三年级数学备课教案优秀范文。
教师要让学生体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用。以下是我的初三数学备课教案，希望可以提供给大家参考。
三年级数学备课教案范文怡
一，班级情况分析
三年级二班学生18人，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育和学习，学生的基础能力有了很大的提高，初步养成了自己独立思考、动手动脑的正确学习习惯，学习态度良好。但也有少部分学生过于活泼好动，纪律性不够强，缺乏集体意识和合作精神。还有一部分学生缺乏主动的学习习惯，需要老师和家长的监督才能完成学习任务。
第二，本书教材分析。
本教材的教学内容包括:除数是一位数、两位数×两位数的除法，小数的初步认识，位置和方向，面积，年，月，日，简单的数据分析和平均，用数学解决问题，数学的广角和数学实践活动。
本教材根据学生的知识和生活经验安排了两个实践活动，让学生运用所学知识解决问题，培养数学意识和实践能力。
这本教材的重点是:除数是一位数的除法，两位数乘以两位数，面积，简单的数据分析和平均。难点是培养学生分析问题、解决问题的能力和应用数学的意识。
三，教学目标
1.学生可以手工进行一位数除以多位数和两位数乘以两位数，并进行相应的乘除估计和验算。
2.让学生口算一位数的除数是整十，整百，整千，整十，整百乘以整十，二位数乘以整十，整百(每个积小于十)。
3.使学生认识简单的小数(小数部分不超过两位数)，知道小数的意义，能读写小数，知道小数的大小，能计算一位小数的加减。
4.使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，并能够用给定的方向(东、南、西或北)识别其他七个方向，并用这些词描述物体的方向；能看懂简单的路线图并描述行走路线。
5.使学生知道面积的意义，用自己选择的单位估算和测量一个图形的面积，体验和理解面积的单位，并进行简单的单位换算；掌握矩形和正方形的面积公式，可以正确计算矩形和正方形的面积，估算给定矩形和正方形的面积。
6.使学生认识时间单位年、月、日，并理解它们之间的关系；知道每个月和全年的日子；知道了24小时制，我就用24小时制来表示时间。
7.使学生了解不同形式的条形图，并初步学会简单的数据分析；理解平均数的含义，求简单数据的平均数；进一步了解统计在现实生活中的作用。
8.使学生在现实生活中体验发现问题、提出问题和解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.使学生理解集合和等价替换的思想，形成在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。
10，让学生体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
11，让学生养成认真做作业，字迹工整的好习惯。
第四，教学措施
1.重视教学情景的创设，关注学生的生活体验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合实际生活帮助学生建立相关的数学概念。
2.培养学生的估算意识，重视培养学生的估算能力。
3.让学生通过解决实际问题来学习计算，从而提高教学的有效性。
4.用“迁移”法教学，培养学生举一反三的能力。
5.引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。适当适时地运用小组合作学习，注重培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6.重视直观教学，充分发挥教具和学习工具的作用。
7.注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8.让学生充分体验猜测、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
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一、学习情境的分析
今年初三，使用实验教材三年，初步了解一些数学基础知识。学生已经习惯了新教材的学习思路和方法，大多数学生意识到数学知识无处不在，生活中处处都有数学。这为学生学习这本书奠定了重要基础，也为提高学生的解题能力和实践能力创造了条件。
二，教材分析
本学期教材内容包括以下内容:一万以内的加减法、带余数的除法、多位数乘以一位数、分数的初步认识、四边形、公里和吨的知识、时、分、秒、可能性、数学的广角等。
第三，指导思想
1.改进书面计算教学的安排，体现计算教学改革的思路，重视培养学生的数感。
2.量与测量的教学应联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3.空间与图形教学强调实际操作和自主探索，加强估算意识和能力的培养。
4.提供丰富的现实学习材料，反映知识的形成过程。
5.逐步培养学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
四、目的要求
知识和技能
1，会写三位数的加减，能做相应的估算和验算。
2、能通过整数十和整数百算出一个数；会写一个数乘以两三位数，会做一个估算；能熟练计算商为一位数的除数和带余数的除法。
