民族小学的特点

《我们的民族小学》是小学三年级上学期第一组的1课文。

2文本

早晨，许多小学生从山坡上，从平坝，从开满绒毛花和向日葵的小巷里走来，其中有戴，景颇，阿昌和德昂，还有韩。每个人穿不同的衣服，说不同的语言。当他们来到学校，他们都成为好朋友。鲜艳的民族服装使学校更加多姿多彩。学生们向校园里歌唱的鸟儿问好，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当当，当当！”绿色大树上的铃铛在响。

开始上课。不同国籍的学生在同一个教室学习。让我们一起读课文。多好听的声音！这时，窗外很安静，树枝停止了抖动，鸟儿停止了歌唱，蝴蝶停在花丛上，仿佛在听学生们读课文。最有趣的是一些猴子来了。这些山里的朋友好好奇听学生读课文。下课后，大家在绿色的大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，吸引了许多鸟儿，甚至松鼠和海狸。

这是我们的民族小学，一所边疆民族小学。古老的铜钟挂在大清树的粗枝上。凤竹的影子，在白色的粉墙上晃动...

作者简介编辑器

作者简介:吴然，原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员，1946。高中毕业后，我当过工人，也当过小学老师。现任云南省作家协会常务理事，昆明市儿童文学研究会副会长。

文学成就:作品曾获中国作家协会第二届、第五届全国优秀儿童文学奖，宋庆龄儿童文学奖，冰心儿童图书奖等。

主要作品:《格西》、《一碗水》、《月球漫步》、《鸟儿歌唱》等。[1]

4文本欣赏编辑

这篇课文有四个自然段落。

5剪辑欣赏编辑器

第1段:写民族小学学生上学路上和来学校时的场景。

这一段有四句话，描述了民族小学的特点:这是一所美丽的学校，这是一所团结的学校，这里的生活是幸福美好的。

第二段:铃声响了，我们民族小学开始上课了。

“当，当当！..... "拟声词的运用，让我们仿佛听到了大绿树下悠长而持续的古钟，把我们带入了一个欢快的教室。

第三段:说说孩子上课认真学习，下课玩游戏的学习生活。

这段话赞扬了民族小学的学生，他们在课堂上努力学习，在课后享受玩耍和游戏。这个自然段写的是学生活动，还有很多小动物。一是这些小动物的出现凸显了地处边疆的民族小学的特色，为学校增添了欢快活泼的气氛；第二，突出了孩子读得认真，读得深刻，读得生动。小动物被孩子好读书吸引，不忍心打扰他们学习。三是突出孩子们课后跳舞玩耍的快乐和自由，引来小动物们的羡慕，前来看热闹。

第四段:说起少数民族小学，的确是一所难忘的学校。

这段话用“这是我们的民族小学”这个标题，直接表达自豪。写铜铃凤竹的影子，让人想起那一望无际的钟声，一望无际的影子，自然会对民族小学产生一种刻骨铭心的怀念之情。

6参考教案编辑器

学习目标

1.认识“把”、“戴”等五个新单词。能写“平、坝”等12字。能正确读写“平坝、穿、打扮”等19字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出你对这所民族小学的爱。

3.背诵一些你喜欢的课文，抄写描述窗外宁静景象的句子。

教学重点和难点:体会文中表达的赞美，初步理解句子的意思。

课前准备

1.课前，动员学生收集有关中国少数民族服饰和习俗的书面材料。

2.具有云贵少数民族特色的音乐磁带。

第一类

介绍一门新课

1.创设情境，激发兴趣引入。

(展示资料袋里的图片)你看，从山坡上，从平坝上，从长着绒毛球和向日葵的小路上，来了很多小学生。他们是哪个民族的？让他们自我介绍！,

展示相关词:戴镜坡，阿昌，德昂。

2.顺势而为，第一次读课文

早上，这些来自不同民族的孩子早早起床，迎着朝阳，踩着露珠，快乐地向同一个地方走去。他们要去哪里？是的，这是一个充满欢笑的美丽可爱的地方。今天我们一起走一走，看一看，保证你走了就不走了。

提出阅读要求:低声朗读课文，把不认识的单词勾勒出来，借助拼音朗读。

有趣的读写能力

1.用新词展示单词:平坝傣、阿昌、德昂、摔跤、穿蝶、孔雀舞、铜钟、粗壮凤竹。

2.名字读，发音。

3.开火车，练习阅读。

4.玩游戏巩固识字。

5.同桌互听课文，在阅读中巩固素养。

朗读

1.学生逐段朗读课文，感受课文内容，同桌互相讲述自己读完这一段后所知道的内容。

2.组织一次朗读比赛，你最喜欢哪一段，把你的感受读出来。

第二节课

朗读

1.读书说话，先学习。

一，自主阅读理解

请安静地阅读第一段，阅读时根据以下提示展开想象，阅读后交流描述:

早上同学来学校，我仿佛看到了这一幕:

学生阅读后交换描述。

B.指导朗读:清晨的校园多美。你喜欢此时的校园吗？然后用你的朗读来表达你喜欢的感受。

学生自己看书练习，点名交流。

2.阅读并谈论表演，学习第二和第三段。

你喜欢这所民族小学吗？

分组讨论交流，引导学生说出自己喜欢的理由，如:民族小学的学生上课读课文读得很好，下课就玩，很开心。

b、读书的声音有多好听？找出课文中的句子，说出来。

引导学生理解“窗外很安静……”这句话，意识到树枝停止了抖动，鸟儿停止了歌唱，蝴蝶停止了飞翔，猴子来了。

C.现场表演:几个小朋友分别扮演树枝、小鸟、蝴蝶、猴子，请他们做评委。其他孩子动情地读第二段和第三段。如果他们读得好，他们会像课文中所示的那样聚在一起静静地听。

D.激情阅读:学生们读得非常好。为了鼓励大家，今天老师允许大家和民族小学的小朋友一起做游戏。你想玩什么？

指导学生听写，然后大声朗读该部分。

3.读一读，画一画，学习第三段。

A.同桌看书。

b、联系上一篇课文，带着你的感受，让你的想象力放飞，画出你心目中的民族小学。

复习新单词

1.说说你是怎么记住这些单词的，通过学过的生词帮助巩固生词，比如土旁加平读píng，虫旁加胡读hú。注意渗透本义的思想

2.用课件演示要求写的十二个字，指导写作。

3.学生写，老师摄像指导，整理评论。

外联活动

很多民族小学的学生都想和大城市的孩子交笔友。他们想知道你喜不喜欢他们心爱的民族小学，也想了解你的生活。请给孩子们写一封信，这样他们可以通过你获得更多的信息。

黑板设计:我们的民族小学

民族小学(美丽)

各族学生团结一致(好学)

三

如果你满意，请接受它。