小学六年级英语教学工作计划
小学六年级英语教学工作计划
一、本学期本科目的教学目的和具体要求:
(一)教学目的
主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的初步自信；培养学生的语感、良好的语音语调、良好的学习习惯；使他们初步形成用简单的日常英语进行交流的能力。同时培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。适当地介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强他们的世界意识，为他们的进一步学习打下良好的基础。
(2)具体要求
1，能听懂12的群内对话，能简单交流。
2.能听、说、读、写61个单词和24个句子并能简单使用。
3.能够听和做6个TPR活动。
4.我能听到和唱8首歌谣。
5、能理解六种简单的中西文化知识。
二、学生基本情况分析:
六年级学生英语学习兴趣整体下降，两极分化较为严重。这个班的学生适合做一些单项题目，但是对于生活类的题目会觉得很难。再加上有的同学学习基础差，学习习惯差，让学习成绩一直上不去。因此，在今后的教学中，教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。英语听写一直是六年级学生的弱项，要提高学习成绩，必须保证学生听写的质量。在以后的教学中，可以在提高学生学习积极性方面，对听写有所侧重，增加一些鼓励。那些听写有困难的同学也可以慢慢跟上。另外这学期学习任务重，难度大，学习时间很紧，需要利用课余时间辅导后进生。
三、提高教学质量的主要措施:
针对以上情况，我主要从培养学生学习英语的兴趣入手，激发他们的参与热情，为学习英语打好基础。采用情境学习法，要注意在情境中学习和使用对话，培养交际能力。恰当运用语言表现，促进学生主动模仿。包括语言示范表现、语言巩固表现和语言创造表现。
1，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，供学生在音乐学校和学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言练习和实践。
3.培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。
4.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确。
5.提高学生的知识储备。学习新知识时，复习之前学过的内容，加深印象。
6.加强对学习困难学生的辅导。
第二小学六年级英语教学工作计划
一，学生状况的分析
六年级学生15。学生积极、外向，但从学习情况看，学生英语基础知识扎实，但学习习惯较差:没有养成认真的学习习惯，甚至有些学生不能自觉、认真、按时完成作业；没有自觉读书的好习惯；表达能力差，不善于表达自己的想法；特别是学生的独立阅读能力和写作能力较差。本学期将继续着力培养学生的写作能力和阅读能力，扎实提高学生的语言综合运用能力。
二，教材分析
三，教学目标
1，能听、说、读、写61短语和单词，7组句子和4个简单句。要求能在真实语境中正确使用，能阅读短文。
2、可以完成1手工制作。
3.能听懂并唱6首民谣。
4.能听懂并唱6首歌。
5、能完成四次自我评价活动。
6、能了解六种简单的中西文化知识。
四，教学中的难点
1.灵活运用日常交流用语和句型进行口语交流，做到说话大胆，发音准确。
2.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。
3.几个小学学过的句型中的人称、动词的变化和动作动词的使用，比如形容词比较级和一般过去时。
4.内容与学生生活经验和知识水平的有机结合。
动词 （verb的缩写）教学措施
(1)激发学习动机，培养学习兴趣。在课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的导向、激励、评价和反馈作用；要根据目标设计问题情境，把问题情境变成活动情境，让师生在良好的教学活动中完成教学任务；要注意活动的多样性、有效性和科学性；要有重点，有条理，一节一节的做好每一节课。
(2)明确英语课是语言实践课。教学中要正确处理讲与练的关系，避免填鸭式，让学生深入浅出地学习知识、掌握技能、讲解。实践的形式必须是多样和有效的。学生应该至少花三分之二的时间进行语言练习。每节课都要有明确的训练项目、充实的内容、紧凑的环节、有效的方法，正确把握教学的三个维度(深度、广度、密度)，激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、耳、口、手、脑。在这个过程中，体验成功感，建立自信。
第三小学六年级英语教学工作计划
一、指导思想
围绕学校的工作思路和本学期各学科组的工作安排，以课堂教学为重点，优化教学过程，提高教学质量，重视加强学生良好学习习惯的培养，坚持语言文字训练，夯实基础，引导学生正确理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。
二、课堂情境分析
这个年级有184个学生。上学期英语期中考平均分60.1，通过率48.4%，优秀率21.7%。大多数学生态度端正，学习习惯良好，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提出自己的不同意见。精通识字，学习口语，运用单词表理解生词的意思，阅读文章的程度较好，理解短文的主要内容，正确、流利地阅读课文。我会写一些小作文，但在写作、标点符号的正确使用、小作文等方面还存在不足，需要进一步提高。
三、本学期的教学目标
听着:
1，能借助图片、图像、手势理解简单的文字或记录材料；
2、能看懂简单的带图短篇小说；
3.能够理解班级活动中的简单问题；
4、能理解常见的指令和要求并做出适当的反应。
说:
1，在口语表达上能做到语音语调清晰；
2.能够就熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3、能使用一些最常用的日常表达方式(如问候、告别、感谢、道歉等。);
4.能够在老师的帮助下讲简单的小故事。
阅读:
1，能识别和阅读所学单词；
2.能根据拼写规则读出简单的单词；
3.能够阅读课本中简短的要求或说明；
4.能够理解贺卡等表达的简单信息。
5.能够借助图片阅读简单的故事或短文，养成意群阅读的习惯；
6.能够正确阅读所学的故事或文章。
写:
1，能模仿例子写句子；
2.能写简单的问候语；
3.能够根据需要为图片和物体写简短的标题或描述；
4、能基本正确使用大小写字母和标点符号。
播放音频视频:
1，能按要求用简单英语玩游戏；
2.能够在老师的帮助下表演短篇故事或哑剧；
3.能表演30-40首民谣或简单诗词(含一级要求)；
4.能唱30-40首英文歌(含一级要求)；
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