小学教务处第一学期工作总结
不经意间，工作已经告一段落。回顾这一时期的工作，我们一定取得了很大的成绩。是认真总结工作的时候了。你应该看过什么样的工作总结？以下是2020~2021学年第一学期小学教务处工作总结。欢迎分享。
第一学期，我校教研室在区教育局教研室和校长办公室的正确领导下，以新课程改革为主线，以课堂教学改革为重点，以全面推进素质教育为重点，以学校教育教学工作计划为依据，把握教育新常态，以“六力”建设为导向，进一步突出研究、指导、 管理和服务职能的教学和研究工作，完善了教学和研究体系，取得了令人满意的成绩，现将本学期的教学工作总结如下:
第一，规范教学行为，优化教学管理
1.严格落实课程计划和“五严”要求。每个老师都不允许以任何理由排挤其他科目。认真组织“大课间”和“阳光体育”活动，保证学生在校活动时间。所有学生在下午五点前安全离开学校。
2.实施校园游览制度。巡课主要包括以下几个方面:一是检查教师上课出勤率，要求其按照课表上课，不得随意调课、迟到、早退、延误上课、擅离岗位，严禁A班上课、B班做事；二是检查老师上课情况，要求老师上课不要坐(身体不适除外)，不要体罚和变相体罚；第三，检查各班课堂纪律，要求学生不要喧哗，老师不要让学生随波逐流；第四，检查老师的仪表和教学态度，要求老师仪表端正，教学态度和蔼，用普通话教学。我们如实记录班级巡视过程中发现的问题，及时反馈，及时整改。
3.修教学管理条例。一开始，结合表演计划的制定，指导处根据实际情况对教学工作条例进行了修订。条例突出教学常规工作的有效性，完善检查监督机制。期末“六认真”评价要把日常检查、随机检查和集中互评结合起来，注重过程，力求公平。
4.加强教学质量监控。指导办组织备课组以专题与综合、阶段与全过程的形式进行了多次素质调查，并在期末开展了高一高二的技能科目考核和语文能力考核的改革探索。继续实施教学质量三级监控，开展学科质量监控探索，把好学生素养关，进行质量分析。教务处随时监控成绩，对个别不理想的科目进行跟踪监控。从调查情况看，学科教学质量稳中有进，但学困生的转化还需进一步提高。本学期，区教育局督导室对我校教育质量进行了全面督导。学校很多课程的优秀率超过Z，合格率接近x，这些都是学校质量监控的效果。认为肖梅的教育管理达到了三个境界:一是规范化；第二是习惯；第三是素养。
二，实施有效教学，提高教学质量
1.有效实施“电子备课”制度。有效“电子备课”的主要策略是“资源共享和个性创新”。“共享资源* * *”是以备课组为单位，围绕学习大纲和教材、分析学情、制定学科教案、分解备课任务、审定备课大纲、反馈教学实践信息等一系列活动进行的集体备课。“个性创新”就是在集体备课的基础上进行“二次备课”。
集体备课每两周进行一次，以备课组为单位，备课组组长负责，教研组和教导处监督。基本要求是:
(1)每学期初(或上学期末)，各备课小组要制定出切实可行的集体备课计划。
(2)集体备课需要在个人准确把握相关课程要求、深入学习教材、广泛学习了解学生实际、充分准备的基础上进行。
(3)每位教师应在集体备课的基础上集合各家之长，编写个性化教案，不得抄袭或直接使用他人现成教案。教学计划格式规范，符合学科要求。
(4)教师可以通过纸质或电子方式备课，强调创新和个性。
2.开展“智能课堂”讨论。本学期继续实行定期“课内听课”制度，学校行政人员两人一组，推门听课，随机检查备课和作业，效果明显。此外，我们还与七都小学、庙岗小学、横畈小学组成了“发展学校”，开展有效的校际课堂教学，联合举办了“课例学习”活动。活动的主题是:课例诊断与教学改进。我校王惠来老师为同体教师的发展提供了很好的示范和讨论课。我校相关学科教师积极参与，热烈讨论，成果显著。xx区小学劳动技能教学讨论活动在我校举行。我校潘xx老师开发了一个绳结微项目，教四年级“毛团花”。我们学校举行了选派汉语骨干教师下乡活动。我校青年教师沈凌燕开设了同主题的交流课。王萍和震泽两所小学联合举行音乐教研活动。本次活动的主题是:智慧课堂，有效教学。活动中，我校闵红珍老师开设了六年级音乐课《蓝色的亚德郎》，徐娟老师开设了四年级音乐课《水乡宋多》，促进了王萍片与震泽片的教师和学校文化交流，促进了教师的成长与发展，探索了音乐课的“智慧有效教学”。我校徐xx、徐xx老师在今年的“一师一课”评选中被评为省级优秀，他们将参加国家级的评选(厅级优秀)。联合电影教研活动和“一师一精品”的开展，为我校深入开展“智慧课堂”注入了新的活力。
