2022个人校本研修工作计划范文
2022个人校本培训工作计划范文1
为了适应新的教学模式，我可以不断提高自己的教育理论和学术水平，增强自己的知识更新能力和教学能力，不断从各方面完善自己，提高自己的综合素质。特制定个人训练计划，内容如下:
第一，多读一些对自己有用的专业书籍，学习。
广泛阅读各种书目，可以丰富和更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，多注意学习和认真思考，将自己的教育教学实践与理论相结合，在总结和反思中形成自己的教学风格。近期打算精读关于高效课堂范式的视频和新课程下高效课堂教学策略等有关教育教学的书刊，及时更新教育观念。工作之余，打算欣赏一些文学书籍，写下自己对阅读的思考，不断充实自己。
第二，虚心请教他人，取长补短，进行教学讨论和推广。
现在的新课改对我来说是挑战，也是难得的锻炼机会。我会积极向同龄人学习，走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向你们学习。积极参加校内外教研活动，与同组教师就教学突发事件、教学反思、学生思想问题及解决方案进行交流。在实践中提高自己的教学能力。
第三，加强教育教学研究，做创新型教师。
今后，我会尝试使用多种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣。每节课及时反思，争取每学期有两篇高质量的反思和教学设计。同时要坚持每天有所收获，一如既往按时参加学校的外教科研培训活动，提高自己的教研能力。
四、具体实施方案
1，勤于学习，树立终身学习的理念。
(1)继续学习。活到老学到老，树立终身学习的理念。
(2)多通道地学。做一个有良心的人，在书本上学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积累；也要在“无字之地”学习他人高尚的品德和丰富的教学经验，达到取长补短的目的。
(3)广泛学习。广泛阅读各种有用的书籍，学习各个领域的知识和技能，特别是学习现代信息技术，不断构建和丰富自己的知识结构。
2、善于在实践中思考、探索和理解。我们必须坚持用脑工作，努力反思昨天——在反思中发展自己的长处；今日考——在考试中鉴别；展望明天——在展望中创新。始终把工作和思考结合起来，在思考中工作，在工作中思考，创造性地工作。
3.乐于写作，提高教育科研水平。
面对未来的工作，我充满信心，有很多美好的想法。我会带着我的激情和规划踏入这份充满挑战的工作，在实践中积累经验，督促自己早日成长。走进学生心里，创造丰富多彩的生活，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
2022个人校本研修工作计划范文二
作为教师，做好教育教学工作是个人工作的核心。为了更好地开展20_年的教学工作，提高个人专业能力，我根据各级教育部门和学校校本培训的任务和要求，结合自己的实际和上一年度校本培训的不足，制定了以下个人培训计划:
一、指导思想
在陕西教育学院校本研修项目和学校的指导下，通过研究，提高自己的专业知识、教学能力、学生管理水平和职业道德，进而更好地投身教育事业。做一个领导满意、学生喜欢、家长放心的老师。
二。训练目的
1.提高自己的职业道德，树立良好的榜样。
2.提高自己的专业水平和教学能力。
3.通过课题研究提高科研能力。
4.开展个人工作站工作发挥引领和辐射作用。
5.多读书，读好书，提升自己的职业幸福感。
三。培训任务和措施
师德师风
加强对党的教育理论的学习，继续培养正确的世界观、人生观和价值观。踏踏实实做好本职工作。为学生树立一个好榜样。
学科知识和教学技能
1.学习课本。认真研读教材，根据学生的学习情况进行创造性的处理，以达到良好的教学效果。
2.写一篇教学反思。除了每节课后的后记，还要坚持写教学反思。提高自己的教学水平。
3.听评价课。利用学校的各种公开课、示范班、实验班，提高自己的专业水平。
4.提高教学管理能力。通过学习心理学和教育方面的书籍，我们可以很好地与学生交流。从而达到教书育人的目的。
教师专业成长与发展
教学、研究和科学研究
1.有效开展筹备组活动。利用备课小组会议的实践，对高三复习课的有效设计进行了探索和研究。
2.主持完成省规划课题《探索高中英语听力教学多元化实践》，撰写开题报告，有效安排成员研究任务，整理成果。
资源的开发和利用
1.建一个好的新浪博客。
2.做微课或者课堂记录。
3.收集整理能提高学生听力的视听资料。
总之，本学期我将在自己的研究计划指导下，深入开展校本教研活动。只有积极开展校本研修活动，才能鞭策自己不断进步。希望20年后能在教育教学和生活上有更多收获。
2022个人校本培训工作计划模型3
校本研究是一所学校的生命力和发展前景。通过校本研究，可以随时解决新课程改革过程中的教育教学问题，不断提高教师的理论水平和教育实践能力，促进学校教育教学质量的提高。
一、指导思想
根据学校建校区实验示范高中规划的实际，结合学校师资队伍建设规划的要求，并以学校第三次机构改革为重点，以附中数字化校园平台的开发和使用为基础，结合我校实际情况，本学期将继续以新课程改革为导向， 围绕教育教学实践中存在的问题，提高校本培训的有效性，以课堂为重点，改进教学行为，通过校本研究提高教师的专业素质和教学质量。
二，校本培养目标
1.推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设特色学校。
