六年级语文备课组工作计划
2017六年级语文备课组工作计划1一、指导思想
本学期，六年级语文教研组以我校教研工作计划为指导思想，借鉴井陉总校先进的教学管理经验，围绕“聚焦课堂，注重质量；张扬个性，突出特色；“规范管理，促进发展”是教学工作的重点，结合语文课程标准的高年级目标，以研究促教学，营造适合学科发展的开放式教学氛围，以提高课堂教学的有效性为核心，以促进教师的专业发展和学生综合素质的提高为目标，以积淀“以学生为本”和“对话”的课堂文化，改善教师的教学行为， 提高教师的教学水平，有效地把课堂还给学生，从而实现教学质量的全面提高。
二、本学期的教研方向和重点:
(一)学习使用《井陉小学教育教学管理手册》。
重点学习《京杭小学教育教学管理手册》中作业批改的区块，调整作文评改方式，改为重点批注差生作业；注重讲课和评价。在提高学生自己批改作文的能力，调动学生写作积极性的同时，有效创新工作。
(二)集体讨论制定本学期作业类型，利用“零作业”周结合教材精心设计综合实践作业，丰富学生语文活动，促进学生语文学习能力的提高。
(3)继续研究教师教学行为的“进”与“退”，进一步推广课堂手势的使用，营造“以学生为本”的课堂文化。
通过案例学习、课堂听讲和评价，增强了教师以学生为本的教学意识，提高了教师课堂“进退”的教学技能，初步形成了“以学生为本”、“对话式”的课堂教学特色，积淀了课堂教学文化。
(四)学习课程标准，提高解读教材的能力。
注重获取学生阅读方法的途径，使学生在单词理解、主要内容的概括、句子的表达和意义的分析等方面获得一定的方法，并特别注意教会学生养成在语境中理解句子意思的习惯，从而提高学生的语感和表达能力。
(5)加强课外阅读指导，拓展学生阅读面。
利用晨读、午读、周读课指导学生课外阅读，充分利用学校阅览室开放日，激发学生课外阅读热情，促进语文学习能力。
(六)继续开展“课前精彩两分钟”活动。
围绕六年级教学要求，以单元训练为基础，如秀美山川、名人故事、历史故事、神奇自然等。，引导学生收集相关资料进行展示，开阔视野，促进语文学习。
(7)学习书法指导大纲，训练学生的书法基本功，结合语文学习，以多种形式培养学生良好的书写习惯和态度。
(8)加强白板软件版本2016的学习，熟练运用语文教学中常用的几种操作。
(九)建立年级组语文课件资源库，包括课件、视频、文字背景资料。
三、教研方法:集体学习、小组讨论、集体咨询、集体反思、集体建议、资料收集、自我总结。
2017六年级语文备课组二工作计划一、指导思想
本学期，我们教研组将围绕学校和教导处的工作，以学生为中心，以远程培训和教师基本功训练为载体，立足课堂教学，规范教学常规管理，不断提高教师的业务素质和课堂教学水平，全面提高学生的语文综合素质。
二、工作目标
1.建立学习小组，扎实有效地开展每一项教研活动。
2.强化常规教学，深入有效地开展常规教学工作，切实提高备课、听课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
3.认真贯彻学校的教研方针，重视教研活动的开展，促进教师的专业成长。
4、开展丰富多彩的学生活动，如读书征文活动、“爱国”歌曲合唱比赛、诗歌考试等活动，提高学生的语文素养。
三、工作措施
(1)充分发挥教研组的组织力量，开展教师基本功培训，切实提高教师专业素质。
1，营造良好的教研氛围。
每周二下午组织教研组学习活动，如阅读训练、写作训练、听课讨论、读书沙龙等。通过这些活动，提高教师的阅读和写作能力，督促教师阅读教育教学方面的书籍，认真理解新的教学理念和策略，提高教师的教育教学能力。
2.发挥骨干教师的引领作用。这个团队由两名市级骨干教师、三名县级教学新秀和一名经验丰富的老教师组成。通过群内教师的相互学习，一定会促进每个教师对教学的深入思考。
(2)以教学为中心，提高课堂教学效率，深化课堂教学改革。
1，督促老师在备课和上课上下功夫。备课注重实效，教案要贴近学生实际，具有可操作性；课堂教学要以学生为本，充分发挥学生学习的主动性，引导学生自主学习、合作探究，切实提高学生运用语言文字的能力；课后反思注重实效。通过反思，可以发现自己课堂教学中的亮点和不足，及时总结，及时改正。
2、抓好平时的管理工作。教研组长要做好平时的管理和督导工作:组织本组教师做好教研工作，做好电子备课和评课工作；及时与这群老师沟通反馈；活动结束后及时填写活动记录表，并将活动图文上传至校本培训博客。
3.做好后进生的转化工作。在教学中，要立足于全体学生，不放弃任何一个，做好“以人为本”的思想工作。通过各种渠道，加强与后进生的沟通，鼓励他们克服困难，激发他们的学习兴趣，及时给予学习方法的指导。
(三)开展丰富多彩的语文活动，努力提高学生的语文素养。
1，有效开展语文综合实践活动。
本学期语文综合实践第二单元的主题是“祖国在我心中”。经过我们小组讨论，决定采用丰富多彩的活动来促进语文综合实践活动的开展，比如每个学生看阅兵，读后感写作；每个班都会出一份主题黑板报，班里有爱国诗词朗诵比赛，有爱国故事会，有不同级别的爱国歌曲合唱比赛。
2、开展阅读作文评比，提高学生写作水平。
以县或市举办的各类阅读征文比赛为契机，举办班级征文比赛，要求每个人都参加。每次征文比赛结束后，老师都会进行讲课和点评，分析练习中存在的问题，提出改进建议，展示优秀练习，促进每个学生写作水平的提高。
3.写作训练，常抓不懈。到了六年级，很多学生对写好作文松懈，写作水平不升反降。虽然学校开设了硬笔书法和毛笔课程，但效果并不明显。所以，我们语文老师应该责无旁贷，做好作业的指导和书写，不仅要量，更要质。
4.开展“诗词考级”活动，增强学生古诗词积累，培养学生课外阅读的良好习惯。