3.加强“有效命题”的学习。本学期严格按照“五严”规定，作业做到“少而精”，作业做到“严而细”，课堂作业做到课中练。认真细致地设计作业，科学有效地安排训练。杜绝机械训练和盲目练习。要求严格控制考试和习题的数量。课堂练习必须由教师自己提出，并上传到教导处建立的资源库。11月组织全体英语教师参加“命题写作”基本功比赛，帮助教师形成用命题反思教学、分析教学质量、改进教学行为的习惯。
第三，加强校本研究，构建智慧课堂
本学期将进一步实践“以学促学”的课堂评价体系改革，推进“以学生为本、以学习为中心、以能力为导向”的课堂教学改革。继续研究学生，站在学生的角度和立场进行教育教学，研究学生的主动学习和深度学习，激发学生的学习动力。继续推进课堂教学与现代信息技术的高度整合，推进课堂教学改革；以第七届“课堂研究节”为契机，深入开展课堂教学研究。
1.解读“智慧课堂”。一开始，由教导处和教学部的工作人员给全体教师做了一次“智慧课堂”的专题讲座。主讲人从“为什么要建设智慧课堂，什么是智慧课堂，如何建设智慧课堂”三个主要方面对“智慧课堂”的建设进行了有效解读，帮助教师理解“智慧课堂”，转变教学观念。
2.践行“智慧课堂”。根据“智慧课堂”的实施方案，各教研组制定了相应的课堂教学评价表，并在各自的课堂教研活动中得到应用，不断反思改进。以第七届智慧课堂研究节为契机，在区教师发展中心骨干教师讲座组的示范下，我校青年教师沈凌燕开设了同主题交流班，开展了“智慧课堂”研讨会。第一，讲座组来我校演示时，我们寻求专家指导。二是借助讲座组的影响力，将我校“智慧课堂”的实践研究展示给兄弟学校，寻求同行帮助。
3.学习“智慧课堂”。开展我校第七届“智慧课堂”主题研究节首轮课堂教学活动。三个环节23个班，分别是带头人示范班、骨干教师示范班、青年教师报告班。今年“智慧课堂”研究节的主题是:研究学生，改变学习方式；深度学习，培养核心素养。旨在引导教师加强课堂教学改革研究，激发教师智慧，优化课堂教学行为，提高课堂教学效率。
12月，在教学部的组织下，开展了“我心目中的深度学习”沙龙。教研骨干分别谈了“深度学习”实践中的一些思路和困惑，提出了一些改进和优化措施。同时，教学部要求每个小组设立相应的学科研究课题，组内教师可以承担子课题的研究，将研究细化、落实、付诸行动。
第四，开展一系列促进师生发展的活动
1.鼓励教师参加各种业务竞赛。本学期创建教师专业发展业务评价平台，组织教师参加基本功评价，组织各级学科优秀论文评选，加强新教师后续培训，积极组织教师试卷编写、阅卷和解题能力活动，组织骨干教师指导青年教师参加大城市掌握学科竞赛，通过“1+2”伙伴计划继续加强青年教师培养，组织
2.组织学生开展各种竞赛。本学期组织学生参加了“阳光体育运动”系列比赛、小学生跳绳毽子比赛、小学生科技航模比赛、综合实践活动研究成果展评、小学生珠心算比赛等，均取得了优异的成绩。下学期，我们将进一步规范兴趣小组和社团的活动，争取在各类学生竞赛中取得更好的成绩。
一个学期过去了，停下来回头看，觉得还有很多地方可以改进。下学期，我们将站在更高的角度，更加注重细节，更加注重实效，做好教学工作，做好自己的本职工作，为肖梅的发展贡献自己的绵薄之力。
第一学期小学教务处工作总结2实验学校小学教务处在学校相关部门的领导下，紧紧围绕学期初提出的办学思路和具体的教学教育目标，科学主导，努力工作，充分发挥教务处的指导、监督、整合职能，进一步强化做事意识， 深化教育教学创新，加强教师支持，增强教育教学反思，规范教师教育教学行为。 在完成了学期初制定的工作计划后，本学期的主要任务是:学期初教务处的任务是做好教书育人工作，控制和分配课程，发放儿童书籍，收集教师的教书育人计划，配备教师，这些都是为新学期的教书育人工作做准备。
