小学读书节活动的节目策划
小学生读书节节目策划1读书使人睿智高尚。为深入实施素质教育，营造良好的校园文化，营造浓郁的阅读氛围，学校计划举办20XX读书节，旨在激发师生阅读的兴趣和热情，让每一位师生都能亲近书籍，热爱阅读，学会阅读；让每一位师生沐浴在文化的恩惠中，接受传统的洗礼，享受读书的乐趣。该方案如下:
一、活动目的:
1.通过活动，激发学生的阅读热情，使学生形成多读书、好读书、会读书的习惯，更好地吸收民族文化和世界文化的精华，丰富学生的知识，培养语文素养。
2.通过优诗朗诵这个平台，使学生能够更新知识，发展智力，开阔视野，为学习和发展奠定基础。
3.通过活动，大力推进书香课堂和书香校园建设。
二、活动主题:
享受文字之美，体验阅读之乐。
三、活动口号:
与书同行，收获欧小漫园的芬芳。
读好书，学美德，立善行。
开卷有益，给生活补充钙和锌。
智慧在把握，优雅在塑造。
与经典为友，奠定精神基础；与世博同行，奠定人生基础。
四、活动时间:
4月20日-5月24日
动词 （verb的缩写）活动和具体要求:
时间参与者的内容特别要求完成时间。
指导和实施
预备伐
活动规划
阅读节计划的确定和公布
四月13
德育部中文系
要准备的活动
家长会:邀请温州师范学院曹副院长为全体家长做亲子阅读讲座。
四月13
德育部中文系
初始阶段
整个学校
下水仪式
1.学生表演并背诵《弟子规》；
2.顾老师的动员讲话
4月20日
德育部中文系
读一本好书
学生选择一份课外读物进行阅读和摘抄。
4月20日至4月26日
班主任语文老师
屏幕宣传
学校环境布局:横幅和电子屏幕
4月20日
办公室道德教育办公室
活动期
全校范围的活动:
内容时间
责任人
经典阅读
利用15分钟的晨读时间进行经典阅读。
语文老师
班级图书角评价
4月27日
德育办公室图书馆
亲子阅读
周末要求家长和孩子看一本课外书。
班主任家长
教师阅读
读书节请老师读一本书。
亲爱的老师们
年级级活动:高一高二集体经典诵读。
初三:班级故事会
四年级:班级读后感竞赛
项目要求
时间
责任人
展览舞台
一年级和二年级
集体古典诗歌朗诵比赛
全班都参加，时间5-6分钟。
5月22日
班主任/班主任
四年级
阅读比赛
每班推荐10作品参加等级评比。
颁发一、二、三等奖。
5月6日
班主任/班主任
三年级
故事大王比赛
每个班级推荐2名学生参加成绩评定。
颁发一、二、三等奖。
五月15
班主任/班主任
总结阶段
整个学校
闭幕典礼
总结和奖励
5月25日
德育部
江鸥小学德育办公室
小学读书节活动计划策划2。指导思想:
书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智而高尚。为了让每一位师生与好书交朋友，与智慧牵手，让书打开我们心灵的一扇窗，让我们学会感恩，懂得感恩。同时，为营造良好的校园文化，打造浓郁的书香校园，学校决定启动“书香校园”工程，举办20xx校园读书节，旨在激发师生阅读的兴趣和热情，让每一位师生都能亲近书籍，热爱阅读，学会阅读；让每一位师生在阅读活动中沐浴文化的恩惠，接受传统的洗礼，享受阅读的乐趣，不断提升自己的阅读品位，为精神打基础，为人生打基础。
二、活动的目的:
1，通过活动，激发师生阅读的热情，让师生养成多读书、善读书、会读书的习惯，从书中获得精神慰藉，找到生活榜样，净化心灵。
2.使师生利用优诗朗诵这个平台更新知识，发展智力，开阔视野，为终身学习和发展奠定基础。
3.通过活动，引导学生结交经典好书，营造良好的阅读氛围，为创建书香校园奠定基础。
三。活动主题和口号:
书香“星仔”，读书伴成长
四、活动时间:
20xx年5月中旬至6月中旬
动词 （verb的缩写）活动的内容和安排
第一阶段:启动阶段
1，读书节启动仪式:(5月9日晨会时间)。五(6)班负责。
