为什么读了pyp就上不了国内的初中？

以前觉得应该选择国际教育是毫无疑问的，但是了解到具体情况，才发现顾虑那么多。

1，IB课程分为三种:早期IB课程PYP，中期IB课程MYP，高级IB课程IBDP，完成高级IB课程后才能颁发IB文凭。整个IB课程，包括小学的PYP，跟国内学的完全不一样。打个比喻，不知道准不准。如果我们考，虽然是同一个科目，但是完全是不同的教材，所以很混乱。此外，PYP的模式完全不同。我的感觉是，不是听和记知识，而是探索和发现，所以知识基础肯定会相对薄弱，强的是对事物下结论，强调思维方式和实践能力。

2.国际学校选择IB只有一条路，就是出国，不高考。出国的孩子对中国的了解会更少。如果孩子没有你预想的那么有能力，而你又不能提供大的平台。这时候对国情的不了解怕会限制孩子在国内的发展，在国外的发展就更不可控了。虽然有风险，但是在家里，大家都会有点想法吧？你知道什么该做，什么不该做，怎么处理有中国特色的事情。当然，外国比外国好。只是觉得没有出路，很担心。

3.就算能考上国内，也可能考不过国内的孩子。同样IB课程的孩子可能只懂英语。上次看电视，一个国际学校12岁的孩子用中文回答主持人的问题，却提到了在一个学校学到的东西。我想用中文说，但我不知道怎么说。我刚说了“水？圈”，看了我爸妈一眼，她爸妈提醒“水循环”。不知道IB课程下，孩子对中国的好传统，比如诗词，是不是一点感觉都没有？选择国际学校是为了有更好的运用知识和解决问题的能力，而不是做题，但是让孩子一不小心变成“洋鬼子”真的有点不甘心。

4.如果在国内接受义务教学，打好基础(比如数学基础，语文基础)再去IB，完全跟不上。“IB不适合中考后进入体制内的学生和英语基础差的学生。IB课程写作量大，外语要求高。”而且听说IB课程要求很高。“你为什么觉得IB很可怕？IB课程被誉为国际课程之王，IB课程作为国际文凭课程，不属于任何一个国家的高中课程，所以认可度高，自然难度大。”孩子学了以后学不好怎么办？没有出路了？

5.看起来，去国内的学校，尽可能的提高英语，然后出国读高中或者大学，似乎是一个完美的解决方案。那么，这个孩子其实就是中国系统教导的结果。但是家庭教育...真是纠结。或者一路走到底，国内的大学来完成。但是看我们最近的高考作文题，调子还是停留在小时候，进步真的很慢。就像现在的动画片，抛弃了我们童年的纯真，失去了创新的吸引力，还让孩子看《熊出没》《快乐》。我宁愿孩子们看《九色鹿》和《两代情》。

图片来源:新浪教育