人民教育出版社小学五年级下册科学复习资料

1，物体在水中(有起伏)，判断物体的起伏有一定的标准。2.如果一个物体(由同样的材料制成)改变了它的重量和体积，起伏就不会改变。3.物体的起伏与自身有关(重量和体积)。4.(不同材料)制成的物体，如果(体积)相同，就容易下沉；如果(重量)相同，(小)物体容易沉。5.(潜艇)应用物体在水中沉浮的原理。6、改变物体(水量)，物体在水中(起伏)可能发生变化。7.钢做的船能浮在水面上是因为它(排开大量的水)。8.同样重量的橡皮泥，浸入人体水中的体积越大，越容易浮起来，它的(装载量)也会增加。9.(科学)和(技术)是紧密联系在一起的，它们都对人类的发展做出了巨大的贡献。10.当船和泡沫块压入水中时，手能感觉到水对船和泡沫块有(向上的)作用。这个力叫做(水的浮力)。11，(漂浮的物体)和(下沉的物体)在水中都会受到(浮力)的影响，我们可以感受到浮力的存在，可以通过(测力计)来测量。12.物体在水中受到浮力的作用。物体越大(浸入水中的体积)，浮力越大。13.当一个物体受到水的作用(浮力大于重力)时，它(漂浮)；当一个物体受到水(浮力小于重力)时，它(下沉)；漂浮在水面上的物体的浮力等于重力。14.物体在水中的起伏与组成它们的(材料)和(液体的性质)有关。15，(液体的性质)可以改变物体的起伏。16，(一定浓度)的液体可以改变物体的起伏，这样的液体很多。17和(不同液体)对物体的浮力作用不同。18.比(同体积)水重的物体(沉)在水中，比(同体积)水轻的物体(浮)在水中。19、一个物体(比同体积的液体重)沉在液体中，一个物体(比同体积的液体轻)浮在液体中。第二单元热1。产生热量的方法有很多。2.穿衣服会让人体感到热，但(不是衣服)会给人体(增加热量)。3.水加热时(体积会增加)，但是(重量不变)。4.当水被加热时，它的体积会膨胀，但当水变冷时，它会收缩。我们称这种水(体积)的变化(热胀冷缩)。5.(许多液体)加热时体积会增大，冷却时体积会减小。6.当一个物体由冷变热或由热变冷时，(体积)会发生变化，这可以通过我们的感官感受到，也可以通过一定的装置和实验观察到。7.(气体)的体积加热时会膨胀，冷却时会收缩。8.常见的物体都是由(粒子)组成的，粒子总是在那里运动。物体的(热胀冷缩)与(质点运动)有关。9.(许多固体和液体)具有(热胀冷缩)的性质，(气体)也具有热胀冷缩的性质。10，有些固体和液体在一定条件下是(热缩冷胀)的，比如(锑)和(铋)这两种金属是热缩冷胀的。11.热是(能量)的一种形式，可以从物体的一端(温度较高的)传递到另一端(温度较低的)，也可以从温度较高的物体传递到温度较低的物体，直到两个温度相同。12，传热主要是通过(热传导)、(对流)、(热辐射)来实现的。13.通过(直接接触)将(热)从一个物体传递到另一个物体，或从物体的一部分传递到另一部分的方法称为(热传导)。14(不同材料)制成的物体(导热系数)不同。15、像(金属)一样导热性好的物体称为(导热良体)；而像(塑料、木头)(导热性差)这样的物体就叫做(热不良导体)。16，(热的不良导体)，能(减缓)物体的热量散失。17，(空气)是一种(热的不良导体)。单元3时间的度量1，(“时间”)有时指(某一时刻)，有时指(时间间隔)(瞬间长度)。2.时钟以(小时、分钟和秒)为单位测量时间。钟面上的(秒针)每转一圈(一格)，表示时间已过(1秒)，秒针转一圈(一转)表示时间已过(1分)。3.在不同的情况下，我们对(同一时间)和(时间长短)的主观感受会有所不同，但时间是在匀速延伸的。4.借助自然界中有规律运动的事物或现象，我们可以(估算时间)。5.