2.班级学风建设。
(1)每个班发一份以读书为主题的黑板报(6月10日考察)。
(2)完善班级图书角建设。要求:每个班级都有图书角，要建立、完善和运营班级图书制度。
3.开展与读书节相关的主题班会:可结合本年级与读书节相关的活动开展各种主题班会，动员全体学生积极参与。
4.读书节系列——优秀电影作品欣赏(6月1日上午，拓展班报告表演分两节，无轮班在教室看电影)。语文老师要提前向学生推荐阅读这个书目，在电影欣赏结束后抽时间做相关的阅读交流。
一年级:匹诺曹
二年级:神奇的狐狸先生。
初三:宝葫芦的秘密
四年级:彼得潘
五年级:小王子
六年级:汤姆。索耶历险记
㈡第二阶段:实施阶段
高一、高二、高三:“我的个性化书签”制作比赛(5月26日-6月6日)在阅读自己喜欢的书目的同时，设计一个属于自己的个性化书签。书签力求设计新颖，有创意，附精美，附阅读相关内容(如自己喜欢的阅读语录，喜欢的故事内容或主角等。)，要求趣味性、教育性、实用性。每班将送出5件优秀作品。6月6日前提交给大队。
四、五、六年级:“我有好书推荐”——制作好书推荐卡比赛(5月26日-6月6日)各班同学在快乐阅读的基础上制作“好书推荐卡”。设计新颖，有创意。必须包含的内容有:书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。每班送5本优秀图书推荐卡。6月6日前提交给大队。
好书漂流活动——“小跳蚤”
上市时间:6月8日2015(周三下午)
地点:大操场(如遇下雨，场地改在一至三楼走廊)
参加人员:全体师生
活动规则:
1，6月8日中午，各班在操场指定位置布置好自己的摊位，并配有桌子。海报和横幅可用于宣传和装饰。
2.各班学生提前准备好书籍漂流(“出售”)，班主任进行统计。每个学生“捐”一本书，获得“好书漂流券”，等等。届时，班主任老师将前往大队领取其班级相应数量的图书券。
3.活动当天，同学们可以拿着手中的漂流券在各个摊位买到自己喜欢的书。原则上一张购书券换一本书。如果有原值特别高的书，可以适当调整，多张购书券可以换一张。
4。最后各班将回收的书券上交大队部，数量最多的班级颁奖。
(3)总结表彰阶段对《读书三士》的评价。选择20xx读学士，读硕士，读博士，书香门第，书香门第。(6月13日前到期)
附件:选择标准
1、“阅读三士”评比活动根据学生的阅读方式、内容、效果、阅读数量，学生、班主任、语文老师* * *授予6名“阅读学士”、3名“阅读大师”、1名“阅读博士”，受到学校表彰。
2.书香课堂评价活动评价标准(五):有图书角；人均两本书以上；有序管理；有一定的借贷额度；班级读书氛围浓厚，长期读书活动有效。选择方式:现场考察。学校行政走访后，对“学者班”进行统一评价。
3.书香门第评比活动家长可以积极参与孩子的“亲子阅读”活动。家里有书架，有读书氛围，有一定量的书。家长可以配合学校的阅读活动，监督检查孩子的阅读情况。(每班推荐1个家庭)
小学生读书节活动方案策划3一、活动目的:
以阅读为载体培养学生的素养是一个艰巨而漫长的过程。让每一个学生学会阅读，热爱阅读是我们的希望。以读书节为契机，引导学生亲近书籍，与经典为友，与智慧同行，让阅读成为自觉的习惯，从而丰富校园文化，打造书香校园。
二、活动主题:——让阅读成为一种习惯。
三。活动时间:XX年4月1—XX年4月30日。
四。活动安排:
(一):书籍分类
1，图书馆安排，做好各种准备，分发各班书籍。
2、课本书换换口味。
3.各部门制定活动计划，准备书籍。
4.准备三-六年级在读博士评估。
(二):* *看书
学生和家长* * *读一本书(每个系可以指定一本书准备博士生的评阅)在亲子阅读中唤起家长对阅读的重视和学生对阅读的兴趣。阅读过程会通过拍照、书店特写、阅读后写反馈等方式整理成素材。
