六年级“亲近长江”综合实践活动计划
一、话题的产生:
长江是中国最大的河流，全长6300多公里。流经11个省市自治区，流入东海。它有着悠久的历史。它和黄河一起成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代的中华儿女。它被称为“母亲河”。总是值得称赞的。我们海门地区地处长江中下游，滚滚长江水也哺育了一代又一代的海门人。让土生土长在上海的海门后裔了解长江的历史文化，激发学生热爱长江的情怀，应该是教师义不容辞的责任。
二、活动的目标:
1，通过活动，开阔学生视野，扩大知识面，激发学生潜能。
2.培养学生观察、访谈、调查、分析评价、知识综合应用等实践能力，使学生养成积极探索、自主创新的良好习惯。
3.培养学生团结协作的团队精神，以及根据主题收集、整理、筛选素材的能力。
4.在关注母亲河、接触长江文化、激发学生爱国情怀的同时，树立忧患意识和环保意识。& gt
三、活动准备:
1.准备电视剧《长江的故事》《谈长江》《一去不复返之河》等节目。
2、调查方法、摄影、绘画技巧、文学创作、信息技术等方面的指导。
3.学生在参加活动时会遇到很多困难。教师要鼓励学生积极大胆地与他人交流，积极自信地参与活动。
4.根据研究课题的不同和学生兴趣爱好的不同，将学生分为六个学习小组，通过多种方式搜索《我所知道的长江》的相关资料。
四、活动过程:
活动分为三个阶段:
(一)整体感知阶段:
参与者:所有学生
20年前，中央电视台制作的大型电视剧《长江故事》播出后，在社会上引起了巨大的轰动。一曲《长江之歌》依旧激情四射，气魄十足。电视剧《谈长江》是《长江故事》的延续和发展，影响很大。从人文、社会等角度，从考古新发现、文化新发掘、人的新变化、环境新面貌、河流新景观等方面全方位介绍生机勃勃的长江。带领全体学生有计划地观看电视剧《长江故事》、《畅谈长江》、《一去不复返》等节目。可以是每天一集，也可以根据学生的实际情况进行调整。要求学生观看时集中注意力，及时记录自己感兴趣的知识点，鼓励学生提问。此举旨在让学生全面了解长江的历史变迁、文化内涵和沧桑巨变。同时，让学生通过观看和感受，被长江的壮阔壮观气势所深深震撼。
(2)调查研究阶段
1，问卷调查:调查六年级学生，了解他们对长江的认识。
长江知识试卷
学校_ _班级_ _名称_ _
1.长江是世界上最长的河流。
a，第一b，第二c，第三
2.长江是中国最长的河流。
a，第一b，第二c，第三
3.长江的总长度是()公里。
a、5300公里b、6300公里c、7300公里
4、长江流经九省二市而没有()省。
甘肃B青海C江苏
5、长江流经九省二市而没有()市。
a、重庆B、北京C、上海
6.南宋时，政治改革家、文学家王安石写了一首诗，“瓜州与京口之间有一水，仅隔几重山。春风绿了江南岸，明月几时照我？”中的水是指()
a、黄河B、长江C和洞庭湖
7.1998年夏天，()洪水泛滥。
a、黄河B、长江C、太湖
8、长江发源于()
a、青海唐古拉、格拉丹冬季雪山、脱脱B、吉林长白山、四川峨眉山。
9、电视剧《长江故事》的主题曲是()。
a、长江之歌B、长江之美C、我爱长江
10，长江终于流入()海。
a、渤海B、黄海C、东海
根据上述问卷调查，统计数据如下:
六年级学生长江知识统计表
20xx年x月x日
理解程度
人数
非常了解
有头脑
知道些什么
我不太明白
第六类(1)
六(2)班
六(3)班
六(4)班
六(5)班
六班(6)
2.每个小组根据子课题进行调查研究。
(1)爱好历史的同学组成历史群——“看情况”群。
这个小组的成员要通过各种渠道了解长江的历史文化，了解长江几千年的历史沧桑，整理打印出来，分发给小组其他成员，为以后的知识竞赛做准备。
(2)喜欢摄影的同学组成摄影小组——“一目了然”小组。
1.队员们要利用周末的时间，在老师的指导下，用自己的数码相机和dv摄像机拍摄长江。
2.选择质量好的照片储存在电脑里并打印出来；编辑dv影片，拟定标题。