时间可以通过观察(太阳运动的周期)和(投影形成的阴影)来测量，一些(有规律运动的装置)也被用来测量时间。在古代，人们利用天空中的太阳来计时。日出而作，日落而息(昼夜交替)，自然成为人类最早使用的(时间)单位——(日)。7.阳光下的物体(阴影的方向和长度)会慢慢变化。(“日晷”)和(“标准表”)是根据(日影长度)(计时器)制作的。8.在某个装置中，水可以以稳定的速度持续向下流动。根据这一特点，人类制造(水钟)来计时。9.通过一定的装置，流水可以用来(计时)，因为(滴水)可以在一定时间内保持水以稳定的速度向下流动。10，我们可以控制(滴速)，从而使水钟时间更准确。11.测量滴水时间有两种方法:一种是用专用容器记录漏水时间(排水式)；另一种是底部没有开口的容器，记录下加满水需要多长时间(接收式)。12.长期以来，人们一直在寻找准确的计时方法。随着科技的发展，人们制造了越来越精确的计时工具。13，计时工具精度的提高取决于(设计，材料)的提高。14.虽然一些简单的钟表，如日晷、水钟、油钟、沙漏等，可以让我们知道大概的时间，但人们总是希望有更精确的钟表。摆钟的出现大大提高了时钟的准确性。15，同一个单摆每次摆动所需要的时间是一样的。根据单摆的等时性，人们制作了摆钟，使时间的测量误差变小。16，摆的摆动速度与(摆绳的长度)有关。对于同一个摆，摆绳越长，摆得越慢，摆绳越短，摆得越快。17，摆的摆动速度与(摆动长度)有关。18，同一个钟摆，钟摆越长，摆得越慢，钟摆越短，摆得越快。19.注意，摆绳的长度不等于摆的长度。(摆长)是指支架到摆重心的距离。20.(机械摆钟)是(钟摆)和(齿轮机械手)的组合。Unit 4地球运动1(昼夜交替现象)有很多可能的解释。2.(昼夜现象)与(地球和太阳的相对圆周运动)有关。3、、(“日心说”)和(“地心说”)关于地球及其运动是可以解释的(昼夜交替现象)。4.钟摆具有保持摆动方向不变的特点。5.(“傅科摆”)摆动后，地面上的表盘会偏离摆的摆动方向，这就可以证明(地球在旋转)。6.(福柯摆)是历史上证明地球自转的关键证据。7.(天体东升西落)是(地球自转)造成的现象。8.地球自转方向与天体相反(方向相反)，即(逆时针)或(自西向东)。9.(地球自转的方向)决定了不同地区黎明到来的时间不同，(东边早)西边晚。10，不同地区的经度差决定了地区间的时差。11.人们根据(地球子午线)将地球划分为(24个时区)。将通过英国伦敦格林威治天文台的子午线设为(0度子午线)。从经度0°向东，180度属于东经，向西，180度属于西经。每个子午线间隔(15度)为(一个时区)，相邻两个时区的时差为1小时。12，天上的星星围绕(北极星)旋转(顺时针)，北极星相对“不动”，这是(地球自转)造成的现象。13.可以从(北极星)在天空中的位置(地轴倾斜)推断出来。14，(恒星年视差)证明地球确实在绕太阳转。其他证据也可以证明这一点。15.当围绕一个物体公转(公转)时，在(公转轨道的不同位置)会观察到不同距离的物体(视觉位置差)。16，(四季的形成)与(地球的公转)和(地轴的倾斜)有关。17，(极端昼夜现象)与(地球公转)、(自转)、(地轴倾斜)有关。18，(地轴倾角)可以影响(极端昼夜)发生的区域。19，地球确实是(自转和公转)，证据不仅来自人造地球卫星的观测，还来自各种现象(观测或实验)。20.地球自转的方向是逆时针的(自西向东)，周期是(24小时)。地球绕(地轴)旋转，地轴是(倾斜的)。21.与地球自转相关的现象有:(昼夜现象)，(不同地区黎明到来时间不同)，貌似(北极星不动)。22.(恒星年视差)是证明历史上地球公转的关键证据。公转过程中，地轴倾斜方向不变，从而形成(四季)和(极端昼夜现象)。