师范毕业后回母校当老师，和原来的班主任在一个组。我需要处处放弃吗？
1.很久以前，我在湖北省的一所高中教书。在同一个小组里，张老师是备课组长。除我之外，雷先生和文先生都是张先生的学生。我和雷、文差不多大。感觉我们团相处的很好，我还是挺怀念的。
我们都是不特别在乎荣誉的人。张老师年纪大了，早就过了高级评了。我们都很尊敬他，外出开会、跑腿、打印论文等工作都是我们主动承担。上级来听课什么的，我们做。但是我们组里经常组织教研活动，我们会邀请他来讲课。我们会上课学习，他也愿意。
然后，张先生也照顾我们。有时候，当学校的工作安排或者其他利益对我们不利的时候，他作为一个老教师，会为我们挺身而出。如果市里有什么班级活动，张老师也会强烈推荐我们去学校，给我们提建议，联系市教研员。
在我们组，经常一起吃饭，差不多一周一一次，轮流干农活。每年春天开学的时候，我们都相约去给张老师拜年。现在重温那种氛围真舒服。
后来张老师向学校申请不要当教研组长，说要让年轻人干，就让给文老师。后来雷老师当了副校长，这种风气一直没变。
第二，我10来到四川后，发现群里的氛围也很好。如果组里的老师有什么问题，他们都积极地互相帮助。从未出现过跌跌撞撞跟在后面拆平台的现象。
这里的群里很多老师也是师生关系。有意思的是，我们选课桌位置的时候，是师生关系的老师让我们坐在一起的。
我们组的邓老师是宋老师，廖老师是李老师。老师比其他人更关心他们的学生。除了教学中高水平的考试方法和知识处理技巧，帮助他们处理人际关系和学生问题。你说的这个问题我真的没发现。
当然，整个团体也很和谐。一旦有老师暂时无法上课，根本不需要向学校汇报。组长会马上在群里安排，老师也乐意帮忙。在学校发生的事情，他们也会互相交流。
所以，有一个真诚的团队很重要。
3.遇到一些小资老师怎么办？我认为学生可以在一些不重要的事情上对老师表现出更多的尊重。比如打扫办公室，收试卷，布置任务批改卷子，我觉得多承担点责任没什么大不了的。毕竟老师年纪大了。
但如果你符合评优，尤其是职称晋升，那就是公平竞争。我觉得评价不会有大的冲突，一般老师不会特别执着，也不会只有一个指标。但是职称评定可能会有冲突，只能是公平竞争，我想老师也不会有意见。如果是工作上的冲突，涉及到很多人的利益，只能按照工作原则来办。
当然，如果遇到特别扭曲，斤斤计较的人，也只能保持表面的尊重，做自己想做的事。