公开课是教师发展的舞台，因为更多的教师可以通过这个舞台来评估自己的教书育人现状，找到教书育人的差距，反思自己的教书育人行为。它是教师追求进步的阶梯。
评课是公开课的延伸，是青年教师提高讲堂教授教育水平的最佳途径。我们一直在坚持。
同时也要在讲课的过程中实时总结反思自己的不足，像一些优秀的老师一样学习先进的教学教育措施，取长补短，比如看名师授课的视频。
考试是一个很好的查漏补缺的措施，很多平时不太注意的地方，会因为通过了考试而引起我们的注意。这非常支持我们的综合控制知识，所以我们坚持5、6年级除了期中和期末考试，每个月考一次。
加强教授教育的老式治理，每月对教师的备课和作业进行老式反思，发明问题，总结长处，每次反思后实时反馈。
本学期还组织老师开展了以“学习经验交流”为主题的教学启蒙研讨会，让先生们在教学启蒙的同时，弥补自己的专业文化素养。
我校注重优秀教师特色教学启蒙设计的征集，认真倾听每一位老师与孩子之间的感人故事。每学期的《教学叙事》和《我的优秀教学启蒙设计》就是最好的证明。
这学期教授教书育人座谈会还是分年级开。各学科教师总结教授教书育人的成绩，找出问题和不足，明确今后工作的目标，努力使我校的教育教学质量在新学期达到新的高度。
虽然本学期即将停课，但今后小学教务仍将全面执行学校的课程设置和各项教学教学治理计划和制度，依靠全体员工的配合做好本职工作。
第一学期小学教务处工作总结3实验学校小学教务处在学校相关部门的领导下，紧紧围绕学期初提出的办学思路和具体教学目标，科学安排，努力工作，充分发挥教务处的指导、监督、整合职能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，强化教学检查，规范教师教学行为。在完成了学期初制定的工作计划后，本学期的主要工作总结如下:学期初，教务处的任务是做好教学服务工作，安排和分发课程，分发童书，收集老师的教案，配备教职员工，都是为新学期的教学工作做准备。
公开课是教师成长的舞台，因为更多的教师可以通过这个舞台来评估自己的教学状态，发现教学差距，反思教学行为，这是教师追求进步的阶梯。
评课是公开课的延伸，是青年教师提高课堂教学水平的最佳途径，这是我们一直坚持的。
在进行公开课的同时，要及时总结和反思自己在教学过程中的不足，像一些优秀的老师学习先进的教学方法，取长补短，比如看名师教学视频。
考试是一个很好的查漏补缺的方法，很多平时不太注意的地方，会因为考过而引起我们的注意。这对我们全面掌握知识很有帮助，所以五六年级除了期中和期末考试，每个月都坚持考一次。
加强教学工作的日常管理，每月对教师的备课和作业进行例行检查，发现问题，总结优势，每次检查后及时反馈。
本学期还组织教师开展以“阅读经验交流会”为主题的教学研讨活动，让教师在教学之余补充专业文化素养。
我校注重优秀教师特色教学设计的征集，认真倾听每一位老师与孩子之间的感人故事。每学期的《教育叙事》和《我的优秀教学设计》就是最好的证明。
这学期我们还是以年级为单位召开教育教学座谈会。各科教师总结教育教学工作取得的成绩，查找存在的问题和不足，明确今后工作的目标，努力使我校教育教学质量在新学期再上新台阶。
虽然本学期即将结束，但今后小学教务仍将全面执行课程和学校的各项教育教学管理计划和制度，依靠全体教职员工的齐心协力做好本职工作。
小学教务处在校长办公室的正确领导下，积极学习先进的教育理念和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高教师素质为重点，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，服务师生，以务实创新的工作作风加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和造就，在过去的一个学期里取得了令人满意的成绩。总结了以下几个方面。
