如何做好线上教学和课后教学的衔接？

根据上级文件要求，全国中小学在延迟开学期间广泛开展网上教学服务，统筹考虑网上教案，实现与课后教学的有效衔接。为使开学后学校的教育教学工作更加顺利有序，保证教学质量，结合学校实际情况，特制定以下教学计划。

一，保证教学质量，创建高效课堂

学校成立了以校长为组长，教育局长为副组长，全体教师参加的学科教研组，认真讨论，积极备课，要求做到以下几点:

1，认真学习教材，深入学习教材的基本思想和概念，理解重难点，能够运用自如。

2.了解学生的基本情况，从学生的角度分析可能存在的问题，采取相应的防范措施和解决方案。

3.灵活运用教学方法，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动等等。

4.注重对课堂的掌握，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，注重全体学生，注重信息的反馈。

第二，重视班级文化，恢复学习状态。

网上学习极大地考验了学生的自主学习能力和自律能力，但同时也存在一定的局限性，如师生互动和学生交流不足，导致学生上课缺乏主动性和参与性。另外，容易受到外界因素的影响，学生的思维容易被打断，不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在势必成为线下教学发展的障碍。因此，迫切需要恢复学习状态，营造良好的课堂氛围，构建和谐的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态。我们可以通过开展同桌互助、资优生展示、小组合作等学习活动，激发学生以轻松愉快的方式进行交流和互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。

第三，教师要了解学生的情况，做好知识衔接。

首先，学科知识内容的衔接是学生线上线下教学衔接的关键环节。教师要通过开展网上学习效果测试活动，摸清网上教学情况，切实掌握学生的学习情况。

其次，整体分析班级学生的学习情况，对于学生的共性问题，教师要在课堂上得到，重点讲解和强调，对于个别学生的问题，可以通过学生之间的相互交流讨论和小组合作，帮助孩子找到解决方案。

最后，要求每一位老师认真备课，在每一次新的讲课前，对之前的内容，尤其是相关的知识进行回顾和梳理，加深学生的印象，达到学科知识学习的衔接。

第四，做好课后辅导

学生贪玩好动，自控能力和自我约束能力比较差。因此，要充分利用课余时间，尤其是对后进生，教师要充分了解学生现状，有针对性地进行辅导。

五、管理工作常抓不懈。

1，做好学校安全管理工作，建立管理责任制，定期检查，做好记录。加强班级管理，做好交接班工作，培养孩子保护思沃的意识和能力。

2、做好防护工作，狠抓学校卫生，坚持消毒工作，并做好记录。

3、加强教师队伍建设，不断提高自身素质和专业水平。