泰安小学数学

20xx 165438+10月22日——165438+10月25日，我和四位不同学校的数学老师一行五人去泰安参加“山东省小学优秀德育课评选”现场观摩活动。这几天听了山东省各市xx名优秀教师的数学课堂教学演示。走进名师课堂，一睹名师风采，是每个老师的心愿。非常感谢学校领导给我提供了这样一个学习和提升自己的机会。回来后，教研室的毛老师专门叫来了在泰安上课两个多小时的五个人，给我们布置了一个任务，让我们回到各自的学校，组织一次以“以德育人，融入数学课堂”为主题的教研活动，传达这次泰安之行的‘学习精神’。

返校后，我与杜校长和前任主任沟通了举办教研活动的事宜。两位领导对这次教研活动非常重视，亲自和我一起策划安排。杜校长让我单独主持这个会议，第一次由我担任全校数学老师参加的教研活动的主持人。我既紧张又兴奋。杜校长和前任主任给了我详细的指导和鼓励，我有信心承担这项任务。两位领导先让我准备讲话稿，要求会上说的话都要出现在讲话稿里，然后看了我写的讲话稿，再次提出改进建议。

65438+2月21日下午，“以德育人，融入数学课堂”教研活动在学校录播室举行，全体数学老师参加了会议。邱校长也很重视这次会议，本来打算参加的，但是因为去外地学习错过了。但是他在离开的时候提出了一个要求，就是每一个参加会议的老师都要认真的把自己的经历写下来发到自己的博客上，自己会注意阅读。

本次教研活动分为以下几个步骤:

1.听听临沂公园小学郑玲玲老师讲的《鸡兔同笼》。

听课时重点关注两个方面:

1.德育的元素渗透在课堂的哪些地方？

2.老师是怎么说德育的？

二，互动式课堂评价

评课的时候，重点关注这两个问题。

三、我来交流“山东省泰安市小学数学德育精品课评选活动”观摩报告。

在互动评价环节，每位老师都积极参与发言，针对“鸡兔同笼”这一课，谈了自己对德育融入数学课堂的理解和认识。老师评课很到位，但有些没有上升到理论层面。最后，我对这节课进行了点评和总结。为了评价好这节课，当天除了观摩听课，我又把光盘看了四遍，把老师的每一句话都录了下来，反复梳理，最终形成了复习稿。最后，我和老师们交流了我在泰安的经历，以及我对德育融入数学课堂的认识和理解。老师们听得很认真，一直让我说慢点，不然我记不住。我很骄傲也很开心，我精心准备的演讲得到了大家的认可。

通过这次教研活动，老师们对如何将德育融入课堂有了一定的了解和认识，明确了今后努力的方向。为了做好这次活动，我“强迫”自己反复学习琢磨CD课。其实这个过程中最大的受益者是我。

感谢毛老师和学校领导给我锻炼成长的机会。今后我会继续努力，认真学习业务，争取成为教学能手。