中小学生各阶段的识字水平如何？

小学生识字、写字的教学，过去一、二年级要求2000字以上，要做到“四会”，即读、说、写、用。但从今年秋季新学年开始，将降低高一高二的识字量，改为认1600常用汉字，只要求写800个汉字。

新课标特别重视课外阅读量，特别提出要少做题，多读书，读好书，读全书，小学、初中九年课外阅读总量要达到400万字以上。

扩展数据:

小学低年级识字是课程标准的主要内容。作为老师，如何提高孩子的识字能力？

第一，可以联系课本上的识字内容，引导学生增加识字量。例如，在“操场上”的教学中，学生可以了解一些体育器材，如单杠、双杠、篮球架、足球球门等。再比如，学完超市这一课，让学生再去商场看一看，收集一些包装袋，结合自己所知道的食品、文具，认识上面的字。这样学生学习兴趣浓厚，会事半功倍。

第二，借助教材中的相关提示，鼓励学生自主阅读。比如认识广告牌、路牌、杂志的封面，老师要及时和学生沟通，展示学生的素养水平。

第三，借助一些常用词，让学生在更常见的情况下认识单词。如“填空”、“结构”、“笔顺”。通过经常使用，再加上老师有意识的指导，学生可以很快掌握。

第四，及时沟通汇报，展示学生的学习成果。及时表扬和鼓励学生的良好表现，在班里评选出“识字之王”或“故事之王”，让更多的学生参与其中，享受学习。

参考资料:

百度百科-新课程标准