小学英语精彩pep教学设计
教学单元
第一单元
本单元共__1__课时。
备课老师
魔术师李
本单元的教学内容:
让我们开始，让我们唱主场景A，让我们学习，让我们玩
本单元的教学目标:
让学生掌握这些短语:步行，骑自行车，乘公共汽车，乘火车，乘飞机，乘船，乘地铁。
让学生能够使用问题:你如何去…并回答问题:我去…
重点和难点:
运输
教具准备:
教与学过程
步骤1:热身
我们开始吧
(1)自由会谈。今天我骑自行车/摩托车去上学。通常我骑自行车/摩托车去上学。你呢？你骑自行车去吗？还是坐公交车？你步行去吗？还是坐车？
(2)导入。t:去某个地方有很多方法。看看这些照片。你知道它们是什么吗？
看《让我们开始问答》的图片。
第二步:预览
(1)预习频率副词:总是，通常，经常，有时，从不。参照第一册第六单元。
(2)我们来吟诵。听-模仿-唱。
第三步:展示
让我们学习
(1)展示一辆玩具自行车，说:我怎么去上学？我骑自行车去上学。在黑板上写下短语:骑自行车。问一些学生:你呢？你怎样去上学？把句子写在黑板上:你怎样去上学？我骑自行车去上学。
(2)看卡片，造短语:乘飞机，坐船，步行，骑自行车，乘公共汽车，乘火车，乘地铁。然后造句:我去…
(3)玩快速反应游戏。t:骑自行车。我骑自行车去上学。
(4)听录音并跟读。
(5)朗读并拼写单词。
让我们来玩吧！
把交通工具和地点联系起来。
第四步:巩固和扩展
(1)主场景
(2)活动手册
(3)抄写本
人教版英语六年级教材编写用纸
教学单元
第一单元
这一单元总共有2学时
备课老师
魔术师李
本单元的教学内容:
让我们试一试，让我们分组讨论，让我们唱任务时间
本单元的教学目标:
让学生掌握句子:你怎样去上学？通常我步行去上学。有时我骑自行车去。
让学生掌握“让我们试试”的部分。
重点和难点:
这堂课的教学难点是学生能写出四句话，解释为什么选择某种交通方式上学。例句:非常快。
教具准备:
教与学过程
步骤1:热身
(1)对话练习:早上好！你今天怎么去上学的？你呢？你也乘公共汽车去学校吗？
(2)我们来吟诵。
让我们唱歌吧。听-学-唱。
第二步:预览
(1)展示一些交通方式的卡片。老师提问，学生回答。
你怎样去上学？我乘公共汽车/小汽车去上学…
(2)我们来试试。听录音，选择正确答案。
第三步:展示
我们谈谈吧
(1) T:我怎么去上学，你知道吗？请问我！鼓励更多的学生问老师这个问题:你怎样去上学？展示自行车、公共汽车和出租车的图片及其价格。t:通常我骑自行车去上学，因为这是一项很好的运动。有时我乘公共汽车去，因为它便宜。需要1元。有时我乘出租车去，因为它太快了。需要10元。
听对话录音，回答问题:萨拉是怎样去上学的？听-重复-读。
(3)用一些短语代替步行，骑自行车，一起说。然后编对话。
你怎么去上学？
通常我坐公共汽车去。
你能骑自行车去吗？
是的，我可以，但是太远了。有时候我坐出租车去，但是很贵。你呢？
我步行去上学，因为我家很近。
(4)小组活动:四个学生一组，问每个学生几个问题:你怎样去上学？鼓励Ss解释原因:我家近。它很快。…
第四步:巩固和扩展
(1)任务时间:做一个调查。
(2)活动本和抄写本。
人教版英语六年级教材编写用纸
教学单元
第一单元
这个单元有3个课时。
备课老师
魔术师李
本单元的教学内容:
让我们读读C。知道发音很好
本单元的教学目标:
让学生掌握对话。让学生掌握一些音标。让学生了解一些交通标志。
重点和难点:
正确理解和阅读对话。
教具准备:
教与学过程
步骤1:热身
让我们唱歌吧
第二步:预览
检查调查。
第三步:展示
让我们阅读。
(1)描述一张图。鲍勃和玛丽。我的名字是鲍勃。我的学校不在家附近，我步行去学校，然后坐船，然后骑自行车。
(2)现在让我们读对话，找出萨拉是怎样去公园的。你能在纸上画出路线吗？学生两人一组阅读，老师帮助他们画出路线。
(3)教师演示学生画的路线，并描述莎拉去公园的路线:“首先，莎拉可以骑自行车去张鹏家。接下来，莎拉和张鹏步行去公共汽车站。然后他们可以乘公共汽车去公园。在黑板上写下单词:首先，其次，然后朗读。
(4)学生阅读对话，完成练习。
(5)听——重复——读。
(6)两人一组朗读。
发音
(1)老师让学生先听录音，认音标，然后再读例句。
(2)读一读，搭配一下。
第四步:巩固和扩展
很高兴知道这一点。
(2)活动本。
人教版英语六年级教材编写用纸
教学单元
第一单元
这个单元总共有4个课时。
备课老师
魔术师李
本单元的教学内容:
b让我们学习，让我们玩
本单元的教学目标:
让学生掌握下列短语:遇到红灯时停下来。在黄灯前等待。绿灯时走。让学生掌握单词:停止，等待，交通灯，交通规则。
重点和难点:
停车，等待，交通灯，交通规则。
教具准备:
教与学过程
步骤1:热身
让我们跳舞:兔子舞
第二步:预览
(1)我们来诵经吧。
(2)对话练习:你怎么去上学？复习a部分的主要句型。
第三步:展示
(1)老师指着灯光说:我喜欢灯光，因为晚上可以看得很清楚。在我们的城市里，我们能看到不同颜色的灯吗？是的，霓虹灯，交通灯…
(2)画红、黄、绿三种颜色的灯。t:我们有红灯、黄灯、绿灯。我们称之为交通灯。在黑板上写下短语:交通灯。t:你知道它们是什么意思吗？鼓励学生讲述他们的经历。t:我们什么时候停下/等/走？帮助学生说:我们在红灯时停下来。我们在黄灯处等待。我们在绿灯时前进。
(3)显示交通信号灯，做