2.完善校本研修制度，拓展校本研修途径，建立校本研修机制。
3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、讨论等活动，提高研究质量，促进教学发展。
4.建立一支师德高尚、素质优良、能适应现代教育要求的反思型、研究型、学习型教师队伍。
第三，校本研究的原则
1，全员参与原则
要求每一位在职教师都要按照区教育主管部门和学校规定的培训活动进行，教师要根据自己的教育教学实践不断反思和提高。
2.教学、研究、讨论与教育教学实践相结合的原则。
从当前学校教育教学中的热点难点问题和个人在教育教学中面临的困惑出发，以实践-讨论-实践的方式探索教育教学，全面推进我校新课程改革的实施。
四、校本研修的制度和措施
(1)培训师
本学期在学校领导和教导处的指导下，以学科群为基础，以教师个人教育教学实践为主要教研形式，通过教研活动进一步完善校本研修。
培训系统
1，制定校本学习制度。学校每周五安排第七节学科组的活动。
2.学校领导既是各学科教学科研的倡导者，也是参与者和指导者。分管领导每周上课4次，教学主任每周至少上课6次，老师每周上课3次。考勤记录要详细，并提出改进建议。
(三)校本培训的内容和措施
本学期校本研修的内容是继续加强师德建设，开展新课程实践，运用新技术，开展教研活动，提高教学质量，促进教学发展。
1，学习法律法规，提升师德修养，做一名优秀教师。
2.学习新课程，加强理论修养。
3.学习新技术，改进教学方法。
4.优化课堂教学，提高教学质量。
2022个人校本培训工作计划模式4
为了提高自己的教学水平和专业能力，更好地服务于教育教学，我将以新课程为指导，认真实践校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，实现教育的真谛。为促进自身专业的不断成长，结合自身实际和自身发展要求，特制定个人校本研修计划如下:
一、指导思想
以学校为根本，以新课程的实施为中心，以教学方法的改进为突破口，以课堂教学研究为基点，扎扎实实地开展个人校本研究工作。通过校本研修，不断充实自己，努力提高自己的整体教学水平，不断促进自己的专业成长。
二、培养目标
1，通过培训，努力提高自己的职业道德，做到尊师重教。能总结教育教学研究的经验教训，认真备课，上好每一堂数学课，写出高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提高自己的专业能力和教学艺术。
2.积极开展教育教学研究，充分发挥教研组长的示范和引领作用，迅速提高自身的专业素质和教研水平。
3.优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断开展教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，促进教学质量稳步提高。
4.在新的教育理念和修订后的学科课程标准指导下，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中遇到的实际问题，不断改变教师的教学方式和学生的学习方式，促进师生共同发展。
三、培训要求
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目标，以课堂教学改革为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，服务学生全面发展和终身发展，使自己和同伴成为具有高尚职业道德和精湛技能的优秀教师，促进学生全面发展。
四、培训内容
个人阅读
尝试每月精读一期教育教学专刊，每学期阅读一本数学方面的专业书籍，认真记录在读书笔记中，积极撰写3-5篇关于阅读的文章，尤其要加强对修订后的课程标准的学习和理解。
(2)听课和评课
主要以我校教师为听课评课对象，积极参加县教研室和教研协作区组织的听课评课活动，每学期完成20次听课，认真记录和评课。
每学期观看五节以上优质中学教学课程的课堂记录，做好听课记录，在教研组活动时及时进行课后评价。
(3)公开课
积极参加学校、教研合作区、教研部门组织的开放式教学活动。每学期我们都在组里开公开课，课前认真备课，然后邀请学校里优秀的老师来指导，再邀请组里其他老师来听课。课后及时记下教学设计和教学反思。
(四)教研组注重培训
积极主持和参与每周教研组培训活动，开展业务理论学习和备课，加强组内教研课题和个人申报的教研课题研究。
(5)撰写教学论文
根据个人培养的实际情况，每学年独立完成一篇20字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。
五、培训的具体措施
1.通过个人和集体学习加强理论学习和专业学习，不断吸取新的教育教学理念，积极探索教育教学规律。积极参加各级教研部门组织的论文、课件、教学设计的评选活动，促进自身专业理论水平的不断提高。
2.积极参加教研活动，主动参加学校、教研合作区、教研部门组织的研究班、示范班，在实践中丰富自己的教学经验。同时在具体的教学实践中尝试自己的训练和学习，逐步提高自己的教学水平，逐步形成自己的教学特色。
3.积极参与项目研究，每学年结合项目研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。
