小学二年级数学上册。

1，通过观察活动，经验可能站在不同的位置观察物体，表现出不同的形态。

2.我能从正面、侧面和上方识别固体所看到的平面图形。

第二单元:加减法混合运算

1，加减和加减的书写顺序一样，从左到右计算。

连续加法计算可以分阶段计算，也可以纵向计算。计算方法和两个数相加一样。

要对齐同一个数字，请从一个数字开始添加。

减法可以分段计算，也可以垂直计算。计算方法和两个数相减一样。

若要对齐相同的位数，请从一位数开始减少。

2.加减法混合使用，运算顺序和垂直方向与加减法相同。

3、在一个计算公式中，如果有括号，必须先计算括号。

4.加减运算的估算:日常生活中有时不需要进行精确的计算，只需要计算出大概的结果。这时候就需要估计了。

估算时，将此数估算为最接近的10数进行计算。

5、解题步骤:先看题；横向书写结果。别忘了写演职员表。(单位如下。

或者后来的一些话或词；回答。

6.增加了求大于数的数的应用题，求小于数的数的应用题用减法计算(

含义:被大量减少的数)。

7.关于问题的主题，可以问以下问题。

，是* * *吗？

比例/什么？比例/什么？

第三单元:表内乘法(1)。

1，乘法的意义:乘法是求几个算术运算之和的简单算法。

例如，如果计算2 ^ 2 ^ 2 = 6，则乘法运算将是2 ^ 3 = 6或3 ^ 2 = 6。

幂的左右数相同，加法公式中的加法数相同。

2.读乘法口诀:读乘法口诀时，按公式顺序读。

例如，6 ^ 3 = 1 ^ 8读作“6 ^ 3 = 1 ^ 8”。

3.乘法口诀各部分名称:乘法口诀中，乘法口诀左右两边的数字称为“乘数”等。

数后面的数叫积。

4.乘法公式表达的意义:求几个相同的加数之和相对简单。

乘法表达式表示几个相同加数的和。

例如，4 ^ 5表示5 ^ 4加法或4 ^ 5加法。

5、2-6乘法技巧:

2的乘法秘诀:一二得二，二二得四。

3的乘法秘诀:一三得三，二三得六，三三得九。

4: 14相乘的秘密得到4，24得到8，3412，446。

) (十五得五，二十，三十五，四十五，二十，五十五，二十五，二十五)

6: 16的乘法口诀得6，262，368，4624，5630。

6636

注:一对一。

第四单元:角度识别

1，角有一个顶点和两条边。

红领巾、三角形、钟面等实物角度不同。

2、角度的大小与两边的长短无关，只与两边开口的大小有关。

角度两边开口越多，角度越大。角度两边开口越多，角度越小。

3.画角:用直尺从一点向不同方向画两条边，这就是角。

(画直角后请标注直角符号))

4.三角形上的三个角之一是直角。

正方形和长方形有四个角，都是直角。

5.要知道一个角是否是直角，请与三角形上的直角比较。顶点相对于顶点，一边相对于一边，可以看到另一边。

6.三角形的三个角之一是直角。

正方形和长方形有四个角，都是直角。

7.小于直角的角叫锐角，大于直角的角叫钝角。

第五单元:表(1)中的除法。

1，理解平均分:把几个项目分成几个部分，每个部分都差不多，就叫平均分。

2、除法的含义:

(1)把几个东西平均分成几份，找出多少份，用除法计算。总份数=每份。

)把一个量按每个部分分成几份，求平均份数。如果你用除法计算，

每份总份数=份数。

3.除法公式怎么读:从左往右读，“”读作除法，“=”读作等号，

其他数字保持不变。

例如，8 ^ 2除以8读作4。

4.分配公式各部分名称:在分配公式中，除数之前的数称为“被除数”；除数之后的所有数称为“约数”。等号后面的分数叫做“商”

被除数=商。

5、乘法公式求商:除以与数有关的公式。

我想。除数商=股息。

第六单元:象形图和统计表

1，统计数据方法包括:(1)列表统计；)2)象形统计)3)画出正确单词的统计方法。

2.象形统计图的一个格子代表一个单位。如果统计表中的数字是什么，象形统计图上会画几个小方块。

3.“正”字表示书写，“正”表示数量5。

第七单元:表(2)中的乘除法)。

1和7-9的乘法技巧；

7: 17的乘法口诀得7，274，3721，4728，5735，6742，7749。

8的乘法口诀:18得8，286，3824，4832，5840，6848，

7856, 8864

乘法小贴士:1999，298，3927，4936，59415，6954，79613，8972，9981。

2.“一个数的倍数是多少”是用乘法计算的。这个数字的倍数

比如三乘以二等于几？公式是2 ^ 3 = 6。

3.有几个相同的加数。是这个加数的几倍。

比如有三个五，就是五的三倍。

4.“求一个数是另一个数的多少倍”，即“一个数有多少个其他数”，都要除法，用“一个数是另一个数”。

比如1 ^ 2 ^ 3是多少倍？公式是1 )1 2 3=4。

5、需要解决的问题，可以提出:

加法题:求总数，“谁和谁* * *是多少？在中选择所需的族。

减法题:比较。

“谁比谁多？) )。比谁少多少？。

除法运算问题:如果有倍数关系可以用除法运算的问题，

“谁是谁的几倍？“哈”前写大数字，“哈”后写小数字。

乘法问题:是谁的倍数？

第八单元:数学广角

1，一套图形循环排列法则:最后一个放在最前面，其余向后移动。

前面的放最后，其余的往前走。

2.级数的变化规律:等差数列；前两个数之和等于:倍数关系；每个数字都是两个相同系数的乘积。

2

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