第一，培训学习求实效。
在教学改革的浪潮中，每个教师都会感受到一种压力和挑战，所以我们必须构建知识结构。这个结构的主体是学科与专业知识、教育学、心理学知识和人类文化视野。知识结构的构建有赖于不断的学习和吸收。因此，我们将继续做好校本培训。培训的主要形式有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。
集体学习是校本培训的重要组织形式。按照初步计划，做好知识培训、学科培训和业务培训，提高教师理解新课程标准和驾驭教材的能力。加大走出去和请进来的力度。围绕“新理念、新标准、新行为”研究课题，邀请市教研室专家领导来校面对面指导；安排骨干教师到其他城市上课，学习他们先进的教学经验；并积极组织教师参加市级新课程培训和各种教学观摩、学习和参观活动。
自主学习是校本培训的重要方式。面对无限的学习内容和有限的学习时间，所有的教师都把学习当作职业生活的迫切需要。他们在努力工作的同时，也不忘给自己“充电”:看专著，翻教学杂志，做读书笔记，浏览教学网站，提高自己的文化品位。
教学观摩是校本培训的实践环节。继续开展校级青年教师研讨班，组织“一人一主题班”活动，全体教师相互切磋技艺，取长补短，共同提高。学校所有老师每周都有课，上课要反思，要点评，要总结。让听课、听课、评课成为贯穿整个学期的教研活动。通过在职培训，一批骨干教师迅速成长起来。
第二，教学管理要规范化。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理制度是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证。所以，我们一直关注着。重点做好以下工作:
1.落实各项制度。严格按照《课程方案》，把每门课都教好，不要随意加减。继续做好学籍管理工作，各班要做好学生花名册登记上报工作。在教师中重申备课要求、课堂教学常规、批改作业常规、教学五项严肃要求，不断增强教师的规范意识和职业道德。
2.进一步规范和加强“教学五个自觉”工作。继续以备课和作业为重点，完善课前准备、课中教学、作业和辅导三个环节的实施和管理。课前教学设计注重三点:准确定位教学目标，整合优化教学内容，精心设计教学活动计划。本学期，学校分管校长、教务负责人和教研组多次检查全体教师的备课和作业情况，及时反馈，当面提出整改意见，不断提高“教学五个尽责”工作质量。
3.注重学生的“规范化”教育。从学生基本的文明行为和教育的培养入手，注重纪律、常规和行为。所有教师都可以在小学生日常行为新规范的指导下，加强常规管理和常规教育。通过精细化管理，他们可以从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯、用餐习惯等方面入手，通过思想课、晚自习课、班队课、综合实践课实现全员、全方位、全过程管理。
4.加强教研组建设是提高教学管理效率的有效措施。使教研组成为课题实施和教学研究的基本单位。各教研组能坚持每周一次的教研活动，大家能真正研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表自己的看法，交流困惑。分管校长、教学、教研组长带头评课，带领大家深入解读新课程标准。同时，组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，让各组教师认真做笔记，以抽象、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。
第三，提高教学质量。
1.课堂教学质量直接影响教学质量。因此，各位老师可以立足课堂，深入研究，主动构建具有自己特色的个性化教学模式，在课堂的舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出勃勃生机。首先，注重对“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标的三维考量；其次，注重效率意识、创新意识、求真务实。另外，在课堂教学中要努力做到“基础”、“融合”、“生活”、“时代”。要求在工作中多探索，在实践中多反思。
