小学数学教学个人总结

数学每一章都需要不同的教学方法。对于某些章节，可以采用以下方法，让学生生动灵活地学习。你知道怎么写小学数学教学的个人总结吗？下面我给大家带来一个小学数学教学的个人总结，希望大家能喜欢。

小学数学教学个人总结1为加强我镇小学教学常规管理，保证良好的教学秩序，实现教学管理的制度化、规范化，使学生全面健康成长，现将今年教学常规管理工作总结如下。在老师和学生的共同努力下，我们在原有的基础上不断改进我们的工作。取得了新的成就。

首先，备课

备课是上好课的前提。

1.认真落实新课程标准，明确课程性质、目标和实施建议，从课程的三个维度制定学科教学计划，大部分院系集体备课，注意安排综合实践活动和学科评价计划，落实到每节课。

2.通过对教材内容的理解、实践、批判和反思，根据学生的实际需要对课程内容(教材内容)进行组织和整合，实现教材内容的再创造。

3、深入了解学生，把握学生实际，面向全体，因材施教。注重突出教学难点和突破方法，注重问题设计的开放性和启发性，注重学生创新思维能力的培养，二次备课。

4、教案实施后，以随笔或后记的形式进行课后反思，批注在教案后面。并坚持写教学反思，教师交流讨论。

第二，课堂教学。

课堂教学是提高教学质量的关键。

1.严格按照教学计划和时间安排上课，不随意调整或增加课时。课前做好准备，提前听课，不中途离开教室，不做与上课无关的事情，老师不坐着讲课。

2.端正教与学的关系，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，让教变得轻松，学变得愉快。语文课能抓住课文和教学的重难点，精心设计教学方法，教学思路和环节清晰，倡导自主、合作、探究的学习方式。数学课可以注重学生思维探究的训练，给学生思考和表达思维过程的机会。活动课程应重视实践性、自主性、创造性和趣味性。

3.正确使用教材，变教材为教材，根据课程标准要求和学生实际使用情况创造性地使用教材。充分利用各种教学手段，利用校内外课程资源，注重实效，努力提高课堂教学效率。

4.教学时间要合理分配，要有学生操作、合作交流、提问提问、反馈练习的时间；留开放有趣的作业，减轻学生过重的课业负担。

5、以身作则，仪容端庄，着装整洁，美观大方，语言文明规范，教风亲切自然，教风朴实，组织清晰，板书规范，培养学生良好习惯，严禁体罚和变相体罚。

第三，作业和辅导。

作业是教学信息反馈的重要手段。辅导是培养优秀学生、帮助“学困生”的有力措施。

1，作业内容要围绕教材特点精心选择，不断培养高年级学生自主设计(选择和确定)作业的能力，这对培养学生能力应该是有力的。不搞惩罚性作业，提倡根据不同程度布置分类作业。形式应该是书面、口头和实际工作的结合。

2、严格控制作业量，大部分作业要在课堂上完成。六年级控制在60分钟以内。

3.对学生作业要求严格，书写工整正确，检查认真。

4.批改学生作业要及时、认真、准确、规范。使用统一的标记符号并标明标记日期。作业的评价应与学生自主评价和自我批改有机结合。要严格要求学生批改错题，教师要进行二次批改。有学习余力的同学可以适当补充思考问题，开发智力。

5.对“学困生”的帮助要有针对性、启发性、鼓励性、诱导性。作业可以当面改，要做好后续辅导措施。学习辅导要与家庭教育相结合，学生之间要互相帮助，加强师生之间、生生之间的互动。

第四，教学评价。

评价是促进师生全面发展的过程。评价应采取开放、多元、多样的方式，建立教师、学生、家长共同参与、体现多渠道信息反馈的教师评价。建立“以学带教”的发展性评价模式，评价学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识技能、实践能力、创新精神和解决问题的能力。

动词 （verb的缩写）存在的问题

1，有时候教案太简单，照搬教案集，没有自己的思考；有时教学反思不写(提出后再加)，有时教学后记缺乏针对性。

2、作业设置和修正:

①作业少。

②学生缺乏良好的学习习惯。有的学生字迹很差，作业写的不够规范，没有很好的指导；一些作业本不整洁。

③阅卷不规范。

3.培养优秀学生和未成年学生的“辅导记录”措施不具体，缺乏跟踪记录，效果不明显。

小学数学教学个人总结2。认真备课，不仅要给学生，还要给教材和教法。根据教材内容和学生实际，采取不同的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“准备”，每节课都要在课前充分准备。

二、增强上课技巧，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确、感性、生动，线索清晰、层次分明、简明扼要。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

第三，虚心请教其他老师。在教学中，有问题一定要问。针对各种问题，积极征求王主任和先生的意见，学习他们的方法，在倾听的同时学习别人的优点，克服自己的缺点，改进工作。

