初三阅读短文文言文
左右曰:“汝之病在耳前，目下，但未必未除，必致耳聋目不清。”你可以起诉扁鹊。
扁鹊很生气，向他扔了一块石头，说:“你用知道的人来寻找它，用不知道的人来打败它。如果知道秦国的政治，一下子就死了。
”(《战国策？秦策)【注】石:石针，古代用于治疗疾病的工具。2.文徵明写“千字文”，以一天十本为率，书籍进步很大。
我一辈子都活在书里，从来没有犹豫过，或者干脆的回答人，一次又一次的不厌其烦，所以越老越含蓄。《书林纪事》3。鲁人有善钓者，以桂为饵，锻造金钩。错就错在他们用的是银和玉，杆位是3，但是他们得到的鱼不多。
所以俗话说“钓鱼之事非点缀，急事非议论。”注意1错:马赛克。
②尼龙:钓鱼绳。③是:正确。
4、进士不读《史记》王李裳方伯①时就读于该校，然来者，则旧榜②也。问:“孩子读什么书？”据史料记载。
问:“谁干的？”曰:“太史公。”问:“太史公是谁？”曰:“韩太师今非秀才。”
把书递过来看，不要数台词，不要扔掉，说:“也不好。读书有什么用？”高耸入云。【注】①宋:宋万，名，清初散文家。
方伯:明清大臣的称号。②清代科举制度中进士的别称。
5、夸父日报《山海经》原文:夸父与日本赶走，进入日本；渴，欲饮，饮于河，魏；河，渭，北饮小泽。在他到达之前，他渴死了。
弃其杖而成邓林。6.梁的儿子今年九岁，非常聪明。
孔君平想起了他的父亲，但当他的父亲不在时，他大声喊道。为了坐果，果有杨梅。
孔子指给儿子看，说:“这是你家的果子。”儿子答:“没听说孔雀是家禽大师。”
7.如果鲁有一根长杆要进城门，一开始就竖着拿，进不去，横着进不去，进不去。俄罗斯一位老父亲说:“我不是圣人，但我见过很多东西。为什么不用锯子锯进去？”那就切掉它。
一个。8.山川之美，自古有之。
山峰高耸入云，溪水清澈见底。两边的石墙色彩斑斓，相映成趣。
四季都有绿林绿竹。晨雾会歇，猿鸟会唱；夜幕即将降临，天平正在下沉。
这真是人间仙境。南朝谢彬彬凌云，至今无人能领略其奇景。
9、还记得承天寺夜游)元丰六年十月十二日夜，我脱了衣服想睡觉，月光下进了屋，高高兴兴地出发了。没事找乐子的去承天寺找张怀民。他们还醒着，走在中庭。
庭院空如水，水中的藻草相互交错，覆盖着竹柏。哪个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们这么自由的人。
10，梅州象耳山脚下的磨镇溪。据说李太白曾在山里学习，但他失败了，放弃了它。
过溪，遇见老汉，磨铁杵。我问他的时候，我说:“我想当针。”李白被她的精神感动了，回去完成学业。
这位老太太自称吴。现在溪中有一块吴式的岩石。
2.钱思恭虽然从小家财万贯，但兴趣爱好却很少。在西洛的时候，他尝③语言，④做下属，说他只擅长读书，坐着的时候读经史，躺着的时候读小说，上厕所的时候读小字。盖从来没有在一瞬间把书放出来。谢还说:宋公吊在史院，每次上厕所必带书，讥讽之声响亮。大部分在三楼，也就是马上，枕头上，厕所里。封面可以特别属于四儿。注(1)钱思恭:钱，北宋“昆西体”代表作家之一。谢(谢强)下面提到，宋公锤(宋太祖)也曾因他的文学而出名过一阵子。(2)西洛:西京洛阳。(3)口味:曾。(4)讲述。(5)家人:政府的助理官员。(6)小说:先秦百家著作及后世各种杂记。(7)小词:短。他因读敏慧的《强记忆》而出名。(11)经典与历史:经典与史书。(12)谢:欧阳修的朋友谢绛。(13)原因:所以，钱思恭出身于豪门，却没有什么爱好。他曾经在洛阳，西京。上厕所的时候读短诗和诗词。大概我从来不会离开书半个小时。谢还说:宋也在历史研究所，上厕所时总是带着一本书。读书声清脆，远近都能听到他的声音，所以他好学。于是我告诉沈，我这辈子写的大部分文章都在三楼，也就是马上，在枕头上，在厕所里。大概也只有这样的地方吧。
