即使是同一棵树上的两片叶子，只要仔细观察，善于把握特征，也能发现它的细微变化。第二，观察生活要善于把握特点。第三，观察生活要善于思考，把观察到的感性的东西提升为理性的东西，由表及里去理解，这样写出来的文章才有深度。第四，养成良好的观察习惯。

【9】学会写风景，抒发感情

如果你想打动读者的感情，你应该写一篇抒情的文章。爱情是真的，文学是美的，只有爱情是真的，读者才能享受美。

写作要点

第一，确定文章主题的原则要符合社会现实的需要，体现时代精神。时代精神是指在一定历史时期推动时代进步，体现时代特征和发展方向的精神。主题要把握时代脉搏，回答时代提出的迫切问题，反映先进思想。我们应该反映客观事物的真实和本质。主题要忠实地再现客观事物的原貌，不能停留在表象，而要深刻地提醒事物的内在规律性。要考虑作者的主观条件。这主要是指作者必须熟悉和了解写作对象，作者要有最初的感受和强烈的写作热情。二、提炼主题的正确方法是运用多种思维方式，深入挖掘文章材料的内在含义，以形成独特的思想或事物。提炼主题要做到:1，以所有材料为基础，从我们掌握的所有材料中提炼出正确的思路。2.探索事物的本质，摒弃表象，探索事物的内在含义，反映事物的本质和规律性。作者要站在时代的高度，洞察事物的本质，加深挖掘的深度；作者还要考虑叙事、议论、解释、抒情等不同文章的表达功能，从不同侧面探索事物的本质。3.选择一个新颖独特的角度去探索事物的新奇之处。新角度是指新的观察角度(从不同侧面探索主题)和新的理解角度(表达作者独特的观点)。第三，简述素材与主题的关系。素材是提炼和形成主题的基础。主题是在分析研究材料的过程中提炼确定的。素材是主要的，主题是次要的。2.材料是表达深层主题的手段，主题是通过一定的材料来表现或证明的。3.材料的选择和组织受到主题的制约。当主题没有形成时，材料对主题提炼起决定性作用；主题一旦确定，就成为选择或安排素材最重要的依据。材料的选择、细节、变换要服从表达主题的需要，防止材料与主题脱节。四、选材的基本要求应符合主题的需要。选材是为表达主题服务的，不能脱离主题或与主题相矛盾。2.要真实确凿。材料的真实是指严格意义上的真实和事物本质上的真实。材料的真实性意味着材料既准确又恰当。3.要典型。典型材料是个性与共性相统一、具体性与普遍性相统一的材料。它是具体的、个别的，能反映相似事物的本质特征和普遍意义。4.要新颖生动。素材力求形象具体，亲密悬疑，是鲜为人知的新发现，适应文体特点(叙事素材具体，有感染力；议论文材料一般，逻辑性强；说明材料要揭示对象的特征。五、结构完整性的基本要求。文章的各个部分应该形成一个完美统一的整体；各部分要相对完整，不能无故残缺；每一部分都应该在文章中占据适当的位置。2.连贯性。是指文章的各个部分在内容的语境中相互联系，在语言的形式上有紧密的联系和合理的过渡，语境不能紊乱和断裂。3.刚性。文章各部分之间有紧密的逻辑联系，不能相互矛盾，也不能互不相干。全文具有内在的衔接性。4.灵活性。文章结构多样，生动活泼，不死板沉闷。六、尽量描述结构的基本原理，以反映事物的内在联系和规律。叙事文章的结构与事物发展的阶段和顺序密切相关，形成符合客观过程原有顺序的时空观念；议论文反映了认识事物从现象到本质，从局部到整体，从分析到综合的过程，其结构往往是提出问题，得出结论。2、符合作者的思路。思考是作者思考的路线。作者的思维过程要遵守人的思维同样的规律，也凝结着作者对事物的独特理解和感受。3.服从表达主题的需要。4.适应文体特征。结构受风格制约。记叙文是按时空顺序写的，议论文侧重横向分类或纵向深度。七。总览结构的基本内容结构的内容包括三个方面:层次和段落、过渡和引用、开头和结尾。层次是通过整体安排文章思想内容的顺序，扩展文章的结构和步骤来表达意义的结构单位。段落是作者在文章中设置的相对独立的结构单位，以段落开头空格的形式开始和结束。段落要意义单一，内容完整，长度适中。过渡是指段落和层次之间的衔接形式或手段。常用的过渡方法有:使用关联词、使用过渡名、使用过渡段。需要过渡的常见情况有两种:一种是内容发生变化的时候，一种是表达方式发生变化的时候。指称是一种前呼后应的结构手段。常见的引用情况有三种:开头和结尾引用(可分为点引用和解题引用两种)，引用中的相互引用(可分为远引用和近照引用两种)。引用是使结构严谨、生动的重要手段，可以使作文灵活、密集，连接上下文，强化重点内容。好的文章开头的作用:有利于表达主题，拓展思路；有利于吸引和引导读者。议论文常见的开篇方式有开门见山，说明写作背景或动机，迂回曲折进入正题。一个好的文章结尾的作用:全文；令人难忘。议论文结尾的主要方式有:总结或重申论点；提出希望或号召；想象结局。八、文章叙事结构的类型，按事物存在发展的时空顺序，可分为时空正常型和时空异常型两种。议论文型，以概念的内在因果关系作为结构的主要依据。可分为总分式、平行柱式、递进式。描述性的，用事物本身固有的顺序进行布局。综合型，常以一种结构型为基础，辅以其他类型。9.第一人称叙事与第三人称叙事的比较。第一人称以事的口吻叙述，便于作者充分表达思想感情，让人在阅读时感到亲切真实。它的局限性在于只能描述我的所见所闻，而不是经历过的难以描述，反映出生活的广度是有限的。第三人称以局外人的身份用第三人称的口吻叙述，不受叙述范围的限制，能更广泛地反映生活。它的局限性是缺乏第一人称的亲切感。十、常用的叙述方法:按照人物经历或事件发生发展的顺序叙述。2.倒叙:将事件的结局或事件中的突出片段放在前面，然后按时间顺序叙述事件的发展过程的叙事。3.插补:在叙述过程中插入另一个关于事件的叙述，然后与原主线所写的叙述相衔接。4.补充叙事:在不发展原情节的情况下，补充先前事件的叙事。5.简单叙述:对同时发生的两件或多件事情的单独平行叙述。Xi。简述记叙文的基本要求:说明时间、地点、人物、事件、前因后果六要素。2.线索清晰:线索是作者组织材料思路的反映，是贯穿叙事人物和事件发展的思路和线索。叙事线索可以按照时间的发展、空间的转换、问题的划分、思想感情的变化来安排，也可以按照某个具体对象和其他风格来安排。3.适当的细节:描述材料的主次细节，以表达主题的需要，进行合理的剪裁。4、跌宕起伏:指叙事曲折，富于变化，引人入胜。十二。描述1的要求。目的明确:从表达主题、刻画人物、渲染气氛的角度进行描写。2.突出特点:用“画眼”的艺术，抓住要描写的对象的本质特征，进行描写。3.形神兼备:形与神的和谐统一，既形象地表现了对象的外在表象和情态，又揭示了所描写对象的内在内涵和精神。对于以上一些写作方法的指导，考生需要根据试卷的材料和要求进行理解和灵活处理。

