小学六年级毕业试卷。(语文，数学，英语)急。

姓名_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

第一，朗读和听力。听老师读两遍，完成下列问题。

天上的白云真是千姿百态，变化多端。有的像羽毛，在空中轻轻飘荡；有的像鱼鳞，整齐地一片片排列；有的像羊一样来来去去；有的像一床大被子，满地遮天；其他的就像山脉、河流、狮子和奔马...有时他们把天空装饰得很漂亮，有时他们把天空蒙上一层阴影。刚才还是白云朵朵，艳阳高照，一会儿就阴云密布，下着倾盆大雨。云就像天空的“招牌”。天上有云会出现什么样的天气。

1.这段话主要描述了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

2.这篇短文的写作特点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

3.这段话用的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的修辞手法。

4.写一句谚语:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

第二，积累和运用。

(1)我会写四字格的单词或结构相似的成语。

东张西望:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

伤痕累累的:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(2)我熟悉课文内容。

一个儿子说:“太阳在_ _ _ _ _ _初升起，到了中午，就会像_ _ _ _ _ _ _。这不是_ _ _ _？”

一个儿子说:“太阳在一天的开始_ _ _ _ _ _ _ _ _升起，它的日子就像_ _ _ _ _ _ _ _ _。这不是_ _ _ _？”

(3)我来补充这首诗。

1.在《草》一诗中，作者有“漫无边际的草过平原，随四季来来去去”的诗句。描写“Ku”的诗是“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”，描写“荣”的诗是“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2.“然而，中国有我们的友谊，天堂仍然是我们的邻居。”告别副总督杜出发到蜀的官方职位。可与王维《送元二世安Xi》中的两首送别诗相提并论:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _相提并论

第三，知识和基础。

(1)根据拼音将单词写在括号内:

叔shì shì()正月，有一天，是周六下午，爸妈带我去叔家。那时候每个周末，我们三姐妹轮流跟着父母去叔叔家。这一天，在W m: n c ā n()的桌子上，舅舅给我讲了《水浒传》里的故事和人物。我不知道我叔叔是怎么知道我看水浒传的，但是爸爸告诉了他这件事。说实话，我是看水浒的，但我看得很仔细，只关注紧张动人的情节；不知道那些英雄人物的性格和复杂的内容，有时候会把这个人做的事情放在那个人身上。当我叔叔问我的时候，我在胡说八道。叔叔摸了摸胡子，笑着说，“哈哈！我的记忆力还是很好的。”听了舅舅的话，我觉得比挨打挨骂还难受。从那以后，我再也没有读过什么马马虎虎的东西。

(2)将文中括号内不适当的词语用“×”号划掉；

第二天，我让他去抓鸟。他说，“这是做不到的。一定下大雪了。我们的沙地下雪了。我(扫出去找出来)一片空地，用一根短棍(竖起来竖起来)一个大竹板，(撒下来了)谷壳，鸟来吃的时候，我只远远地拉一下绑在棍子上的绳子，鸟就(被网)罩在竹板上了。应有尽有:米鸡、角鸡、鹅枭、蓝背……”

(3)我能发现它们之间的细微差别。

希望，渴望，失望，绝望的渴望

凡卡在城里当学徒()可以让自己过上好日子，进城后不久就成了()。()爷爷怎么可能带他回乡下！发出求救信后，我爷爷再也没来接他。他彻底垮了，再也没有人能救他了。：

(安静，安静，安静)

(1)挂着白色窗帘的床上，五个孩子在海风呼啸中入睡。

(2)她(西蒙)把头往后一仰，冰冷发青的脸上显出死一般的()。

(3)孩子呼吸均匀()，睡眠香甜。

(4)注意下列句子中人物对话的提示，按要求抄写句子:

例句:(1)一个又大又黑的渔夫拖着一张又湿又破的渔网走了进来，说:“嗨，桑娜，我回来了！”

2“哦，是你！”桑娜站了起来，不敢抬起眼睛看他。

3“我？”桑娜脸色发白，说道:“我...混杂物...风吼得那么凶，真吓人。我担心你！”

提示音在:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之前:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指

提示后:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

提示音在:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(5)联系原文，揣摩文字和感情。

“你以为四周一片漆黑就不容易撞墙吗？”

在这句话中，“四周一片漆黑”的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，“碰壁”的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。这句话运用了_ _ _ _ _ _ _ _ _的修辞手法，表达了作者_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的思想感情。

(6)我是小有名气的医生。

(1)我能找到广告中的错别字并改正。

例子:消炎药广告词:快速治愈人群-(流行)

热水器的口号:随意洗澡-()

止咳药广告词:咳嗽很急-()

摩托车广告词:骑无止境-()

广告词:口中有蜜，胃中有健康-()

