数学教师的课外阅读体验
数学教师课外阅读心得1有人说，阅读是一种浸润:洗去疲惫的身体，留下满满一本书；有人说读书是一种享受:享受阳光，享受新鲜空气，享受深刻体验。而我也想说，读书是一种感受，是一种快乐。在炎热的夏天，它能给你送来凉爽；在寒冷的冬天，它能给你带来无限的温暖；快乐时，它与你共舞；当你难过的时候，它会抚慰你内心的痛苦。苏霍姆林斯基说:“一个真正的教师必须是一个阅读爱好者。”他用自己所有的经历告诉我们:“每天读书，一生与书为友。这是一条整天不停流淌的潺潺溪流，它丰富了思想的河流。”爱读书应该是一个教师的职业素养和习惯。
我爱读书，读书是我生命的源泉，它让我单调孤独的生活变得丰富生动，比如我忠诚有趣的朋友陪我一起成长。随着年龄的增长，我对阅读越来越感兴趣。工作后，我开始有意识地阅读一些世界名著和教育书籍。每读一本好书，都像一股温暖滋养的气流，不知不觉地慢慢沐浴着我，触动着我的心灵，让我不知不觉地陶醉，在沉默中领略教育的真谛。
美国诗人艾米莉·狄金森说:“没有哪艘船能像一本书一样把人带到远方，也没有哪匹马能像一页跳跃的诗一样把人带到远方。”读书让我的生活丰富多彩，多姿多彩；读书让我感受到世界上所有美好的感情，读书让我变得睿智，让我体会到一个更深刻的道理。当我走上讲台，面对理想与现实的巨大差距，满腹牢骚的时候，是优秀教师的成长案例深深打动了我，让我明白抱怨现实是弱者的象征，真正的强者是不抱怨的。命运把它抛向天空，他变成了一只鹰；把他扔到草原上，他就是狼；把他扔到山里，他就成了老虎；人生就是这样，要不断把自己打回原形，回到起点，然后重新开始。也让我明白了今天的为人师表之道，教师从合格到优秀，从优秀到优秀的成长之道，深深感受到了读书在我们教师成长中的重要作用。所以我开始阅读各种基于我实际教学的书籍，在这些书籍中我找到了对工作的信心，对教学的信心，这让我走出了工作之初的状态。
《发展与教育心理学》让我了解了学生的成长过程，各个年龄段学生在思维、情感、认知等方面的发展水平。在平时的教学中，我能根据学生的具体情况，选择合适的教学活动，使用能激发孩子兴趣的教学语言。《教学现场与教学细节》中的课堂实录和理论分析，让我了解到优秀教师的风采，深刻感受到教学的艺术性，从而明确了自己教学道路的方向，努力为孩子打造艺术与学术相结合的课堂教学；《给老师的建议》为我解决了很多教学中的困惑，教会我如何与孩子相处，如何在课堂上规范，如何给孩子创造一个自由健康的成长空间。《如何走进新教室》一书让我明白，教室是生命成长的沃土。对于教师来说，教与学的体验将不再是教师步入“夜夜烛泪尽”的悲剧结局，而用生命点亮学生的明天；对学生来说，教与学的过程不再是简单地在无尽的学习之海中制造一艘小船。“而是应该体现教师在无止境的课堂教学优化中学习新知识，发现规律，丰富自己的轨迹；学生在知识储备增长和相互发现欣赏的喜悦中。
“书中有颜如玉，书中有金屋藏娇”。伟大的文学家、伟大的教育家、伟大的艺术家对生活充满激情和智慧的文字，伟大的哲学家、伟大的思想家、伟大的宗教家的超然情怀，甚至普通人、卖浆的手推车的可贵品质和真挚的爱情，都会让我们的生活变得特别开放、聪明、开放、乐观、旷达、明亮。使我们的感情特别丰富细腻，特别饱满高尚；使我们永远不满足于现状，不断进取，大胆创造创新自我，永远追求让学生激情澎湃的人生境界；使我们的教学产生那种震撼人心的艺术魅力。
