古诗词活动八大创意方案
古诗词活动方案1
一、活动目的:
为了进一步活跃校园文化氛围，丰富大学生课余生活，给学生一个展示自我的舞台，进一步营造良好的学习氛围，培养学生高尚的道德情操，激发大学生的创作灵感，锻炼学生的口才能力，促进学生之间的友谊和交流，同时为了加强校园媒体之间的联系，形成长期合作、定期沟通和交流记者学习的机制，举办了“诗歌朗诵比赛暨校园媒体联盟”。
二、主办方:
规划与电信研究所同心园编辑部、电信研究所格林社。
活动时间:5月11，20__(初赛)-5月18，20 _ _(决赛)
三。地点:
南区活动中心
四。参与者:
面向规划与电信学院全体学生(要求:两个学院大一每班至少要有一个团队，大二学生可自由参加)，个人或团队均可参赛，团队成员不超过三人。
动词 （verb的缩写）参赛形式:诗歌六。主题:
飞扬的青春(注:大学是华丽的舞台，多彩是她的舞蹈；大学是人文之国，自由严谨是她的元素。大学是激情燃烧的时代，是梦想和青春起航的地方。对于80、90后这一代人来说，我们对大学和青春有太多的感情。当五四青年节再次来临，让我们拥抱五月花海，为理想插上翅膀，为梦想加油！诗歌可以围绕青春，梦想，大学等。
要求:必须为原创(可自行发表)，作品一经发现抄袭，取消参赛资格(待定)。
七、竞赛要求:
要求用中文或英文朗诵，作品形式自由创新，主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵情真意切，表现自然，体现诗歌内涵。
八。奖项设置和安排:(草案)
一等奖:1:荣誉证书各一份精美礼品(150元)。
二等奖两名:荣誉证书一份，精美礼品一份(80元)。
三等奖3名:荣誉证书一份，精美礼品一份，每人60元。
优秀奖4名:荣誉证书一份，精美礼品一份，每人30元。
恩典奖1:荣誉证书及精美礼品一份(30元)。
组织奖1:班级荣誉证书一张。
先进工作者2名:荣誉证书一份，精美礼品一份，复印件一份(俱乐部内部)。
同时，获奖作品将刊登在规划与电信研究所的报纸上(另加稿费)。
获奖证书应由两个学院同时签字盖章。
九、前期准备:
1.比赛前会召开两院工作会议进行分工。
2.申请场地，安排比赛时间和地点。
3.做好赛前宣传，通知各班宣传委员，同时以海报的形式宣传比赛活动，让大家了解比赛，积极参与。
4.报名工作，各班确定参赛选手信息并上报主办方(包括科学学院、同心园编辑部、电信学院、格林学会)。也接受个人报名。
5.报名截止时间:20年5月7日。
6.邀请嘉宾和评委。设置主持人、计时员、主管、记分员、后勤人员、宣传采购员、摄影师。
7.提前两天统计报名名单和所需配乐，以mp3格式提交配乐。
十、初步程序:
为确保入围作品的优秀和精选，初赛将在提交的作品中进行评审，入围作品将于5月11日与初赛抽签确定最终舞台顺序，场地待定。
XI。最终确定程序:
1.工人在比赛前1小时进入比赛场地，明确比赛进度、职责分工和注意事项，安排比赛场地和比赛用桌。
2.法官和来宾入场
3.嘉宾演讲
4.竞赛环节:
A.开场表演
B.主持人宣布游戏规则，游戏开始。
C.第一组(5人)结束，童心花园表演节目统计分数主持人宣布选手比赛结果。
D.第二组(5人)结束，由《格林》表演节目统计成绩主持人宣布选手成绩。
5.竞赛内容
a、选手必须在诗歌朗诵前30秒完成自我介绍。
背诵时间2到4分钟，计时员计时，超时请举手。
5.统计结果，主持人宣布结果；
授予奖项
十二。预算:
1.经费由两个学院共同承担。
2.南北区活动中心场地费-50元。
3.场地布置:200元
4.科学院的彩带，一条以活动为主题的横幅(横幅上的字是“诗歌朗诵大赛暨校园媒体联盟”——由科学院“同心园”、电信学院“格林”主办)——100元。
5.10笔-2 _ 0 = 20元。
6.30瓶矿泉水-1 _ 0 = 30元。
7.11精美礼品(具体还没定，不过会控制在100元以内)。
8.海报、宣传册、邀请函、证书-100元。
9.一等奖1名(100元)，二等奖2名(160元)，三等奖3名(180元)，优秀奖4名(120元)，风采奖1名(30元)。
10.其他:100元
总费用:**1170元(不含车费)。
文学社的成员对这次活动有着极大的热情，相信通过我们的努力，这次活动一定会成功举办。
古诗词活动计划2
一.活动要求:
作品自选，主题明确，内容健康积极；主题可以是抒情、叙事、散文诗或抒情散文等。选手们精力充沛，情绪化，富有感染力，能配合音乐朗诵不超过3分钟。
二、比赛时间:
六年级:65438+二月16(周三)中午12: 40-1: 10。