(2)修改病句，改为原句。

狼虽然吃鹿，但在乎鹿种群的稳定。

天空中闪耀着五颜六色的火花。

第四，阅读和感受

(1)课堂上的欣赏，我能行！

请认真阅读以下节选，仔细体会文中的思想感情，放飞想象的翅膀，再现神舟五号发射的壮观景象！

身着乳白色太空服的杨利伟敬畏地站在五星红旗面前。

“总司令同志，我奉命执行中国首次载人航天任务。我准备好了，准备出去。请给我指示！”透过防护面具，他的眼神格外平静。

“走吧！”载人航天工程指挥部总指挥庄严发布命令，铿锵有力的话语中蕴含着期待和信任。

随着发射时间一秒一秒的临近，人们的心弦绷得紧紧的，仿佛能听到自己急促的呼吸声。

“五分钟准备！”

“一分钟准备！”

“十，九，八，七，六，五，四，三，二，一！”

“点火！”

“起飞！”

火焰升起，沙漠颤抖(zhàn chàn)。像一条巨龙橘黄色的火焰划破秋天的戈壁天空，托着神舟五号飞船的火箭，在震撼大地的轰鸣声中冉冉升起，直指苍穹。

“飞行正常！”

三分钟后，杨利伟的声音从电波中传来，通过浩瀚的太空，传到北京指挥控制中心，传到在浩瀚大洋上巡航的“王源”三号测量船，传到每一个炎黄子孙的心里。

神舟五号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。——《放飞梦想》

1.在正确的发音下面画一条横线。

2.用波浪线在课文中画一个比喻句。

3.用横线在课文中画一个平行句。

4.“他的眼神异常平静。”这个时候，杨利伟可能在想:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5.“随着发射时间一秒一秒的临近，人们的心弦紧绷着，似乎能听到自己急促的呼吸声。”形容人的心情()。

6.神舟五号发射成功。作为炎黄子孙，你的心中一定充满了胜利的喜悦和无限的自豪！请写两个四字成语概括你此刻的心情: () ()

(2)课后阅读，我最棒！

周末下午，我带着老婆孩子回家，年近六旬的母亲喜不自禁。她必须出去买些好吃的招待我们。妈妈说:“你回家，妈妈给你做饭。这不是负担，这是乐趣！””我说，“我跟你一起去！”妈妈乐呵呵地说，“好吧，好吧，你去吧，你说买什么就买什么。"

(2)到菜场(需要)走一段人行道，(再)过一段马路，就到了下班时间，街上的车来来往往，像流水一样，川流不息()的人们匆匆忙忙。

(3)过马路，就是菜场。母亲突然停了下来。她把菜篮子抱在怀里，腾出右手伸向我...

刹那间，我的心颤动了一下。多么熟悉的动作啊！

当我上小学的时候，我必须每天穿过一条马路去上学。母亲在一家包装厂工作。学校在城市的东部，工厂在城市的西部。我妈担心我出事，每天都会送我。直到我穿过街道，我才回去工作。过马路的时候，她总是先向我伸出右手，把我的小手握在手心，手拉手走到马路对面。()她俯下身，一遍又一遍地告诉我，“和别人一起过马路……”

⑥二十年过去了，昔日的小手已经长成男人的大手。昔日的泥石路变成了柏油路，昔日的年轻母亲满脸皱纹，手指骨瘦如柴。()她的牵手动作还是那么熟练。她这辈子吃了很多苦，受了很多苦，都像头发一样被她刷走了。但是，我始终无法摆脱对儿子的好感。

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她怀里接过篮子，捧在手中，用另一只手轻轻握住她的手，告诉她，小时候，你今天领我过马路。让我带领你。我母亲的眼睛里闪烁着惊讶，她的笑容荡漾开来，就像一个老农面对着丰收的农田，又像一个渔夫提着沉重的渔网...

1.仔细默读课文，在第①、②段用\ "划掉括号内不正确的音节和错别字。

2.用适当的成语替换第① ②段中划线句的意思，并写在括号内。

3.用适当的词填充第⑤ ⑤段的括号。

4.在第七段的空白处标上正确的标点符号。

5.联系上下文，阅读体验，写出自己对句子的感受。

第一段，说快六十岁的母亲是幸福的，因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(4)第四段中“我的心在颤抖”的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的

⑦段落中写了母亲眼中闪现的惊喜是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的缘故

6.第六段说:20个下午发生了很多变化，除了“妈妈的牵手动作还是那么贤惠”这是突出_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的_ _ _ _ _ _ _ _ _写法。文章中最让你感动的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

7.文末用两个比喻句，形象地揭示了母亲当时的感受。如果你是母亲，你当时的心情会是:_ _ _ _ _ _ _ _。

8.为文章写一个合适的标题:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

动词 （verb的缩写）写作和练习

亲爱的同学们，在我们的成长过程中发生了多少故事！有欢乐和悲伤，微笑和泪水，成功和失败...我一直很感动，也听了教诲。我相信总有一件事会让你记忆犹新！无论成长故事中的风风雨雨，我们都会慢慢学会成长。请写一篇作文，把自己的成长经历融入到作文中。题目自拟，要求把事情写清楚，写出真情实感，不少于400字。