“求运河如此清澈，因为有源头活水。”阅读是丰富教师专业知识的途径。知识是漫长的，生命是短暂的。如果没有书籍的滋养，我们的生活会多么枯燥和无力，我们的教学会多么死板和枯燥。也许一个人的灵魂，只有沐浴在书籍中，才能丰富我们健康的生活和一颗不断希望的心。感谢这么多年书的滋养和磨炼。是我人生道路上不可多得的知己。在沉默中，让我从字里行间读出一种无言的神圣和庄严，让我有一种摆脱世俗喧嚣的踏实和从容。为人生铺了一条五彩缤纷的路。那个优雅的梦总是温暖着我的生活。
数学教师课外阅读体验2暑假已经结束，接下来是一年一度的师德培训。和往年一样，这次培训还是在学校，是集体学习和自学相结合。不同的是，今年的培训在原则、内容、方法上都有了很大的改变，也正是因为有了改变，才获得了所有老师的一致好评。
第一，务实原则
实用性原则主要体现在培训日程和内容安排上。学校领导从实际情况出发，抓住教师的学习心理，把原来五天的培训时间压缩到三个上午，但对这三个上午的培训质量要求更高。同时，毛校长针对教师最常见但容易被忽视的礼仪，带领大家学习教师礼仪。为了提高班主任工作质量，照顾其他非班主任和新教师，大队组织研究了班主任工作。
第二，内容丰富
“兴趣是最好的老师”不仅适用于学生，同样适用于老师。本着务实的原则，培训内容贴近教师实际，从教师需求出发，大大提高了学习效果和质量。
毛校长专门为老师们挑选了《教师礼仪》这本书，在会上系统而深入浅出地进行了介绍，并以实例引导大家学习教师与家长的沟通礼仪、同事间的礼仪以及简单的社交礼仪。这本书引起了我极大的兴趣和感触——原来这么小的地方还有这么深的礼仪知识，平时太粗心了！下午一口气看完了这本书，主要包括教师个人形象、教师服装、教师语言、师生关系礼仪、教师与家长沟通礼仪、同事礼仪、集会礼仪、社交礼仪八个章节。这么多的礼仪首先要记住，然后才能在真实的情境中运用，逐渐内化为自身素质，提高自身修养。
从学校实际出发，由于工作需要，下学期可能会有很多新手——非班主任和新老师走上班主任岗位。大队部特借此机会给大家讲一讲班主任工作培训。邱老师的讲座避免了枯燥的理论，用自己的经验讲解班主任的本质和注意事项。我特别欣赏邱老师在教育套路上的做事风格——每天问三个问题:今天的工作做完了吗？你为明天做好准备了吗？后天你打算做什么？同时，为了迎接下学期学校举办的班主任技能竞赛，王老师还讲解了少先队工作的理论知识、班级团队活动设计的写作、游戏设计、即兴演讲等。，让我这个非班主任也对班主任的工作有了一定的了解。
第三，形式多样
最后一次学习除了集中听课和自学，还安排了分组讨论发言，即全校教师分成数学组、低水平语文组、高水平语文组、综合组和埭头分校组，每个组安排一名负责人，要求每个组成员发言，并派一名代表发言。讨论的主题是“教师礼仪存在哪些不足，下一步该怎么做？”或“教育教学中遇到的最迫切的问题及对策”。各组讨论激烈，代表们发言精彩。可见，教师礼仪的学习不仅是我个人的最爱，也激起了大家的* * *。我相信这项研究将大大提高我们教师的礼仪水平。
数学教师的课外阅读体验3。教育是事业，教师是职业。我们从事的是教师这个职业，但是我们负责的是教育。把师生联结在一起的是爱，所以爱成了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望我能达到这种境界。”多么简单的一句话。就是这么简单的一句话，表明了张思明对教育的理解，表明了他对教育的态度——用心去做。
用心做教育，一定要有一颗童心。
教师和学生构成教育的主体，教师是教师，学生是接受者，但不是对立的。师生之间的和谐已经成为教育活动顺利进行的保障。在教育活动中，学生的思想是由年龄决定的，他们有自己的思想。作为与学生有一定年龄差距的教师，必须有一颗像学生一样的童心，才能更接近学生，才能走进学生的内心深处，才能让教育活动以最低的成本取得最大的效益。
用心做教育，就要付出一片爱心。
