儿童天气广播

儿童气象知识1。对气象学知之甚少

1)看谚语1，早起云开雾散，狗日中午死。2.早怕南云晚怕北云。3.云将从东南方升起，但雨不会持续。4.日出时，红云会升起，建议不要出远门。当红云在日落时升起，天就会晴朗。5.乌云会高，明会有雨；日落后乌云低，晚上下雨。6.乌龙打坝，不阴则雨。7.云在东方，雨不凶；云在南方，河水上涨。8.天上挂着云，地上滴着雨；天上扫帚云，三天雨；早上的棉花云，下午就会下雨；天上塔云，地下雷暴雨。9.西北黄云，前方冰雹。10，天上鱼鳞，无雨有风。11，西北没有好货，不是风灾就是冰雹11，乌云是风头，白云是下雨的预兆。云结婚，雨更凶。13.早晨云遮雾绕，无雨风来。14.云吃雾下，雾吃晴云。15.云往东，阵风吹；云向西，披着蓑衣。16，早上晴，晚上晴。17，天上有荚云，马上就要下雨了；天上有砧云，马上就要下大雨了。18，乌云见太阳，半夜下雨；乌云有白足，必有大雨；低云不散，很快就下雨了。19，乌云开始冒烟，冰雹在当天。(2)观风测天谚语1，在四季的东风下，恐怕东风也吹不了多少。2.春季东风会连续下雨，夏季东风会间断；秋天东风不相合，冬天雪下很久。3.向风敞开大门，向雨关上大门。4.东风会下雨放晴，但是不行。5.南风吹到底，北风往复。6.东风急，雨打墙，南风硬在腰，北风尖在头。7.大旱东风不下雨，雨后西风不放晴，西南风三天不倒。9、5月份，南风会下大雨。六月，南风的底部会很干燥。10，而且偏南风三天不下雨就阴天。11，东风会湿，西风会干，北风会冷，南风会暖。12，不下雨逆风多云。南风怕日落，北风怕黎明。16，南风雾露，北风霜。17，风每晚吹，雨雪不相逢；如果南风过三级，将是多云天气。18，风中会有帆，雨过天晴。19，东风不到中午，过了中午就响了。20，雨后东风强，明天又要下雨了。21，冰雹来了又随风而去，逆风就会掉头。春天会有风。当雷电击中云层时，雨下得很大。3.雷雨不猛，坑里全是闷雷。4.突如其来的雷声很快散去，而闷雷却很难清除。5.雷声如磨，大风夹杂着冰雹。6.春雷10号多云，冬雷10号冷。7.东闪空，西闪雨，南闪火门开，北闪一夜。8.东南闪光清晰，西北闪光清晰。天气很快会放晴。3.小鸟落在船上，雨天就过去了。4.喜鹊叫，出门就是晴天。5.蟋蟀在房子里叫，庄稼起水泡。6.因为蚊子的叮咬，天气会变得更糟。7.蜻蜓绕来绕去，一天之前就会下雨。8.蜜蜂忙着摘花，短期内会下雨。9.背痛和伤疤痒。雨下了三五天。12，燕子低飞，蚂蚁搬家，鱼儿来水里喘口气，大雨马上就要来了。13，猫洗脸，青蛙叫下雨。14，螳螂飞来飞去，有阵雨。蜘蛛织网，一场大雨过后，天会晴的。46638.68868686661

2.对气象学知之甚少

1.降温

据统计，我国冷空气最强的月份为11。5438年6月+2月北方大部分地区平均气温在–5℃到–20℃之间，南方强冷空气过后有时会出现霜冻。

2.大雪

强冷空气往往能形成大范围降雪或局地暴雪。降雪有很多好处，特别是对于缓解冬季干旱，冰冻农田病虫害。但雪道湿滑结冰，容易导致民航航班延误、道路交通事故、车道拥堵；部分地区雪灾封山封路，也会对牧区人畜安全造成威胁。

3.冻雨

冻雨是从上层冷层落下的雪，有时在中层融化成雨，在下层冷层变成温度低于0℃但仍有雨滴的过冷水。过冷的水滴从空中落下，到达地面接触到地面上的任何东西，立刻结冰，形成冻雨。冻雨发生时，地面和物体上出现凹凸不平的冰壳，会对交通、电力、通讯造成很大影响，也会对果树造成损害。