3.初三的小学生适合看看哪些古文主要是先秦到魏晋南北朝的，比如《论语》、《孟子》、《道德经》、《庄子》、《世说新语》等。，并以唐末宋元明清时期短小精美的古文为主，全面涵盖了符合儿童理解能力的国学经典。
用现代的眼光重新审视经典，取其精华去其糟粕，在准确理解人物本身的前提下，进入具有生活性、故事性、审美性的经典欣赏和学习。通过本工作坊的学习，学生将:1，培养学习古代汉语的浓厚兴趣；2、熟悉传统文化核心经典的精髓；3.准确理解常用文言词汇，熟悉常用文言句式和表达方式；4.培养审美情趣和创新意识，完善个体人格。
以德开导，学有礼貌。
4.读三篇短文文言文，熟悉故事内容，包括原文、译文、三四个小问题。原文是世间成败之林，鲁莽则不同。
为什么希望它成功又失败？都说有毅力的人成功，有毅力的人失败。翻译涵盖了人生的历程。一般来说，逆境排名167，顺境排名134，逆境往往相互重叠。
无论事情的大小，都要有几倍甚至十几倍的阻力。虽然阻力或大或小，但逃避是必须的。野心弱的时候，他开始说我要快乐的时光，意思是世界上的事情都是很容易很容易的，而当他突然尝到甜头的时候，阻力就突然来了，他就抑郁了。其次，弱者一时冲动，过了这第一关，万一再遭挫折就撤退；略强，遇三四挫折；稍微强势一点，五六次挫折就退缩了；越大越沮丧；越是难不退，越是难不倒那些不坚强的人，那些最后不好的人。
翻译家不退则已，小叛之后必有小顺。大逆不道之后，必有大同。
根源是交织在一起的，但总有一天会用刀解决。旁观者钦佩他的成就，认为他是幸运儿，而上天眷顾他，认为我有难，所以我不关心他。
知道所谓暧昧和快乐的人和我是一样的，他能征服这种暧昧，也不管他用不用这种暧昧，就是用我的失败来评判他。让我们以船为例。比如那些十日行万里路的人，往往在涨潮或者涨潮的时候携手同行。
用毅力的力量分他，逆着它跑，冲过它，然后从容不迫地进步。一天之内，或两三天之内，或五六天之内，我就会回到燕，所以永远也到不了彼岸。
子曰:“如是山，则不成，而止我也。”比如平地，即使再不断长，进入我国。"孟子曰:"有为者，掘井不如泉，而弃井。“仅此而已。世界上古往今来各种成功的人和事，走过了那么多不同的道路。
一言以蔽之:他们为什么成功，为什么失败？答案是:有毅力的人会成功，否则会失败。人生历程中，逆境占67/10，顺境占34/10，这两种情况经常交替出现。
事情再大再小，也必然会有几倍甚至十几倍的阻力。虽然有一些大的和一些小的阻力，但总之是不可避免的。那些野心和能力都比较弱的人，会在一开始就说我要怎么样就怎么样。他心里觉得世界上发生的事情很简单很容易。当他立即尝试时，阻力突然来了，他失去了信心。
意志力薄弱的人，凭着一时的冲动，过了这第一关，遇到第二次挫折就退缩了；意志稍强的人，只会在三四次挫折后退缩；再坚强的人，也只会在五六次挫折后退缩。他做的越大，遇到的挫折越多，他越难不退缩。
没有人能擅长到达它的目的地，除非他非常强壮。遇到挫折不退缩，小逆境后必有小繁荣；大逆境之后，必有大繁荣。