七年级:65438+2月17(周四)中午12: 40-1: 10。
8级:65438+2月18(周五)中午12: 40-1: 10。
三。地点:学校音乐教室(暂定)
四。法官的组成:
六年级:z。
七年级:z。
八年级:z。
视频:z场地布置:z
动词 （verb的缩写）竞赛组织形式:
六至八年级参加了这次活动，比赛是在系一级进行的。每个班选一人参加，分别决出一等奖三名，二等奖四名，三等奖五名。
希望各级各部门、各班积极配合，充分动员和组织学生参加比赛，为本次“冬韵”校园文化节的顺利开展做出积极努力。
古诗词活动方案3
首先，成立活动领导小组
组长:马x。
成员:班主任和语文老师。
二、活动的具体安排
1.参赛人员:以班级为单位，以集体班级(全班)和个人人类(每班2人)两种形式参赛。
2.参赛作品:背诵1-15古诗词。
3.参与计划的数量:
全员朗读:每个班朗读15首集体歌曲。每个班级比赛时，评委从每个班级上报的必选歌曲和歌名中随机抽取5到10首必选歌曲。背诵书名、朝代、作者，做到发音清晰、准确、熟练；轮背:各班轮流背古诗；挑战背诵:选择一首古诗词，一个班背上一句，其他班背下一句，* * *背三首。
人类:必读作品背诵1-15古诗词；为您选择的作品提前准备一场诗歌朗诵表演，表演形式不限(可加乐器、磁带伴奏)。
4.比赛时间:165438+10月29日下午最后两节课。
5.地点:教学楼之间。
6.比赛形式:现场打分，现场统计。
三、工作人员:
审判员:马、王玲、徐华。
成就统计:关、毛、。
四、奖励方式
1.学生集体奖:去掉一分，去掉最低分。剩下的总成绩平均分为班级的竞赛成绩，前两名获奖。
2.单项奖:去掉一个分数，去掉最低分。其余的总分数都被平均分为他们的分数。共设三个奖项，一等奖两个，二等奖两个，三等奖四个。
动词 （verb的缩写）几个要求:
1.各班主任和语文老师要高度重视，组织学生扎实开展阅读活动，保证学生的阅读时间，积极参加本次比赛，扩大学生的知识积累，提高学生的阅读兴趣和能力，打造书香校园，提升文化品位。
2.全体语文教师要精心选材，精心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。
3.在活动中，要求所有的学生都要参与并穿着盛装上台，以培养学生的参与感和集体荣誉感。
4.比赛结束后，教师要通过早期阅读指导、课堂教学渗透、语文综合学习、阅读成果展示评价等方式，深入持久地开展经典作品的阅读活动和诵读活动。
古诗词活动方案4
1，活动背景:
回想童年，我们离中国经典很近。回首童年，我们读着优美的诗篇。让大学生重拾童年记忆，感受诗歌的魅力。让我们重温“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的恢弘豪气，体会“几多愁，恰似一江春水向东流”的亡国之悲。让我们穿越历史，一起走进诗歌的世界，听听诗人和诗人的心声……我爱记诗。
2.活动主题:
继续读名诗，牢记国粹。
3.活动的目的:
在传承国粹的同时，加强我院组织和社团的交流，强化团队意识，促进校园文化的多样性。
4.活动名称:
经典诵读的延续——中国诗歌大赛
5.活动对象:
团委学生会、青年志愿者分会、学院报社、幼儿教师技能协会、手工协会、“天下孝心”演讲协会、秘书协会、职业学院党建办公室。
6.注册方式:
以小组形式报名，每组4人。每个组的成员都是协会或组织内的同学。团队成立后，他们会给自己的团队起一个有创意的名字。
7.主办单位:职业学院团委学生会。
8.活动时间:4月22日。
9.地点:贵州师范大学白云校区第二教学楼212室。
10，入门要求:
1.各队领队和队员认真阅读竞赛方案，熟悉相关赛程。
2.各参赛队应在每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以方便组委会对比赛的统筹安排和各项比赛的顺利进行。
3.每次比赛前都要精心准备，让选手在比赛中发挥出自己的水平。
4.遵守比赛纪律和规则，服从大会工作人员的安排，尊重评委的评判。如有不同意见，请于赛后联系组委会。
11.活动流程:宣传部做宣传工作和场地布置维护工作，文艺部负责诗歌筛选。筛选出100首常用诗词，提前将诗词名称告知参赛选手，让他们有充足的时间准备。
领队会议及抽签会议:比赛前召开领队会议，通报比赛相关事项，说明比赛注意事项，确定各参赛队比赛情况。
每个团队需要有五个朋友和亲戚。每个队有权向朋友和亲戚求助两次。亲友答对可获得笔记本一本，奖励(亲友由参赛队伍自行设置，名单确认后提交组委会)。