爱孩子是连动物都能做到的事。在老师眼里，学生就是孩子。既然是孩子，就要用我们的爱去教育他们。我们每天的主要工作是什么，上课，批改作业？不，那只是我们工作的一小部分。我们的主要工作是把我们所有的爱给学生，我们应该把我们的爱给每一个学生，不要遗漏任何东西，因为每个孩子都是那么可爱。
用心做教育，就要竖起一颗恒心。
种树十年，育人百年。教育不是急功近利，而是一项长期的工作。也许，就我们而言，我们所经历的只是重复:上课、作业、咨询...然而，就是在这种单调的重复中，学生无时无刻不在变化着:年龄在增长，知识面在逐渐增加，思想越来越成熟，与人交流的能力也越来越强...当然，这些都不会出现在我们面前。这是我们坚持不懈教育的结果。
我们选择了教师这个职业，从事教育事业。我们要用童心、爱心、毅力来支持这项工作，要用心做好工作。
数学教师的课外阅读经验。读书破万卷，下笔如神。读书使人摆脱轻视，开阔心胸，获得新知，变得睿智。因为书中有广阔的世界，所以有不朽的精神。所以书总是新的。
我们老师要学的东西太多了。要教学生一杯水，老师要有一桶水。但是如果一桶水不加的话，有时候会用完。所以，教师不仅要有一桶水，更要有一池水。书为师，读书其乐无穷。读书也要讲究方法，有成功之道。老师今天的学习主要不是背很多知识，而是掌握学习方法。为什么学习？去哪里学？怎么学习？老师没有掌握学习方法，即使他教的所有科目都很优秀，他仍然是一个失败的学习者。学习型社会提供了丰富的学习资源。学习型社会中的个体学习可以根据自己的实际需要选择和决定学什么，怎么学等等。
在知识经济的大潮中，作为一名人民教师，我们要找到自己的人生坐标，找到自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但我放不下一本好书，一首好诗让我疯狂，一篇美文让我百读不厌。只有快乐学习的老师，才能成为快乐教学的老师；只有教师快乐学习，才能变得快乐为师教，快乐为师学，学生才能快乐地生活，快乐地学习。爱读书一天不难，爱读书一辈子不容易。任何人都可以实现自己的梦想，但首先要有自己能实现这个梦想的信念。信仰有自己的毅力，有毅力才能成功。作为老师，你必须成为一个学习者。教师只有成为学生，才能与时俱进，以全新的视野不断引导教育进程。牢固树立终身学习理念，创造性地开展教书育人工作。
教学不再是简单的知识灌输过程，而应该学会师生关系。学生将不再是知识的接受者，而是独立知识的收割者。面对日益缩短的知识更新周期，教师必须彻底改变把教师的知识储存起来再传授给学生的旧观念，努力使自己的大脑知识储备成为一条无尽的河流，不断更新和积累知识。一个老师不是看他教了多少年，而是看他读了多少书，用心教了多少书。用心教书，用心教育。
教师应该是“代表先进文化前进方向”的创新先锋，爱岗敬业是创新型教师的首要条件。既有无私奉献的教师灵魂、清正廉洁的师德、全面发展的教师观、教书育人的能力、严谨求实的教师作风，又有开拓进取、朝气蓬勃、乐于奉献、自强不息的精神，教师应以振兴中华为己任，以春蚕精神、红烛风范、蜜蜂风范、绿叶品格、和牛之志，努力奋斗、无私奉献。
阅读的生活是美好而快乐的，教师要把阅读当成生活的一部分，学以致用，始终以全新的教学理念支撑自己的教育教学工作。在以后的工作中，我需要不断学习，不断充实，不断进步。
数学教师的课外阅读体验。月读写了《做最好的老师》这本书，里面引用了很多教育故事，给了我很多启发。本书全面阐述了作为教师的教育、学生、班级管理、思想工作、心理教育、课堂教学的理念和实践。融合教育思想、教育机智、教育技能、教育情感。