再复杂的情况，总有一天会解决的。围观者只是很羡慕别人的成功，认为这个人很可能是个幸运儿，上天总是出于某种原因宠爱他；我也认为自己一直鲁莽，所以成绩不如他。
这种人不知道所谓的“运气不好”和“运气好”。对他和我来说都是一样的，而他能否征服这些“坏运气”，同时利用这些“好运气”，就是他成功与失败的区别。让我们以帆船运动为例。如果走一千里需要二十天，在这期间，风和潮有时会背道而驰，经常会相互影响。
他凭着努力和耐心的力量，顶着逆风逆流狂奔，才得以从容前行，度过平稳的一程。但我要么一天回来，要么两三天回来，要么五六天回来，所以永远不可能到达彼岸。
孔子说:“比如造一座山，还需要一筐土。如果我停下来，我会自己停下来；”再比如填土，哪怕只倒一筐土，我继续填，就自己填了。"孟子说:"做事情的人，比如挖井，挖了七八尺深，还没挖到井水，还在荒废。"
成败法则，仅此而已。纸条的中心意思是，有毅力的人会成功，相反的人会失败。
这篇文章写于戊戌变法失败之后。一些改革者被杀害，一些被流放，一些退休。梁启超逃到日本，想上进，所以写了《论毅力》，鼓励身处逆境而有志于天下事的人，不要被失败吓倒，不要被一时的逆境困扰，要持之以恒，继续前进。
6月26日，白人。李生的第一步:《生命之书》措辞激烈，但它问该做什么，而且很尊重人。
如果是，谁不想说实话？道德会有回归的一天，但是外面的世界呢？怎样才能约束那些只看孔子门墙不入其宫的人，知道什么是正，什么不是恶？虽然，你得谋生。译者才是催生所谓“论点”的人。你所做的和你所期望的非常相似。
压抑住人生的野心:你比别人优秀，从别人身上取恶？古代说话的人会是邪恶的吗？你高人一等，带着孩子，你就高人一等，也就令人向往了！至于古之言者，无其急功近利之望，无其势利之诱，举其根而一悟，加其膏而望其荣。根是繁茂的，但奶油是灿烂的。
善良正直的人，言出必行。翻译很难。
越做越不知道。虽然，我已经学了二十多年了。当初三代之书，汉朝之书，不敢读，圣人之志，不敢有。
如果你忘记了，如果你离开了，如果你思考了，如果你着迷了。当它从心里拿出来，记在手中，但发表声明的业务却没有了，这是非常困难的！它看人，不知道是不是笑。
如果是这样，会有很多年，你也不会改变。那么，知道古书的真假，正确的和不周到的，分明是黑白分明，非要走的是徐有德。
当它从心脏取出并注入手中时，就会发出汩汩声。它对人的看法也是，如果你笑了，你就认为它是快乐的，如果你赞美了它。
5.初三如何加强孩子的文言文阅读？第一，遵循“循序渐进，先易后难”的原则。谁都怕困难，只有放开手脚，让学生尝到甜头，学生才有兴趣继续深入学习文言文。教材在选编课文时也遵循这一原则。人民教育出版社出版的初中语文第一册第一篇《童趣》就是证明，很好理解。在教学中，我的做法是:教师首先鼓励学生讲述自己的童年，然后在轻松愉快的气氛中向学生简要描述沈复的童心故事。然后，学生第一次读课文要有注释，在老师的指导下理解课文。这样的设计会减少学生理解课文的障碍，容易接受。初中生可以分三个阶段学习文言文:七年级——从基础五线谱开始认识文言文；八年级——理解单词，分析段落；9年级——理解主旨，拓展延伸。第二，根据“本”和不同的人，在教学中创造新的思路。注意创设情境，努力引入新课。在文言文教学中，情境的创设主要是通过具体可感的形象来进行的。这个图像是通过眼睛、耳朵和手，或者同时通过多种感官感知的。激发人的认知兴趣。用讲故事的方式引入新课程是我的首选。