(C):红领巾书展
以“换书，换书”的形式，让每个学生整理出自己想要换的1-3本书——然后在班主任处换易书卡——最后通过易书卡在易书市(分为高级和低级书市)换自己喜欢的书。地点:学校明珠广场，时间:4月中旬，参加人员:全体学生。
(D):智慧讲堂
市语文研究员莫先生应邀为语文教师作专题讲座，促进学生阅读。时间:4月11。
(E):该司的活动
第一部分:美丽的图片滋润我的心灵，精彩的文字智慧我的心灵。
开展优秀绘本作品推介活动，采取师生* * *阅读、学生自主阅读、* *学生阅读、家长孩子* * *阅读等多种形式，在图文奖励中增加孩子对绘本的兴趣。并在家长的帮助下，尝试制作“绘本阅读卡”，记录自己的阅读体验。
第二部:童心乐于读书。
选择适合初二学生阅读和推荐的好书，要求学生每天至少阅读半小时。帮助学生对自己喜欢的书做简单的读书笔记，在班里举行读书交流会。做读书卡，办个展览。
第三部:我和长袜子皮皮交朋友。
系里开展了好书推广，同时师生们阅读了一本书《长袜子皮皮》，并学会了使用阅读记录单。在阅读的基础上，班级举办了皮皮故事会，交流阅读感受，系里进行了优秀的“阅读记录单”评比和展示。
第四部:看小报，看书，润物细无声
向学生介绍阅读书目，开展班级阅读活动。学生优美的文字被提取出来；记录读后感，制作美化独立阅读小报。优秀作品由各班推荐，部门展示，班主任带领享受学习，让学生互相学习，互相提高，不断积累。
第五部:增添阅读古汉语韵味的趣味
选择《小学生古文100课》中10篇短小有趣的古文进行学习阅读，让大家都能准确而又好地背诵。在班级开展古文阅读的基础上，评选出系里的“古文阅读小明星”进行表彰。同时开展了小古文配插图的小报展销活动。
第六部:制作插页，享受书籍。
开展“制作精美插页，享受阅读”活动，用制作阅读插页的方法指导学生课外阅读，让学生在阅读中有所收获，有所收获。教师要指导插页的制作，拓展阅读插页的内容，引导学生美化，使阅读插页看起来赏心悦目。
(6):小医生评价
根据3-6系指定好书的学生阅读情况，由指定教师准备相应的试卷，每个班选出4名学生进行阅读博士生的评优活动，并给予表彰奖励。指定书目:《长袜子皮皮》(三年级)、《夏洛特的网》(四年级)、《青铜葵花》(五年级)、《鲁滨逊漂流记》(六年级)。命题内容评分比例为:指定书目内容占40%，其他百科知识占60%。评估时间为:第8-9周。
㈦介绍成就
读书节结束后，各部门会通过部门的窗口展示本次读书节的活动。
小学生读书节活动方案4一、指导思想:
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。语文课程标准指出:培养学生广泛的阅读兴趣，拓展阅读领域，增加阅读量，提倡多读、善读、通读全书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了更好地落实本次新课标的要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大规模的阅读教育，努力为学生打造书香校园，让阅读成为学生的一种习惯，让校园更加人性化，充满智慧和活力。
二、阅读活动的目的:
1，激发学生阅读兴趣，养成广泛阅读的好习惯。
2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素质。
3.改革语文课堂教学，以读促写，走读写结合的道路，提高教学质量。
4.打造书香课堂，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象:
全班同学。
四、读书活动的口号:
我读书，我快乐。
五、活动方法要求:
(一)构建阅读体系
1，制定阅读计划:
(1)每个学生每学期制定一个阅读成长计划和阅读目标。具体的格式是让学生根据自己的喜好设计装饰品，使之生动有特色，包括阅读内容、目标、措施、实施时间等。
(2)每个学生，结合实际情况，制定相应的班级阅读目标和阅读成长计划，要有衡量、有保障、有实效、有评价、简明扼要、易于操作。
(3)组织“阅读计划”展览。
2.做一个阅读顺序。
循序渐进是教学的一个基本原则，课外阅读也必须遵循。根据学生年龄特点和认知能力差异，合理规定学生阅读量:背诵优秀诗歌50首，课外阅读总量不少于800万字。
3.编制阅读清单，合理选择阅读材料。不同孩子阅读的内容、侧重点、形式都应该有所不同。中年级学生思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字不多，可以选择中篇小说。
(二)拓宽图书来源，发展阅读环境。
1，设置三级书库，方便学生看书。
(1)教育学生攒零花钱买课外读物，设立个人小书库。
(2)调查家庭中书籍的数量和种类，特别是适合小学生阅读的书籍，进行统计并绘制表格，要求每个人选择一到两本书带到学校，建立小班图书馆。最好的小书库会根据图书数量，借阅记录，管理制度等等来评定。
(3)图书角定期向学生借书(每月不少于4次)。
(倡导同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期举办“好书阅读”活动。)
(4)班里的小书库全天开放，充分利用每一分每一秒，保证学生一天不少于1小时。
2.改革语文课堂教学，保证课外阅读的正常有效开展。
(1)每周一、三、五，为了规定阅读时间，各班阅读管理员可以阅读所教课文，阅读课外书，以“名言”、“书海拾贝壳”、“我的最爱”、“好书推荐”等小板块向学生介绍自己读过的新书、好书或好文章，进行交流。
(2)语文课每天课前两分钟背一首古诗，每周从语文课挤出一节课作为阅读指导课，可用于阅读交流、新书介绍和阅读指导。
(3)每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。
(3)积极组织阅读活动，检查阅读效果。
1，阅读成长书的建立:
(1)每个学生都要建立一个“阅读成长本”，记录每学期的精彩片段、好的词句、名言警句、心得体会和阅读计划、参加阅读实践活动的作品、获奖情况等。
(2)。学校会定期组织全校师生参观评估《阅读成长书》。
2、一份阅读小报:
(1)。每个班的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊的小信息、格言警句和阅读心得，每学期出版两份阅读报纸。
(2)。学校每学期组织一次读报评比活动。
3、开展“读书节”活动:
将举办为期一个月的“读书节”。
4.“宝库小书房”评析
根据阅读活动的课时安排和阅读的效果，评出了最佳“宝库小书房”。
5、“读书积极分子”评比
每学期能阅读四本以上，并能精读其中四本的同学，可以在本班读书活动管理小组的考核中申报，可以评为学校读书活动积极分子。
各班也要积极组织学生开展相关的阅读实践活动，如故事会、读书会、演讲比赛、阅读经验交流、调查报告、书签制作、阅读征文比赛、报刊编辑等阅读知识竞赛和作文比赛，激发学生学习兴趣，增强阅读兴趣，体验成功的快乐。
阅读活动安排:
三月:
1.为学校的阅读活动制定计划。
2.宣传。每个学生收集1-2条关于课外阅读的名言，阅读背诵，并在晨会课上互相交流，张贴在教室合适的地方。
3.开展“读书笔记”征文活动。
四月:
1.制作并展示班级和个人阅读成长计划。
2.建立一个小型家庭图书馆。
3.每个班级开始举办每周一次的“读书会”。
4.出版一份关于阅读的学习园地或黑板报。
五月:
1，写一篇班级阅读活动总结。
2、评比表彰读书积极分子。
3.最佳“宝库小书房”评比表彰。