4.白霜

雾凇是空气中的水蒸气在低温下直接凝结，或者过冷的水滴直接冻结，在物体上形成的乳白色冰晶沉淀。我国冬季雾天较多:黑龙江、吉林、北疆、陕西北部。雾凇是人们普遍欣赏的一种自然美景，但有时也会变成自然灾害，严重的会折断电线、树木，影响交通、供电、通讯。

5.暴雨

暴雨的形成过程相当复杂。总的来说，充足持续的水汽、强劲持久的气流上升运动和大气结构的不稳定是产生暴雨的主要物理条件。

各种尺度的天气系统和下垫面，特别是地形的有利组合，可以产生暴雨。造成我国大范围暴雨的天气系统主要有锋面、气旋、切变线、涡旋、槽、台风、东风波和热带辐合带。此外，热雷暴还会在干旱半干旱地区造成短时小范围的暴雨。

扩展数据:

1.早晨的露水通常是晴朗的。

为什么有露水的时候一般都是晴天？这是因为在晴朗无云的夜晚，地面散热快，田间温度迅速下降，对空气中水汽的包容能力减弱，使水汽相继凝结在草叶、树叶、石头上。阴天的晚上，地上好像盖了一床大被子，热量不容易散发，温度不下降，储存在寒冷中的水汽也不容易凝结成露水。

雨后总有彩虹。

在一场大雨后的空气中，有许多小水滴漂浮在空中。它们就像悬在空中的棱镜。当阳光穿过它们时，首先被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个波段，然后被反射回来。这时，如果有人站在太阳和雨滴形成的“雨帘”之间，就会看到五彩缤纷的彩虹。

冬天通常下雪。

冬天来了，为什么会下雪？这是因为冬天气温低，地面温度在零度以下，高空云层温度更低。云中的水汽直接凝结成小冰晶和雪花。当这些雪花增大到一定程度，气流就装不住了，从云端落到地面，就意味着下雪了。如果有很强的上升气流，空气温度更高，就像一只大手托着雪花，雪花在云中长大的时间更长，落下的雪花也更大。

4.在听到雷声之前先看到闪电

之所以先看到闪电，再听到雷声，是因为在空气中，光传播速度很快，很快就能到达地面，而声音在空气中传播速度很慢，过一会儿就会到达地球。所以你会先听到闪电，然后是雷声。事实上，闪电和雷声是同时出现的。

之所以到达地面的时间相差如此之大，是因为光的传播速度是每秒3，000，000公里，而声音在空气中只能传播0.34公里，时间为65，438+0秒。声速只有光速的九分之一。

闪电有长有短，有响有静。你可以根据声音到达地面的时间，大致判断云层到地面的高度。光到达地面不需要太多时间，可以认为是0。看到闪电和听到雷声之间的间隔是多少秒乘以340米，就是闪电到你的距离。

雷电遇到云或者高楼会有反射，所以闪电过后，雷电消失一般需要一段时间。

3.小学生对预防雷暴的知识

随着夏季的到来，雷雨天气越来越多。为了加强学校夏季的安全管理，让小学生充分认识雷电的危害，学习防雷击知识，我给大家讲一些关于雷电的知识。

“遇到雷雨天气时，在室外的师生应立即进入建筑物并关闭门窗，不要在大树下避雨，不要使用金属伞，尽量不要骑自行车；远离阳台、金属栏杆、金属防盗网、电线等导体和建筑物外墙，不使用水龙头和淋浴器，尽量不使用电话，同时关闭电视机、电脑、音响等电器设备。如果有雷电时在空旷的野外没有地方躲，应尽量找一个低凹的地方(如坑)躲起来，或立即蹲下，双脚并拢，双臂环膝，尽量低头，打雷时不要站在操场上。

4.如何引导孩子了解不同天气下的安全提示？

活动目标:

1，了解与自己生活相关的交通安全常识，培养孩子遵守交通规则的意识。

2.夏季增强安全意识，防止溺水和食物中毒。

活动准备:

一些交通标志，防溺水，发霉食物的图片。

活动过程

介绍了一段对话。

1，交通安全:(1)。问:孩子们很快就要放暑假了。我们出去玩可能每天都要过马路，那么过马路需要注意什么呢？(小朋友根据生活经验回答问题)(2)老师:我们来看看路上发生了什么。(引导孩子看图:十字路口，汽车和自行车川流不息。一个小孩过马路不看红绿灯走斑马线，差点被车撞倒。老师的问题:你刚才看到了什么？这个孩子这样做对吗？为什么？展示红绿灯和斑马线图片，教育孩子掌握交通知识。儿歌:小朋友，过马路一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，黄灯停。老师温馨提醒:斑马线是人行横道。孩子过马路一定要走斑马线，但是不要乱走。

老师总结:小朋友，过马路的时候一定要看红绿灯，走斑马线才能安全到家。

2、溺水预防:老师:现在是什么季节，小朋友？是的，现在是夏天，天气变得很热。如果你觉得热了，你该怎么办？但今年有几个孩子因为天热，悄悄在河塘里洗澡。你想知道他们洗澡时发生了什么吗？我告诉你，之前有几个孩子在河里淹死了，以后再也见不到父母了。他们那么穷，老师很难过，父母也很难过。

老师:小朋友，怎样才能防止自己溺水呢？我认为应该做到以下几点:

(1)教育孩子，暑假禁止在河流、池塘、无盖水井玩耍、游泳。不能单独或集体去池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育孩子节假日千万不要玩水，不要在河里游泳。

(3)我们是幼儿园的孩子，很多孩子不会游泳。如果我们发现一个孩子不小心掉进了河里、水库里、池塘里、井里等。，我们不能下水自救。我们应该向成年人求助或拨打“110”。

老师总结:人只有一次生命，要保护好自己。不能一个人去河边、海边、井边，必须有大人陪同。遇到危险，大声呼救！

第二，生活中的食品安全。

1，饮食过程中需要注意哪些问题？

2.鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

3.播放相关图片，让孩子逐一谈论自己的想法。

老师总结:要注意不要吃过期腐烂的食物。有毒的药物应该放在安全的地方，我们不应该吃反复油炸的食物。

第四，我知道一点安全常识。

1.除了食物，暑假也要注意安全，日常生活中，很多地方也要注意安全。你知道哪些安全小贴士？

2.引导孩子大胆说出自己知道的安全小常识。

老师总结:遇到危险，要保持冷静，学会自救，保护自己，尽最大努力不断求救，如119火灾报警、110报警、120急救、122交通事故报警等。

第六，珍爱生命，安全第一。

1，生活是美好的，生活是多彩的，而这一切的前提是安全。所以一定要强化安全意识，努力增强自我防范能力，做到“珍爱生命，安全第一”。

2、教师总结:

生命只有一次，幸福在你手中。希望通过这次安全教育课，让孩子们学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

5.小气象站随笔

春天，脸一天变化三次，有时是晴天，有时是雨天，有时是温暖的，有时是寒冷的。由此，我发现孩子对天气变化越来越敏感。他们愿意关注天气变化，对观察风、雨、云等自然现象感兴趣。同时，我们教室里还有一个气象角。孩子们每天轮流记录从不同渠道了解到的天气预报，于是聊天气、看天气、讨论天气就成了我和孩子晚饭后的小话题。"我在电视上看到今天会下雨。"“今天我妈手机发来消息说16-25度。”……