基于此，在学习一些故事性很强的文言文时，比如《狼来了》、《桃花源记》，我会先把它们做成小故事讲给学生听，留下悬念来引起他们的食欲，从而增强他们的好奇心和求知欲。我会学一些思想性比较强的文言文，比如《十条规》《桃花源记》。用讲故事的形式把人物非凡的成就和经历讲给学生听，让他们在听故事的过程中记住作品的背景和作者，从而激发学生的学习兴趣。我在讲授《唐菊不负使命》时，将学生感兴趣的棋类话题引入新课，引导学生了解“士”的特殊身份。在“口技”课上，利用多媒体播放《在洛桑学习艺术》第二集的声乐表演，学生很容易被精湛的声乐表演所吸引，在赞叹声中产生强烈的学习欲望。2.激发学生的阅读兴趣，通过阅读与作者一起发声。阅读是学生学好文言文的关键。文言文虽然失去了“活”的语言环境，但可读性很强，可以反复读。课文的内容和意义融入学生自己的知识中。古人说“书读百遍，其意不言而喻”，很有道理。自己体会到的，比老师教的，或者被动记忆的，要好得多。看了几遍，如果还是有一些单词不明白，可以查字典、词典或者问别人。这个时候，如果学生想了解这些知识，就会格外注意，并且记得非常清楚。就像人饿的时候，什么都香。文言文阅读有利于知识的积累，有利于对事物的理解，有利于语言表达能力和写作水平的提高。在课堂教学中，可以尝试多种阅读方式，如师生结对阅读、小组阅读、男女竞赛阅读等。，以引起学生的浓厚兴趣。在讲授《唐剧不负使命》时，可以让学生实现“对话阅读”。理解人物的性格特征。在《岳阳楼记》的教学中，让学生在反复阅读中体会洞庭湖胜景的意境、岳阳楼的冷峻景象和谜一般的情景，体会范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向。通过阅读，让学生熟悉课文，为丰富文言文知识打下良好基础。课文背得越多，文言文水平提高得越快。应该让学生尽可能多的阅读，从一个知识到十个知识，让学生对文言文有更高的兴趣。多读名著，对培养学生的文言文语感，积累文言文词汇很有帮助。叶圣陶先生曾经说过:“一个人...培养语感是最基本的准备。有了这个准备，他才能跨过文字的桥梁。很符合作者的心情。”所以要引导学生反复阅读，培养语感，然后和作者来个* * *音，激发学生学习文言文的兴趣。3.按照“本”的说法，要以全新的模式教学，开展各种语文活动，用活动提高自己的学习兴趣，比如教学中穿插表演，文言文短篇小说比赛，文言文阅读比赛，我爱文言文研讨会，“到了三年级，学生就可以来上课，领略一下小老师的风采。例如，短文“愚公一山”并不难，所以学生可以大胆地教。鼓励学生在讲台上“演戏”，老师在台下“指挥”。也激发了他们的学习热情，达到了一石三鸟的效果。第三，重视课外阅读，实施课外延伸法，利用图书馆、阅览室和网络平台，拓宽文言文学习途径。可以分为课外阅读和摘抄引用。1，课外阅读。如果学生学习的例子，“愚公一山”，给学生另一个简短的文言文-郭谈薛烛。只要对一些不易理解的词语进行简单的注释，学生就能看得津津有味，自然就激起了他们学习文言文的兴趣。教师还应该鼓励学生阅读一些简单易懂的文言文作品，如《史记》、《聊斋志异》等。提高阅读文言文的兴趣和能力。2.摘录语录。为了扩大学生的知识积累，每个学生可以在课内和课后摘抄所选文言文中的名言名句。比如“有三人行，必学我；择善而从之，不善而改之。喜欢“出淤泥而不染，清而不妖”的高尚品格；自我激励地认为“天将是斯人的重大责任，我们必须先苦其志，劳其筋骨，空其体魄”...这些名言极大地丰富了他们的语言积累，以至于在作文中往往恰到好处。