3.对简单分数(分母小于10)有初步了解，能读写分数并知道各部分的名称，对分数的大小有初步了解，能计算分母相同的分数的简单加减法。
4.对平行四边形有初步的了解，掌握矩形和正方形的特点，在网格纸上画出矩形、正方形和平行四边形；知道周长的意义，可以计算长方形和正方形的周长；可以估计一些物体的长度，并进行测量。
5.知道长度单位千米，初步建立1千米的长度概念，知道1千米=1000米；了解质量单位吨，初步建立1吨的质量概念，知道1吨=1000公斤；知道秒的时间单位，初步建立分、秒的时间概念，知道1分=60秒，对时间进行一些简单的计算。
6、一些事件的初步经历。发生是确定的，有些是不确定的；能够列出简单实验的所有可能结果，知道事件的可能性，描述一些简单事件的可能性。
7、能找出事物的简单排列组合，形成生活中发现数学和全面思考问题的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。
(二)数学思维
1，能运用生活经验解释相关数学信息，初步学会用具体数据描述现实世界中的简单现象。
2、能探索简单物体和图形的形状、大小、位置关系和运动，发展空间概念。
3.在老师的帮助下，学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(3)问题解决。
1.体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用。
2、明白同一个问题可以有不同的解决方法。
3.有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解题的大致过程和结果。
(D)情绪和态度。
1.在他人的鼓励和帮助下，对身边一些与数学相关的事物感到好奇，能够积极参与生动直观的教学活动。
2.在别人的鼓励和帮助下，我能克服数学活动中遇到的一些困难，获得一次成功的经历，对学好数学有信心。
3.体验观察、运算、归纳等学习数学的过程，感受数学思维过程的合理性。
4、在他人的指导下，能发现数学活动中的错误，并及时纠正。
5、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
6.养成认真工作，字迹工整的好习惯。
五、教学的重点和难点
教学重点:一万以内数字的加减法，四边形。
教学难点:时间、分秒、四边形的理解。
第六，教学措施
1.从学生的年龄特点出发，采用游戏化教学，引导学生参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，多关注有利于孩子理解的问题，而不是一味的难和泛。要考虑学生的实际思维水平，更要关注中学生和思维迟钝的学生。
3、安排一些有趣的作业，比如动手作业，少一些死板的练习。
4.加强家庭教育和学校教育的衔接，适当教给家长一些正确的方法来引导孩子的学习。
三年级数学备课教案范文三
一、基本情况分析
作为初三学生，大部分学生能够遵守纪律，学习习惯良好，而部分学生学习目标不明确，成绩不理想。要根据本班的实际情况，加强对学生的思想教育，耐心细致地做好班级工作，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。初三数学教案。
二，教学目标和要求
知识和技能
1和1000内数字的意义，1000内数字的识别、读写和比较大小。掌握数字的读写方法，可以掌握数字在特定情况下的相对大小关系。
2、两位数除以一位数的口算，两位数除以一位数的笔算和估算，除法的计算。
3.口算和估算两位数加两位数，两位数减两位数，口算整百加整百加整百和相应的减法。能正确列两位数除以一位数和三位数乘以一位数，知道0乘以一个数，会查除法。
4、口算整百乘以一位数，笔算和估算三位数乘以一位数。
5.分数和分数的最初含义，分母相同的分数的简单加减。结合具体情况理解分数的含义，能够读写分数，在具体材料的支持下比较分母相同的两个分数的大小。能正确计算分母相同的分数的加减法。
6.对公斤和克的理解。在现实生活情境中感受和认识公斤和克，通过动手实验知道1公斤=1000克。
7、24小时计时法。可以将普通计时方式转换为24小时计时方式。
空间和概率
1，了解矩形和正方形的特点，了解矩形和正方形的相似之处。知道长方形的长和宽，正方形的边长。
2.理解平面图形周长的含义，正确计算矩形、正方形等简单平面图形的周长。
3.了解物体的正面、侧面和顶部。
统计和概率
1，能使用更有效的方法收集和整理数据，并且会使用表格或简单的条形图来表达统计结果。
2、初步了解事件发生的可能性有时相等，有时较大或较小。会用“偶然”和“频繁”之类的词来描述可能性的大小。
三、主要措施
1，加强思想教育，提高学生学习意识，培养学习兴趣，传授学习方法，形成自觉学习的习惯。
2.认真研读教材，精心设计教案，练习多样简洁的题型，好好备课，上好课。
3.加强对贫困生的引导和转化，开展互助活动，增强集体荣誉感，培养学生争当第一的意识。
4.在教学中，要尽量注意新旧知识的衔接，培养学生的迁移和类比能力，充分利用直观手段进行教学，加强手、脑、眼的协调，让学生在愉快的氛围中获取新知识。
5、认真做好七项严肃工作，提高教育教学质量。
6.加强估算意识的培养。
7、注意激发学生的学习热情，给学生提供充分开展活动的机会，激发对数学的兴趣。
8、重视学生对知识的反馈，认真批改作业，并做好记录，做到心中有数，逐步提高，全面发展。
四、课表
省略