另外，在这个春暖花开，万物复苏的季节，我们教室的自然角落里，有各种各样的小动物。我发现，即使是大班的孩子，对小动物也有一种分不开的爱。在自然的角落里，我经常看到一些孩子盯着小动物看；一些孩子在和小动物玩耍；其他孩子在和小动物自言自语。天气变化时，小动物的异常行为引起了孩子们的好奇和关注。于是我就想为什么不把天气和自然界的动物结合起来，于是在孩子们的经验和多变的天气的基础上，我在孩子们的午饭后做了这个活动。“看！今天天气怎么样？”开头抛出的问题引起了孩子们对天气的议论:“今天外面下雨了！”“今天雨下得很大！”“外面淅淅沥沥的春雨，正陪着我们的孩子上课！”然后“谁知道明天天气怎么样？”你从哪里知道的？“另一个关于天气的问题抛给了孩子们，引发了孩子们的又一次讨论。于天宇说:“我在电视上看到明天多云。朱说:“我从手机上知道明天最高气温17度，最低气温27度。”“于是电视、报纸、电话、手机、电脑从孩子们的口中脱口而出各种了解天气的方法，同时点开的PPT直观地列出了孩子们列举的各种答案。”嘿！原来天气预报这么多地方都可以学。那这些天气预报是怎么来的？好了，让我们走进气象站，看看气象科学家的工作吧！“声、像、像结合的视频科教片把孩子们带入了真实的气象站，百叶箱测温度；风球测量风向；风速计测量风力的大小；由天气雷达测得的降雨量；风云卫星拍摄气象云图。专业的术语和真实的图片完全吸引了孩子的注意力，孩子看得入神。对孩子来说，一个全新的领域为孩子的知识打开了另一扇天窗。”原来气象科学家要根据各种仪器测得的温度、湿度、风向、风力、卫星云图等信息，为我们预测天气做那么多工作。他们的工作真的很了不起。”气象工作站里繁忙的工作、新颖的仪器和先进的技术立刻激起了孩子们的* * *声。这部纪录片不仅给了孩子们测量天气的知识概念，也给了他们情感上的冲击。他们看到了小小的天气预报背后科学家的工作和艰辛，听到了科学技术的飞速发展对我们的天气预报做出的贡献。”除了这些聪明能干的气象学家，自然界也有很多气象员，小动物就是其中之一。“从天气预报员自然过渡到动物气象学家，拉开大幕的小事接踵而至。”他们如何预报天气？“第一个问题抛给孩子，《蜻蜓低飞》《蚂蚁爬树》《鱼面》。孩子们充分调动和使用他们现有的智慧来描述他们现有的知识和经验。在这一轮挑战中，有儿歌，也有孩子们之间激烈的碰撞。

那么在碰撞的火花中，面对争议，这些小动物是如何预测天气的呢？为什么不让孩子通过不同的渠道自己寻找答案呢？于是，另一个挑战开始了。“嗯，先和朋友商量选一个你最想了解的小动物，摘下它的提示牌，然后根据牌上的提示找出这个小动物的天气预报信息，最后讨论如何用你最喜欢、最擅长的方式告诉你。”提出要求后，所有的孩子都信心满满地接受了挑战。拿着提醒卡跟着箭头找到工具找到答案，然后拨打热线求助，搜索浏览书籍，听录音，看电脑，合作分享，依靠合作的力量，帮助每一组孩子从不同的途径获得小动物的天气预报信息。然后，孩子们开始三三两两的聚在一起，讨论自己擅长的表达方法。他们都渴望通过不同的方式传达他们找到的答案和信息，如儿歌、绘画、情景表演、三维教具演示等。各个小组开始忙碌起来，从选拔到讨论，从台词到动作，从构思到定型，一切都通过合作和创作完全交给了孩子们。

6.对生命气象学知之甚少

气象学是以大气为研究对象，从定性和定量两方面解释大尺度农业气象气体特征，着重研究大气的天气形势和变化规律以及天气预报的一门学科。

气象学是大气科学的一个分支。研究大气中的物理现象和过程及其变化规律的科学。

气象学的研究领域很广，研究方法也千差万别。气象学分为许多分支:大气物理学、气象学、动力气象学、气候学等等。

随着生产的发展，气象学的应用日益广泛，相继出现了海洋气象、航空气象、农业气象、森林气象、污染气象等应用学科。随着现代科学技术在气象学领域的应用，出现了新的分支学科，如雷达气象学、卫星气象学、宇宙气象学等。

气象学是一门与生产生活密切相关的应用科学，涉及多门学科。编辑本研究任务1，观测和研究各种大气现象、大气与下垫面的相互作用以及人类活动产生的气象效应。

2.系统地、科学地解释这些现象、作用和影响，阐明它们的发生和演化规律。3.根据已知规律分析、诊断和预测过去、现在和未来的天气。

气候服务于国民经济和人民的日常生活。4.根据理论和实践探索和模拟的天气过程和人工气候环境，为人工影响天气和气候提供科学依据。

编辑这段历史第一个建立气象学的人是古希腊哲学家亚里士多德。他在世界上最早的气象学著作《动力气象学》专著《气象交换论》中，首次对风、云、雨、雪、雷、雹等天气现象进行了描述和解释。