6.初三下册阅读短文泡茶。看一下答案，供大家参考。
喝茶是我们传统生活的一部分。
茶是我们的祖先在两千年前发现的。公元780年，学者陆羽花了几十年的时间研究茶，写了一本《茶经》，总结了中国中世纪饮茶的经验。从此，饮茶艺术日臻完善。不仅有各种各样的茶，而且茶具、泡茶的水和烧水的方法也在日新月异地变化。
普通茶叶可分为未发酵绿茶、发酵红茶、半发酵乌龙茶、蒸后压制的砖茶，以及带有茉莉花、珍珠兰、玫瑰等香气的茶。(e 79 fa 5 e 98193 e 58685 e 5 aeb 931333966135)。
在古代，我们的茶是煮的，这种茶汁很浓很涩，需要加入盐、香料、薄荷、大枣等调料中和。现在我们都用开水泡茶。泡茶的方法不仅简单，而且充分发挥了茶叶本身的色、香、味。当我们喝一杯龙井时，我们会觉得它色泽翠绿，香气清亮，略带涩味。
陆羽认为烧茶用的水是山川，是河流，是井水。注意喝茶的人可以分辨出水的味道。现在城市里的人用自来水烧水泡茶，但在江南农村，还是用传统的方法，用杂质少的雨雪水泡茶。这种茶味道纯正，更能体现茶的真实味道。
在我们国家，喝茶的工具——杯、壶、茶炉——也有说不完的颜色。由于茶叶的品种和冲泡方法不同，茶的高雅程度也不同。
阅读问题:
1.本文介绍了历史、_ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _、茶具等。在中国轮流喝茶。(3分)
2.下划线的句子在全文结构中起什么作用？(3分)
3.用开水泡茶有什么好处？(4分)
4.请根据上下文，简单解释山川、河流、水井的含义。(4分)
参考答案:
1.(3分)茶叶的品种，泡茶的方法，泡茶的水。
2.(3分)一般领导。
3.(4分)不仅工序简单，更重要的是能充分发挥茶叶本身的色、香、味。
4.(4分)泡茶最好的水是山泉水，其次是河水，最差的是井水。
7.3短文言文1。挖墙借光《西京杂记》
原文
匡衡在学习上很勤奋，他有一支蜡烛，但是他的邻居有一支蜡烛但是没有抓住。恒是想把它的光透过墙画出来，送一本书来反射光读。城里人姓不识字，家里有钱，有很多书。所以恒是跟他合作，而不是索赔。大师奇怪地问恒，恒说:“愿大师读遍所有的书。”主持人叹了口气，赠书，成了大学。
为剑雕刻一艘船
原文
有的楚人在河里蹚水，剑从船上掉到水里。他们坚持要他们的船，说:“我的剑从船上掉下来了。”船停在了目的地，楚国人从刻记号的地方跳到水里去找剑。船已经航行了，但剑却没有移动，像这样寻找剑，不是很迷茫吗！
等待兔子
原文
宋朝有庄稼汉。地里有一株植物，兔子一碰植物，脖子就断了，死了。袖手旁观把植物放了出来，并把兔子救了回来。兔子不能复原，但正如宋⑤所言。今欲以前朝之政治现世之民，皆在守其厂之类。
8.小学三年级读语文作文的字数要少一些。
宁静的感觉渗透到身体里。不，每个人都是我的朋友。向鸟儿问好，与露珠交换眼神。我靠在一棵树上，静静地闭上眼睛，想象自己是一只小鸟，舞动着翅膀，在这片快乐的森林里尽情地玩耍。累了，我去附近的一口井边喝了点水，好像拿着镜子在看我:你好，山泉姐姐。接下来，让我找你的姐妹流？
提起裤子，小心翼翼的走在鹅卵石上，脚底发痒，小溪里的鱼，你要和我捉迷藏吗？我忍不住把脚放在中间，看着汩汩的水流过脚背，冰冰凉的，我弓着腰。