第四，真正批改作业，布置作业要精进、简洁。有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常上网搜集资料，筛选历年的卷子，让每一次锻炼都有最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

第五，做好课后辅导，注重分层教学。为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高他们的成绩，首先要了解他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们会教他们学习方法，提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识断层，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生转化工作的时候，我利用中午午休时间给他们补课，弥补他们之前所学的知识断层。这样他们学起来轻松，进步很快，增加了他们的兴趣和求知欲。

6.积极推进素质教育。我在教学中注重学生能力的培养，把知识技能的传递和接受与智力能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

在教学过程中，由于学生已有习惯的形成和不良行为习惯的影响，很多预期目标没有达到，还存在很多不足，主要表现在以下几个方面:

1，没有良好的学习习惯；由于学生之前没有养成做题、批改、审题等良好习惯，学生的等菜思维、不做题、不认真听讲、不正确答题等现象严重，影响了中考数学成绩。

2.学生做题时间不够，对熟悉阅读的重视不够。

另一方面，在今后的教学中，主要应从以下几个方面进行改进:

1.在此基础上培养学生良好的学习习惯。

2、充分调整课堂学习结构，让学生充分落笔，培养学生写问题、答问题的良好习惯。

3.充分发挥学生的主体作用，教师要少说，学生要多说。

4.加强尖子生解题方法的指导和训练。

小学数学教学个人总结3 1。用道德约束自己

我热爱并忠诚于党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，以培养高素质建设人才和接班人为己任，甘当园丁，安心潜心教育，全心全意为教育事业服务。热爱本职工作，努力工作，不追求名利。为了适应发展的需要，努力学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研的水平和能力。虚心向有经验的老师学习教学方法和技巧，认真聆听他们的教导。

认真负责的上好课。用饱满的爱心关心学生，关心他们的成长，积极做好他们的思想政治工作，从善如流，管教引导，教书育人，平等对待学生。深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。

这学期是全日制的，没有因为私事耽误过一次课。能够积极认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。承担五年级数学和五年级体育课的教学任务。总教学数为51，每周8个普通班和2个校本班。并且能顾全大局，与同事团结合作，互相帮助，完成学校交给的各项任务。

第二，努力学习

“蜀山无道勤，学海无涯。”学无止境。活到老，学到老。教师应该不断更新和丰富自己的知识。对每个老师来说，知识渊博、多才多艺当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育工作者，学生什么问题都会问，他们往往“问接下来是什么”。没有广博的知识，学生的“惑”就不能很好地理解和传递给人的“道”。所以在这学期，我可以认真参加学校开展的各种活动，比如每周三的集体教研活动，每周四晚上的电脑培训。特别是在继续教育的学习上，积极争取学习机会。每次上课或参加培训学习时，尽量坐在视野清晰的好座位上，这样可以更好地记录。这学期，* * *上了22节课，公开课1节，校内讲座1节。

这学期写了很多教学后记、教学反思、学习摘抄的文章，有《学困生学业状况及其转化的研究》、《谈数学复习课的改进》、《梯形面积的计算》、《对“师道尊严”新论的思考》、《对教师“绿化校园”课的点评》、《学习“德与风”、“公平合理地教育学生”、“学生主动地”等，此外，我还利用课余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件为教学服务。业余时间经常去教育相关网站查找学习资料，浏览优秀教案、课件、论文、教学笔记，参与教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用到自己的教育教学中去。

第三，用爱教育人

虽然我已经不是班主任了，但是教育全民的教育思想已经在我心里扎下了根。我经常教育学生爱学校，爱班级，爱老师，爱同学。如果连身边的人和事都不爱，又怎么能爱自己的祖国和人民呢？因此，我经常抓住一切可以利用的机会对学生进行经常性的教育，把爱的教育逐渐渗透到他们的行为习惯、举止、思想品德等方面。比如说；对于学生不愿意佩戴红领巾的现象，教育学生自觉佩戴红领巾是热爱祖国、热爱学校、热爱班级的具体表现。当学生为琐事争吵时，我会主动教育他们，告诉他们要学会关心他人。

有一次我和我的学生在过道里发现了一个废弃的零食袋。我没有让学生捡起来，而是弯腰捡起来扔进了垃圾桶。我班有个后进生，经常没有作业本，家长没时间管。我给他买了一本练习本，这样他就可以有一本书来完成他的作业。我从未放弃过学习落后的学生。我总是鼓励和帮助他们解决学习上的困难，让他们有信心继续学业。我用我的心去教导我的学生，我用我的感情去培养我的学生，用我自己的行为为他们树立爱的榜样。