直到18-19世纪，由于物理和化学的发展以及压力、温度、湿度、风等测量仪器的不断发明，大气科学研究才从简单描述进入定量分析阶段。1820年，德国人布德林绘制了第一张地面天气图，开创了现代天气分析和预报方法。

1835年，法国人科里奥利提出了风偏转的概念；1857年，荷兰人白贝罗提出了风和气压的关系，它们的概念成为大气动力学和天气分析的基础。1920年前后，Pierre Knies父子提出了一套被称为“极锋理论”的理论来解释中纬度地区的天气变化。

这个理论从1920s发表到现在已经70多年了，但它仍然是今天天气预报的主要理论依据，也为分析和预测未来1-2天的天气奠定了理论基础。1930年代，无线电探空仪的广泛使用真正开始了三维空间的大气科学研究。

根据大量探测数据绘制的高空天气图，发现了大气长波。1939年，Rossby提出了长波动力学，他的理论也为天气预报做出了巨大贡献。

1950年代到60年代，随着计算机、天气雷达、卫星、遥感技术的应用，各种大气现象，从大气环流到雨滴形成，都可以按照物理、化学的数学形式表达出来，从而使大气科学得到了突飞猛进的发展。这一段编辑发展的过程萌芽期主要是指16世纪中叶以前的漫长时期。这一时期的特点是由于军事气象和人类生活生产的需要，出现了一些零星的、局部的气象观测，积累了一些感性的认识和经验，对一些天气现象做出了一定的解释。

在此期间，中国在这一领域取得了许多成就，处于世界领先行列。早在3000年前，就有关于风、云、雨、雪、彩虹、霞、龙卷风、雷暴等的文字记载。在殷代甲书中，人们经常询问未来十天的天气(称为“不逊”)，并记录实际情况以供核实。

春秋战国时期，根据对风、云、物候的观测记录，可以确定二十四节气，对指导黄河流域的农业生产季节具有重要意义，并一直沿用到近代。秦汉时期，还出现了有关物候的书籍，如陆的《春秋》、《淮南子》、《礼记》，它们是世界上最早的物候文献。

气象观测仪器也是中国最早的发明。西汉时期(公元前104年)流行戴、铜凤、项鸟三种测风仪，到唐代发展到固定场所使用项凤鸟，军队使用鸡毛制成的测风仪。

直到20世纪，欧洲才有利用候鸟测风的记载。西汉时期还利用羽毛、木炭等物的吸湿特性来测量空气湿度。

宋朝有个和尚赞宁(公元10世纪)用土壤碳湿度计预报晴天和雨天。降水的记录也是中国最早的。据后汉记载，当时所辖各县、各邦，每年立春至立秋期间，都要向朝廷报告雨情。此后，历代都非常重视各地的雨情。

所以中国雨量丰富，水旱灾害多，历史最悠久。由于生产生活的需要，人类迫切需要预测未来的天气变化，并在长期的观测实践中积累了大量的经验。

这些经验用短韵文表达，以便于记忆和使用。这是天气谚语。中国天气谚语极其丰富，除了一些封建迷信外，大多是历代劳动人民观天经验的结晶。

唐代黄子法的《向雨书》、元末明初娄元礼主编的《天吴佳行》、明末徐光启的《占侯》等都是总结人们预报天气经验的著作。在国外，气象学很早就萌芽了。公元前4世纪，伟大的希腊哲学家亚里士多德写了一本名为《气象学》(约公元前350年)的书，对水、空气、地震进行了全面的论述，并对大气现象做出了恰当的解释。

现在气象学的外文名称都是从亚里士多德的原名演变而来的。总之，在气象学的萌芽时期，中国和希腊就有接触。这时候从学科性质上来说，气象学和天文学是混在一起的，可以说具有占星学的性质。

发展初期包括16世纪中期到19世纪末。此时，由于欧洲。