作为一名教师，我们应该注意教育的方法。当学生犯错或不尊重老师时，我们应避免简单、粗暴、冲动的“热处理”，而应控制其言行，用爱去影响，使其积极克服错误。这就需要像慈母一样把爱播撒到学生心里。心理学也告诉我们，人际交往和谐的前提是真诚。“心连心”以理解为桥梁。人们可以交流他们的想法和感受。除了做一个严师慈母，我们还应该在课余时间多和学生接触，和他们谈心，成为他们的“最好的朋友”。
总之，一个好老师必须以各种角色出现在学生面前。做一个好老师，你应该是一个有思想的思考者，一个创新的探索者，一个教育教学的研究者，一个教育理想的追求者。做一个好老师，必须“兢兢业业，做有用的事，用平静的心做事”；你要有理想，有思想，有激情，认真，多读书，反思，坚韧。要不断实现专业自主，在实践中不断增长才干，使自己尽快成为高素质的教师，不仅是有知识的人，更是有专业追求的人；不仅是一个高起点的人，更是一个终身学习，不断自我更新的人。他的工作很有趣，他的生活很有品味，他是一个很有地位的人。
美国心理学家波斯纳曾提出一个教师成长的公式:成长=经历+反思。我国著名心理学家林崇德也提出了“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。作为一名教师，想要提升自己，不断进步，就需要不断反思。对自身的教学实践进行理性思考，只有在反思中总结规律和经验，才能不断完善和发展；只有在反思中提炼出精华和真理，才能不断修炼自己，成为学生喜欢的好老师。
教学反思是教师最实际、最有效的反思活动。打开杂志，打开网页。可以说，每个优秀的老师、名师都有写教学反思的好习惯。可以说，教学反思是一名优秀教师成长不可或缺的一步。一方面让我们在教学中肯定正确的行为，不断积累经验；另一方面，使我们能够在教学实践中发现与新的教学理念不一致甚至相悖的做法，进行自我批评、自我纠正和自我完善。教学反思使我们拒绝平庸，升华我们的教学经验，使我们推陈出新。每天都是新的。
在实际过程中，我们写反思是为了找出教学的不足，总结经验教训，但是在发现自己的优势，肯定一节课的亮点上花的时间就少了一点。同时，我们在反思的时候，往往写的是教学反思，却忽略了教育学生过程中的反思。所以，我们要认真耐心地反思自己平日与学生接触时的所言所行，从中找到一些教育规律。再者，我们对教学的反思往往只满足于获得教学经验，而没有对经验进行深入思考。所以我虽然当了很多年老师，也偶尔反思过教学，但是创新很少。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“我建议每个教师都写教育日记，这是一笔巨大的财富。写教育日记会让老师终身受益。”教育论文不是为晋升职称而炮制的论文，也不是为完成任务而拼凑的“成果”。是真实的教学记录，没有居高临下的霸气，没有一本正经的矫饰，没有一本正经的虚假，没有打脸的无聊。只要我们在一天中捕捉到火花，它可以是一堂课，一次讲座，或者是在互联网或杂志上阅读后的灵感。
总之，浮躁的心，生硬的态度，永远换不来心与心的真诚交流。我会尽量站在学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待问题，用“学生的情绪”体验问题，用真诚、爱心、真心、耐心赢得学生的尊重和喜爱。
教育是事业，教师是职业。我们从事的是教师这个职业，但是我们负责的是教育。把师生联结在一起的是爱，所以爱成了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望我能达到这种境界。”
种树十年，育人百年。既然选择了教师这个职业，从事教育事业，就要用童心、爱心和毅力来支持这项工作，努力成为一名优秀的教师。