编辑本段的考试方法。

审题是写作的第一步。可以说，审题好了，作文就成功了一半。考核应从以下几个方面入手:

一、考题形式。

大致有以下几个话题:1。命题作文。包括所有命题文本和半命题文本。2.命运构成。包括文字资料、图片资料、图片和文字。上述题型的不同形式决定了考试的范围、方法和要求。所以不能忽视对题目的考查，以免文章和题目不一致，形成所谓的写一千字，扯万里。

第二，复习写作内容。

复习写作内容，即题目要求我们写什么。就记叙文写作而言，要了解文章是要求记人还是记叙；是风景还是东西？写人，就是写一个人，两个人或者一群人；记叙文就是讲述一件事、两件事或几件事；写场景，是写静止场景还是运动场景；到底是动物还是植物，在审题的时候要说清楚。

第三，复习写作重点。

两者叙述的都是同一件事，只是两个标题的写作重点不同:一件有意义的事的写作重点是突出这件事的“意义”，描述这件事“有意义”的地方；难忘的有趣故事的写作重点是，故事因为有趣而难忘，有趣的地方要描写突出其难忘。所以你找到了题目要写的重点，就抓住了文章的中心，选材的范围，材料构成的目标。一般来说，标题的重点是指标题中揭示意义、体现中心、指出重点或表现感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住标题就是抓住了文章的写作重点。总的规律是:1。题目是一个句子，句子中的动词往往是“眼睛”。如:《我最爱的人》，标题是《喜欢》。2.标题是一个短语，在短语中起描述和装饰作用的词就是“标题眼”。比如《暑假里的一天》就以“暑假里”为标题，限制了所写事件的大时间范围。3.标题是一个字，字本身就是一个“标题眼”。

第四，试题的局限性。

题目的考查还有一个重点内容，就是找出题目对写作的限制。很多作文题目对时间、空间、数量、人物、内容等都有限制。，并规定范围。只有这样，作者才能严格在规定的范围内写作，做到不跑题，不跑题，“为所欲为而不逾矩”，一笔千言不离题。1.搞清楚题目的时间限制。有些作文题目是有一定时间限制的，所以在复习题目的时候要把握好这个时间限制。比如元旦纪事。这个问题的选题时间限定在1月1日，写的东西要能和“过年”这样一个节日的特定背景、特定含义有一定的联系。2.找出题目的位置限制。有些作文题目规定了位置的范围，审题时要明确位置限制。比如“上学路上”这个题目，就把写的人、事、物、景限制在你放学路上的所见所闻。只有正确把握这个地方，写出来的内容才有依据和基础。3.明确部分征文题目的数量限制。部分作文题目出现量词，审题时要明确数量限制。如“记住我作文中的一件事”、“记住我作文中的两三件事”。两个题目的写作要求只有数量上的区别:第一个题目是通过叙述一件完整的事来说明我学习作文的过程，第二个题目是通过叙述两三件事或两三个片段来说明我学习作文的过程。粗心的话，把一件事写成两三件事或者把两三件事写成一件事都是无关紧要的。4.明确人的局限性。有些作文题目是当面规定的，在审题时要明确其当面的局限性。比如“老师，我想对你说”这个题目，在写作中限制了第一人称的使用，需要从“我”的角度来写你想对老师说的话。题目“雷锋在我身边”，可以用第一人称写，也可以用第三人称写。写作的时候，要用第一人称写。再比如“奶奶的微笑”这个题目，在审题的时候就注意了。标题本身就限制了第三人称在本文写作中的使用，偶尔使用“我”也是作为陪衬出现的。贯穿整篇文章的人应该是“奶奶”或者“她”。5.找出意思。有些题目有象征意义或引申意义。如《路》、《雨露润心》、《白雪公主》等。遇到这种话题，不能光说不练。你要通过字面上的具体事物来把握事物的本质特征，来揭示题目所包含的象征意义，这样文章的主题才会有深度。6.明确附加限制有些题目有附加的题外条件，一般称为“要求”。在审题时，有必要明确其附加限制条件。