小学美术趣味绘画作品简洁优美

对于美术课来说，兴趣有助于学生形成学习的内在动力。但是兴趣不是自然形成的。对于大多数学生来说，学习兴趣的形成有赖于教师的正确引导和热情。下面是我小学美术兴趣画的图。

小学美术趣味绘画作品

小学美术兴趣绘画作品图1

小学美术兴趣绘画作品图2

小学美术兴趣绘画作品图3

小学美术兴趣绘画作品图4

小学美术兴趣绘画作品图5

如何培养学生对小学美术教学的兴趣，学习1，将音乐引入课堂，寓教于乐。

小学美术课的主要目的是对孩子进行审美教育，陶冶情操，提高感受艺术的能力，这与小学音乐课的教学目的是一致的。根据教学中的实践，将音乐引入美术课，会给整个教学过程增添色彩，事半功倍。

引入新课，借助音乐，生动活泼，容易激发学生的学习兴趣，启发学生的思维，为整个课堂营造轻松愉快的教学氛围。学生们用音乐来创造情境。通过音乐可以让学生有身临其境的感觉，绘画也会更加生动逼真。比如教画鸟的时候，在学生做作业的过程中，我伴随着一段音乐，里面有鸟唱歌拍动翅膀的声音，还有鸟展翅的声音。在这种氛围下，学生边听音乐边画画并不枯燥，还能激发学生的创新思维。

总结点评，游戏，音乐展示作品。学生完成作业后，可以通过音乐展示自己的作品，进行点评，可以活跃课堂气氛，让学生的兴趣再次达到高潮，为整节课画上一个轻松满意的句号。

2.探究疑惑，培养学习兴趣。

从教育心理学的角度来看，设置疑问是激发学生探究兴趣，激活积极思维的催化剂。美术学习过程本身就是一个探索和表现客观事物之美的过程。小学生在感受或表达客观事物之美的过程中，经常会遇到旧的经验无法解决的新情况、新特点、新问题，会感到困惑。这时，教师应设置适当的问题，引导学生探索解惑，学生会豁然开朗，从而继续感兴趣地去感受或表达，获得新的经验和技能。并且有新的发现和启发，从而提高自己独立感受和表达美的能力。

比如在《五彩缤纷的烟花》的教学中，我先在课前拿出一张用白色油画棒画的手稿给学生看，让学生告诉我老师画的是什么。画的好吗？看完之后，大部分同学一脸疑惑，觉得莫名其妙。显然，他们看不到老师画的是什么！就在同学们疑惑的时候，我说老师要用毛笔表演魔术了。我用画笔蘸了不同的颜色，很快在纸上的不同位置染出了画面。在学生们的惊叹声中，梦幻、迷离、绚烂的烟花在空中绽放。然后我立马起了疑心:？什么展示了五彩缤纷的烟花？

学生的探索热情被激发，学习兴趣高涨，迫不及待地寻找答案。在接下来的阶段性练习中，同学们体会到了油水分离的绘画表现方法，通过练习对比，发现了掌握水的控制技巧，强行给油画棒上色，可以使画面效果更加突出、精彩的技巧和道理。