为了公平竞争，将派出两名记分员和一名计时员，由记分员将记录的分数公布在黑板上。
活动第一部分:诗歌接龙。
要求各队从_ problem bags中派出1名代表给主持人，主持人将说出诗的第一句或下一句，选手要立即回答下一句或最后一句。如果主持人说“然而，当中国保持我们的友谊”的下一句话是什么，参赛者必须快速地继续“天堂仍然是我们的邻居”。如果小组不能在10秒内回答下一句话，主席团可以求助于小组成员的亲友。在这个环节中，每个群体都有两次求助亲友的机会。每队回答65，438+00首诗，答对一题得65，438+00分。如果一个群体在这个环节不使用亲友，那么这个群体将获得10积分，使用一次将获得5分，如果所有机会都被使用，则不会获得额外积分。
活动第二部分:狭路相逢
从自己的小组中挑选对手，向他们提出诗人姓名、朝代、诗歌内容等五个与诗歌相关的问题，要求他们回答。每答对一题加10分，答错或没答扣5分。每组比赛时会指派一名官员监督比赛，作弊扣20分。
活动的第三部分:诗歌连连看
决赛队伍派自己的代表去主持人那里提取自己组的问题，主持人去比赛提取相应的题包，里面有几首不同的诗的题诗，诗人的名字和每首诗，但是只有一首诗是完整的。每队派两名选手参赛，比赛一开始就开始计数，找出完整的诗词并连接起来。耗时最短第一名100分，第二名80分，第三名60分，第四名40分，...
活动的第四个环节:风险投资
诗词数据库中的诗词分为1到5级，分值为10到50。玩家根据选择的题库回答。首先被分的队伍做出选择，然后依次推回去。如遇同分，则进行加时赛(即每组任意一名学生选取主办方事先准备好的诗词名称并背诵，加时赛不计入比赛总分)。每个题库有3个小题，都是关于一些诗词的。如果选手选择2年级，而题库中的诗歌是《静夜诗》，则需要流利背诵整首诗。答错扣相应分数。
(最终成绩将以累计积分的形式确定。想打同分，分不清名次，就打加时赛。加班是一种争夺。答对了就给自己打分。否则，另一队就会得分。)
12、活动中应注意的问题和细节:
为了维护现场秩序，禁止场外提示。
13.应急预案:如遇停电，学生会干事将紧急有序疏散学生，并安排干事和小组长一起记下分数，确保下一次活动顺利衔接。
14，资本预算:(附表1)
15，奖励设置:
一等奖1组
二等奖1组
三等奖2组
优秀奖2组
古诗词活动方案5
一.活动名称:
二、活动的目的:
古诗词是我们民族文化精髓的代表，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。进入大学后，我们对中国的古诗词文化逐渐疏离。为了丰富大家的精神生活，重新点燃学生对古诗词文化的热情，特举办本次古诗词大赛。
三、活动组织者:
理学院学生会秘书部
四。目标受众:
理学院的所有学生
动词 （verb的缩写）参赛表格:
小组形式，每队3人，随机组合。
不及物动词活动时间:
另行通知
七。地点:
另行通知
八、奖项设置:
一等奖(1)
二等奖(2)
三等奖(3)
绩效奖励组1
X.活动流程:
(1)主持人开场白
(2)1，舞台剧
再现古诗词中描绘的当年情景。可以用道具，表演人数不限。
2.古诗部分
问答(10 _0)
抢答案(20分_0)
3.诗歌文化部分。
选择题(* * *六组，每组四题，每题10分)
风险问题(20分、30分、50分)
-诗人的一生-诗人的风格-主要作品
(3)宣布结果
古诗词活动方案6
一、活动目的:
中国是诗的国度，古代文人给我们留下了巨大的精神财富。为了大力弘扬中国古诗词文化，我校决定面向全体学生开展中国古诗词积累大赛。通过活动，学生可以充分领略古诗词的文化魅力，激发他们对中国传统诗词文化的兴趣和热爱，促进他们对古诗词的关注和学习，努力营造书香校园。
二、与会人员:
滁州快乐作文学校的学生，从小学二年级到初中，分年级举行初赛和决赛。
三、活动时间:
初赛:5月10-11，上课时间进行。
决赛:5月24日下午，具体日程待定。
四、货物准备:
海报，横幅，几张答题卡，各年级古诗词考题。
动词 （verb的缩写）人员安排:各班教师
六、竞赛内容:
1.在各期教学大纲中选取要求学生日常掌握和积累的古诗词，主要是学校必须背诵的75首古诗词，在唐诗三百首和一些描写滁州的诗词中适当选取少量作品。
2.要求熟悉、背诵、书写古诗，没有学过的单词可以用拼音代替。
七、竞赛流程:
1，预赛
所有的学生都将参加。各班学生按原定上课时间于5月10-11进行初赛。各班老师用课件介绍大赛，发放答题卡，一人一份。学生使用规范的简化字，书写工整。