第四，用心教育

现代著名教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某一学科，并不是要他写下一些结果，而是教他参与到构建知识的过程中。”我在教学课堂上正确处理“教”与“学”和“学”与“导”的关系，在教学方法上注重“学”，注重“导”和学生发展，激发学生的求知欲，诱导学生积极探索和参与认知结构的过程，促进学生乐学、会学、会学。上一节梯形公式求导的课，我让学生用拼图游戏把平行四边形旋转推在一起，让他们有机会在活动中探索，有所发现。以便学生拼出各种平行四边形形状，由此得出梯形的面积是同底等高平行四边形的一半。激发了他们的学习兴趣。

苏霍姆林斯基曾说:“如果教师急于传播知识而不尽力使学生情绪高涨、智力兴奋，那么这种知识只能使人产生一种冷漠的态度。没有情绪的脑力劳动，会带来疲劳。没有欢腾，学习就会成为学生的负担。”所以我上课的第一项工作就是让学生“动起来”，让他们带着偷快的感觉积极参与学习。比如在教“十进制乘除法”的时候，我创造了一个在商场购物的虚拟情境，让学生动起来。我把市场快递里的产品的图案和价格一个一个剪下来，作为商品发给四人一组。然后我让学生们一次买两种商品，算出这两种商品的应付金额，并让他们在练习本上列出横竖图案。比一比，谁的公式最多，谁对，谁就是大赢家。同学们兴奋起来，把教室当成超市，一边写公式，一边兴致勃勃地选购商品，非常认真。

看到了积极参与的热烈场面，就连平时不爱写作业的同学也积极参加了活动。新大纲提出，小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，使学生积极探索，寻找数学问题的解决方法，发现数学规律，教师要转变角色，成为真正的组织者和引导者。让学生在解决问题中积极调动相关知识，积极思考，通过自主学习获得独立解决问题的能力。在数学课堂教学中，我为实现这个目标付出了很多努力。

小学数学教学个人总结4今年我带的两个班是五年级12班。总的来说，这两个班的数学成绩都比较薄弱，所以我这个学年的主要任务就是提高学生的数学成绩，改善原有的状况，让每个孩子都能在数学上有更好的成绩。一个学年过去了，总结了一下，其实发现这两个班的整体成绩也提高了，在这里也做一个简单的总结。

一、团体合作，互助共赢* * *

为了摆脱各班的情况，我主要采用小组合作的方式开展教学工作，把班里的学生分成几个小组，每个小组选一个组长和副组长带领组员前进。在每一项测试中，比赛都在小组之间和小组成员之间进行。这样的方式不仅造就了团队，也造就了竞争力。这种机制让学生对数学这门学科更感兴趣，遇到问题也不用到处转悠问哪个同学，直接找组长或副组长或小组成员就行了。这增加了大家的团结，也让数学这门学科更有吸引力。

二，改进教学，组织思路

我个人认为，我的教学思想很重要。数学是一门非常严谨的学科。我在学生时代就知道，想学好数学，不思考，不思考，肯定是不行的。所以学生如此，我们老师更要讲究方法。如果老师没有好的教学方法，那么学生就没有好的学习对象。在这一年里，我不断的学习和思考，整体的教学方法得到了改进，教学思路也越来越清晰，为我的工作提供了极大的便利。

第三，找到目标，逐个击破。

这个学年，我要求每个学生给自己定一个目标，我自己也定了一个目标。我们之所以设定目标，是为了让每个人都知道自己的方向。当我们隐约感受到希望的火花时，我们所有的激情就会迸发出来，从而促使自己更好地前进。对于我的目标，是对自己的一种监督，让我有了极大的责任感，并坚持下去。这个学年，确实有很多收获，孩子成绩提高了一点，班里特别偏数学的同学几乎都改正了。这是非常好的效果，也是我追求的一个目标。下一学年我会继续努力，成长。

小学数学教学个人总结5一、思想方面

这学期，我在思想上严格要求自己，遵守学校的规章制度，团结配合老师，能够正确处理老师之间、师生之间的关系，特别尊敬老老师，把他们当作自己的学习榜样；爱岗敬业，奉献精神；能积极参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。

二、教育教学工作

这学期，我是一年级数学老师。在教学中，能自觉学习新课标，吃透教材，积极探索教学思路，坚持学习，灵活运用一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代化教学手段进行课堂教学，努力培养学生的合作、交流、自主探究和创新能力。还要在教学中及时反思，找出教学中存在的问题，积极寻求解决办法。

在教学上，我可以根据一年级学生的特点设计课堂教学。在教学中，我注重引导学生体验数学与生活的密切关系，从而激发学生的学习兴趣，让学生热爱并运用数学。在课堂教学中，我能积极采取各种策略维护良好的课堂秩序，以保证更有效的课堂效果。