4.注重日常教学常规的巩固和提高，学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为教师行为，从反思中提升教学研究水平。在平时教学和每次公开课后，记下自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西，享受成功，弥补不足，通过反思优化自己的教学实践，通过总结经验提升自己，有效提高课堂教学的质量和效率。
5.按要求按时积极参加教研组的备课活动，认真备课，做好每一节课，以求实效。
总之，我将通过校本研修进一步提高自己的常规教学能力和教研水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自己的专业引领作用，继续推动校本教研工作的有效开展，促进自己的专业成长。
2022个人校本培训工作计划模式5
为培养一支职业道德高尚、业务素质过硬、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍，使我校教师具备可持续发展和自主发展的能力，充分发挥校本培训的功能和优势，特制定以下校本培训计划。
一、指导思想
立足教育局课程改革重点，依托进修学校校本教研工作，以学校发展为根本，以促进学生发展为目标，转变教师教学观念，提高教研能力，依托教研解决教育教学管理、教学方法等方面急需解决的问题，充分体现“以研究促教学，以研究促教学”的课堂教学特色，促进学校教育教学的可持续发展。
二、培养目标
通过开展校本培训，全体教师实施新课程的综合素质明显提高。构建学习型组织，培养反思型教师，促进教师专业成长；提高办学效率和品位，提高教育教学质量。本学年的培训侧重于提高教师在以下三个方面的能力:
1.开展校本教研，增强校本教研的有效性。构建“合作备课+相互观摩+反思讲座+参与式讨论+领导评价”的教研模式。从而增强校本教研的有效性，提高校本教研的层次和水平。
2.通过开展多种形式的教师阅读活动，可以提高教师的概念素养，提升教师的标准知识，培养反思型教师，促进教师的专业成长。
3.通过集科研与培训为一体的研修活动，强化了教师参与项目行动研究的氛围，提高了教研的有效性，提高了教师分析和驾驭教材的能力，提高了教师实施新课程教育教学的能力。
第三，培养目标
学校所有在职教师都要按照学校培训计划参加各种培训活动。
第四，组织领导
建立以校长为首的校本教研工作领导小组，制定工作策略，强化行政职能，负责实施的决策管理。
动词 （verb的缩写）制度管理和具体措施。
1.制定校本培训工作计划，实施全员培训。
2.教师应制定个人的校本研修计划，改进和完善教学管理，将校本研修管理纳入教学管理常规，扩大常规教学管理范围，加强制度管理。
3、建立教师绩效评价机制，制定评价细则，量化评价教师的绩效和在教学科研工作中的表现，并实施评价激励策略。
不及物动词培训内容
(1)专题培训:学习全国著名课改专家李炳亭教授的互动问答，组织全体教师学习五常市教育局20年课改要点和我校课堂教学改革实施方案，帮助教师树立正确的教育理念，主动听取他人意见，激发教师提高自我意识。
(2)课改培训:根据我校的教学理念和教学模式，以教研组为单位开展集体备课活动，优化集体备课。要充分发挥集体智慧，加强集体备课，注重从学科体系的角度备课，在充分准备课程标准和教材、准备学生、准备教学方法和学习方法、准备充足教学资源的基础上，突出重点难点内容的分析，注重* * * *的教学要求，更加注重学生在本节课的学习情况，对学生进行分层次要求和分类指导。
(3)教育能力和教学行为的培养:以课题研究为主要形式，巩固和拓宽专业基础知识，使全体教师具备扎实的专业知识，并为教师创造必要的条件，围绕教育教学中一些具有* * *和研究价值的问题组织研究课，围绕某一课题组织研究课，在参与、体验和反思中总结经验，转变教育观念，利用区域教研的有利条件，另一方面，我校派部分教师参加区域教研活动，经常组织教师听课观摩，搭建课堂教研平台。通过讨论和交流，学习别人的长处，提高自己的认识，促进自己的提高和整体水平的提高。
(4)骨干教师培训:内部挖潜，选拔本校能人，引用本校“名师”。校本研修的主体是我们的教师，充分发挥我们教学骨干和优秀教师的专业引领作用。一方面为教师提供示范和解剖案例，另一方面加强骨干教师和研究型教师的培养。
(5)教育科研能力和科技知识培训
加强教学科研能力的培养，以课题实验为载体，以“小问题研究”为突破口开展教育科研，对教师进行基本理论和方法的培训，指导教师有效开展课题实验，将教学改革和科学研究与课题实验和日常教育教学相结合，在实践中逐步提高教师的科研素质。从学校创建科技特色的需要出发，增加全体教师对科技的爱好、基本的科技知识和一定的指导科技活动的能力，形成学校的特色。
(6)网络平台培训:借助多媒体、班班通等现代信息技术，组织教师观看有关课改、教学、师德警示的视频。继续发挥网络资源的作用，为教师创造良好的教研环境。教师可以通过教育网站上的虚拟教研活动，与全国各地的实验教师取得联系，从而向先进学校学习。拓宽校本教研渠道，丰富教研内容，使教研活动更有成效。45岁以下的老师必须建立自己的博客，在网上论坛发布一些自己平时教学中的心得总结或者从各种渠道了解到的一些感受，每学期不少于四五篇。
总之，我校将通过一系列富有特色的校本研修活动和形式，不断更新教师的教育观念，升华师德修养，提高教育教学理论水平和专业能力，努力营造教师交流合作的良好研究氛围，形成自主学习、充满活力的教师专业成长机制，塑造学习型教师的良好形象，不断促进我校教师的专业发展。
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