写完后交上来，老师认真批改初选，分等级，按20%的比例选出各班进入决赛。
2.决赛
各年级的选手都在座位上，等着老师发答题卡。
比赛过程中，选手要明确理解题目要求，然后用规范的简体汉字书写工整。
每个学生在规定时间内写完，时间到了就停笔上交。
八、评选与奖励
学生写完之后要上交，考官要在课堂上把试卷封好，把正确答案作为课件展示出来。
试卷密封后，我校教学部会组织老师进行交叉评分。任何老师都不允许给试卷评分。
试卷评阅后，将汇总各年级，按入围人数的40%-50%评选出各年级的优胜者，再按2: 3: 5的比例设置一、二、三等奖。如遇特殊情况，经教学部门集体讨论后可适当微调。
本学期结束前，向获奖学生颁发获奖证书和奖金。
古诗词活动计划7
活动目的
为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高学生综合素质，我校计划组织一次古典诗词朗诵比赛。通过这项活动，学生可以从小阅读古代佳作，受到名著的熏陶，积累大量的语言精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开阔知识视野，努力营造浓厚高雅的校园阅读氛围，同时教育和培养学生良好的习惯和高尚情操。
活动主题:
读经典诗词，弘扬传统文化，提高自身修养。
活动目标:
1，通过活动，激发学生积累阅读热情，让师生养成多读经典、读经典的好习惯；
2.使师生利用优诗朗诵这个平台更新知识，发展智力，开阔视野，为终身学习和发展奠定基础。
参与者:
1-6年级的所有学生
注意事项:
1，以班级为班级单位，鼓励全体学生参与竞赛，体现了学生为主体，教师为主导的原则。
2.竞赛的内容类别由各班确定。各班要以此次活动为契机，营造浓厚的中华经典诗词诵读氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索建立经典诵读活动深入持续发展的长效机制。
3.所选诗歌的内容是从手稿中读出的，时间限制为五到七分钟。每节课可以创新朗诵的形式，鼓励播放背景音乐，自己制作服装道具，以营造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果，但朗诵环节要突出。
4.朗诵要求发音清晰准确，抑扬顿挫，情感丰富，表情达意，仪态大方，富有感染力。
5.评分标准:
①吐字清晰，普通话标准。(20分)
②正确把握诗歌节奏，富有韵味和表现力地背诵，编串词体现阅读主题，词句优美，环环相扣，延伸明显。(30分)
(3)精神饱满，体态得体。(20分)
(4)感情真挚，表达自然，能正确把握诗歌意境，声情并茂，能随音乐朗诵，能使用多媒体课件，力求表现形式多样化。(30分)
6.时间安排
65438+2月1——65438+2月10准备阶段:确立主题，组织学生自主选择材料，朗读，安排阅读示范节目。
65438+2月65438+2月2日——65438+2月65438+3月3日，教导处依次举行校级比赛。
7、奖励方法
按照低、中、高三个等级分别授予一、二、三等奖:
8.评委团成员:
组长:x。
副组长:x。
成员:x
古诗词活动计划8
一.活动的主题
热爱经典诗词，做文明少年，朗诵千古绝美，弘扬传统文化。
三。活动时间和地点
时间:2月4日星期五下午65438，20x。
地点:学校礼堂
四。参与者
3、4、5年级每个班推荐2-3名学生参加比赛。
动词 （verb的缩写）竞赛形式
个人背诵。
六、竞赛方法
1，背诵范围:
个人背诵范围:布置背诵的小学生必须背诵10首古诗。
2.竞赛链接:
个人反抽。按顺序逐一上台，抽签背诵。
3.评分标准:
(1)口齿清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(5分)
(2)熟练背诵，掌握语调。(3分)
③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1)
④精神饱满，表情自然，体态得体，衣着整洁得体。(1)
七、游戏规则:
(1)班主任要组织学生按要求坐好，不准走动吵闹，保持会场秩序。
所有的学生都应该认真听讲，学习别人的优点。其他同学背诵完后，要热烈鼓掌，给予鼓励。
八、奖励
根据总分，本次比赛一等奖1，二等奖2，三等奖2。
九。相关事项
评委名单:
场馆布局:
统计数据:
各班班主任负责按要求组织本班学生参加活动。
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