在重视课堂教学的同时，我也特别重视对学生的个别辅导。我每天及时批改和讲解学生的作业，利用学生的课余时间找学生修改错误进行重批。

第三，出席率

这学期，我坚持每天按时上班。能及时到岗完成学校安排的各项工作，认真负责地完成任务。我整个学期都没有休息过。

在这一学年的教学工作中，我积极参与教学和科研工作。

参加小学课题“培养学生卫生习惯”的研究，撰写省市论文多篇。一份耕耘，一份收获，在我的努力下，班级的教学成绩稳步提升，学生的品行也有了一定的进步。今后我会继续努力，在三尺讲台上不断发挥自己的光和热。

我很清楚，作为一名教师，我们不仅要努力工作，还要掌握合理的工作方法，做好教育教学计划。在教会学生“活到老，学到老”的同时，也要不断学习，不断更新教育观念，不断提升自己，才能给下一代更好的教育！我相信我善于思考，下学期的工作会更有成效。

61年来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所收获，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为下一学年的教育做得更好。

第一，政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。积极参加校本培训，做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。为了适应教育的发展，我们必须有先进的教育理念。所以我不仅注重政治理论的集体学习，也从书本中汲取营养，努力学习，了解新形势下如何当好一名教师。

第二，教育教学

一年来，我一直是高二数学学科。我在工作中一直严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法。在教学中，我深深地意识到我们应该关注学生和他们的发展。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的话语权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果。只有这样，才能让学生去思考，去探索。

第三，工作考勤

我热爱我的事业。我不迟到也不早退。在工作中，我尊重领导，按时完成上级交给的任务。绝不做无原则的争执，时刻以一个人民教师的要求规范自己的言行，不断培养自己的综合素质和能力，积极利用有效的工作时间做好本职工作。

21世纪，社会对教师素质有了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发挥自己的优势，改正自己的缺点，开拓进取，为更好的明天而努力。

在我的脑海里，我一直以为自己是一个平凡而普通的老师，没有突出的战功和骄人的成绩，只是默默耕耘在_ _小学这片沃土上。如果说有什么追求和目标，那就是努力成为学生爱戴、家长尊敬、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自己的这种定位，我一直坚持以“勤奋、周到、求实”为指导，认真、务实地走过每一天。所以今天用文字记录的，不是个人总结，而是我这段时间工作以来的一些思考和实践。

第一，加强自身建设，提高师德修养

“爱学校，爱学生”是我多年的信念。而“对每一个学生负责”，建立良好的师生感情，是我作为老师的基本原则。我用自己的实际行动去感染和影响他们，让他们不仅能学到知识，更能学会做人。我尽全力参加学校的所有活动。刚到我们小学的时候，学校让我上初三数学两门课。教了一年，学校让我在初三一班和三班多上两个班。我刚和这两个班的学生建立了感情，和两个班的班主任也相处的很好。没想到一年后，学校让我换到3班4班。由于种种原因，当时4班的数学成绩是全年级最差的。我当时很不情愿，但也深深明白了“个人服从集体”、“哪里需要我就去哪里”的道理。于是二话没说，全力以赴地教，四班的数学成绩从年级最后一名逐渐提高，上学期在_ _区的调查考核中取得了第二名的好成绩。

二是不断提高业务水平。

这五年，是我在小学数学教学领域探索和摸索的五年，也是我不断进步的五年。在讲座和培训研讨会中，我发现了自己的不足，找到了自己发展的方向。因此，我经常向其他老师请教教学问题，多次积极参加市、区、校组织的现场教研活动和培训，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期认真完成上级布置的各项任务；及时总结培训中学到的知识。结合自身情况，努力尝试，大胆尝试，逐渐摸索出一套适合自己的教学方法和思路。

备课中要不断学习新课标，研究教材和参考资料，积极摸清学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教案，做到教材和参考资料与学生两不误；在课堂教学方面，要更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发展过程，切实履行新课标倡导的教师的主导作用和学生的主体地位；在课外辅导中，我耐心细致，培养资优学生，帮助后进生，让每一个学生都有自信和成功，从快乐中学习，从快乐中发展。我也多次承担学校和区里的公开课任务。

第三，与班主任和家长密切合作。

经常和班主任沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，管理好学生；积极联系家长，了解学生在家里、社会上、节假日的情况，向家长汇报学生在校表现，互相交流，共同探讨教育孩子的方法，让学生健康发展。在发现个别学生的问题时，主动联系家长，争取他们的理解、支持和配合，向家长宣传科学的育儿方法，使家庭教育与学校教育同步，培养后辈。

小成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术，爱在左，责任在右。作为一名教师，我的追求不仅是向学生传授知识和技能，更是培养他们善于观察、勤于思考、勇于探索的精神。更重要的是，我想塑造他们完美的人格，让每个孩子的生活更加丰富多彩，让他们真正学会生活，感受生活。