为什么香港所有学校的课本和教材都不统一？
但实际上所有教材都是按照香港课程发展议会的科目编写的，比如《数学课程指引》和《编写优质教材的原则》，相当于有了统一的教学大纲。之所以没有统一使用一本教材，是为了鼓励竞争，也是为了防止学生被“倒置”和刻板化。他们所倡导的理念显示了他们的长处，展示了他们的潜力。
因此，在指导原则统一的前提下，所有教育编辑出版公司都必须生产有竞争力的产品，各学校也有购买和选择的自由，与教育出版公司合作开发更有特色的“校本课程教案”。有争议、有问题的往往是这种没有经过教育局统一审核的校本课程。
在我陪伴学生的这些年里，我孩子的学校课本没有任何问题。总的来说，主要是“普及知识，启发思维”，从小培养学生的多元化发散思维，不墨守成规。我和儿子时不时会有矛盾，他也确实是换个角度看一些问题。
话不多说，直接上课本图，内容还是值得我们大陆教育工作者学习的！
首先，香港的政治制度不同于中国大陆，香港也是一国两制的体现。香港政府采用西方政府的多党议会制。
在多党议会制的政治环境下，香港学校的自主权是比较大的。学校可以自由选择适合自己学校的教材。这也是孔子《论语》因材施教的体现。这也是大多数发达国家的教育理念，这也是为什么世界上大部分大学排名100，发达国家都与这种教育理念有关。
香港的学校教科书不一致与香港的教育制度有关。由于香港本身是一个多元化的城市，有很多不同类型的学校，不同类型的学校，不同的教学语言和教材。1.在香港的教育制度中，香港的学校大致可分为三类:
一种是公立学校，提供免费的中小学教育，但学校必须教授教育局安排的课程；
第二类是直资和私立学校，收取学费。它们由办学机构设立，可以自行设定课程、收费和入学要求。
第三类是国际学校，学生包括外国和本地家庭学生。
第二，在不同类型的学校里，主要语言是英语、粤语、普通话甚至德语、法语。国际学校分为IB课程、国家课程和蒙特梭利课程。
这就是不同学校教材存在差异的原因。虽然有区别，但是大部分英语学校都用朗文。
香港文化多元，是东西方文化交融的地方，所以各种教材都有！党性意识深刻，民族观念淡薄！！个人认为，香港年轻人的教育应该向民族意识靠拢！国家不能忽视对香港教育刊物的审核和监管！
香港实行一国两制，司法、立法、行政部门独立，教育不受政府监管。比如大家都知道1+1=2，告诉你答案就行了，不用每本教材都告诉你过程。香港的教科书、历史、政治的编写完全取决于作者的意愿和想法，未必尊重客观事实。而数理化的知识全世界都一样，不可能由作者自己“发明”一套理论和公式，所以香港教材的思想政治方面往往体现了作者的意志。说白了，作者想怎样就怎样，连历史科目和历史都改写了。这就是香港教育问题的弊端。
香港学校多，各行其是。这是一个过渡时期，将来必须统一。学校就更不用说了，货币要统一。现在这个国家有四种货币。澳元、港币、台币、人民币。
香港学校的教材之所以不统一，是因为教育局没有强制性的统一教材，教材缺乏指引，没有设定教学目标和课程内容。各个学校因材施教，出版社根据教育局的指导方针出书，学校指定自选教材，学生自己购买。
香港办学团体学校有:
1.政府资助学校和公立学校。政府提供免费的小学和中学教育。
政府小学没有宗教背景。它完全由政府资助，由香港教育局管理。
补助学校又称津贴学校，由学校的法人学校协会管理，该协会包括宗教组织和非盈利组织。
每个学校根据自己的校本使命、目标、特色和发展，设置自己的书名和校本课程，办学组织的自由化，学校教学选择和课程教材等。，教育局不参与。
2.直补学校和私立学校。办学机构自定课程、入学要求和费用。对于直资学校来说，政府负责部分开支，但所有课程设计和教材都由学校自己决定。
3.国际学校。他们大多数接受外国学生，但也有一小部分是本地学生。教材都是自己编的，学制也不同于香港的传统学校，提供不同国家和国际文凭组织举办的课程。
香港百花齐放，各个学校自由选择自己的课程，打开学生的思维。很多教材都没有标准答案。香港教育的多元化发展有利有弊。
这是香港的政治体制造成的，和内地的政治体制不一样。他们有对立，不同的政治派别持有不同的政见，所以观点不同。香港教育局虽然有统一的指导甚至教材，但并没有强制统一使用，导致各个学校使用教材不一致。
问问香港教育局的负责人就知道了。教材内容必须经过严格的检查和审核。任何参与港独或篡改历史的人都必须被追究责任。二要追究法律责任。第三，必须辞退。第四，要彻底铲除源头。