2.注重学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写作和收集处理信息等习惯和能力的培养。
3.坚持教学质量调查和测试。中期，教务处组织各年级语文、数学、英语的质量调查活动，组织教师进行认真的阅卷分析。根据各科调查结果，指导处工作人员分析了课堂教学存在的问题，提出了整改建议，采取了有效措施，提高了教学水平。
第四，团队建设有效。
教师的素质直接关系到人才培养的质量和学校的可持续发展。因此，建设一支德才兼备的高素质教师队伍是我们工作的重中之重。
1.加强师德建设。严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、以德育为首的理念，坚持开展以“育人为本、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。本学期，我校举办了“传承百年名校底蕴，打造名牌”系列活动，取得了丰硕的成果。一个学期内，没有老师违法违纪，体罚或变相体罚。
2.加强骨干队伍建设。一方面，引导教师不断总结自己的工作经验，反思自己的教学实践，找到进取的最佳切入点，尽快提升自身素养。另一方面，帮助有教学特色的教师，创造条件推荐他们参加各类教学业务竞赛，积极搭建舞台，促进他们尽快成长。在靖江市三级骨干教师评选中，高卫平等3名教师被认定为学科带头人，钱等23名教师被认定为教学能手，盛等7名教师被认定为教学新锐。在各级各类比赛中，1人获得全国比赛一等奖，1人获得大城市二等奖，3人获得城市一等奖。2人参加泰州市骨干教师送班下乡活动，5人参加市区级送班、经验交流、教育教学报告会等活动。在各级各类评比活动中，有200多名教师获奖，发表论文48篇，获奖50余篇。
3.坚持以活动促发展。本学期，小学已计划举办各学科开放教学活动:全市开放活动、青年教师研讨活动、市区两级送教师下乡活动。所有活动的每节课都可以围绕“备课、听课、说课、评课”的模式进行。所有教师都能在活动中得到磨练、发展和收获，从而提高教师的基本素质和教学技能，促进教师快速成长，建立一批教学骨干。
第五，在各种活动中寻求充实。
教育以人为本。为进一步促进学生综合素质的提高，在努力做好学生文化学习的同时，生动形象地开展班级团队工作。我校三(4)中队开展了为四川凉山的孩子们捐衣送暖的活动，我校5班(11)的部分师生和家长兴致勃勃地来到了淮安市涟水县南集镇，与马竹小学一至四年级的82名孩子一起举办了“蓝天下，共同成长的快乐”手拉手联谊活动。此外，我们还开展了丰富多彩的集体活动，以丰富学生的课余生活，提高他们的素质，促进他们的全面发展。学校举办了2012体育节和第七届英语节。在第七届英语节上，学生们展示了自己的英语天赋，充分感受到了学习英语的快乐，积累了英语学习的信心和力量。省教研室牛津英语教研网也报道了我们英语节闭幕式的盛况。
第六，竞赛活动结出硕果。
在各级各类竞赛中，我校近70名学生受到省级表彰。杨贝宁、姚、、杜雨溪、狄安娜、、朱安兰、杜文宇等同学在第九届“新华杯”暨“读书年评选”征文比赛中获一等奖；刘希凡、杜、李等同学在江苏省第十二届青年技师考评活动中荣获一等奖。杜文宇、陆等同学在2012江苏省中小学生英语听说测试中获得二等奖。此外，我校五名六年级女生和五名三年级男生无所畏惧，发扬团结协作、努力拼搏的精神，最终获得靖江市中小学生阳光体育节第一名。
成绩是令人鼓舞的，但我们也清醒地看到，我们的工作还存在许多不足。新学期，我们将继续以新课改为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，扎实工作，注重实效，开创外语教育教学新局面！
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