中班“小清洁工”教案设计与教学反思
“小清洁工”教案设计第一部分活动目标
1，学习简单的整理和清洁。
2.亲身体验为自己和集体做事的快乐。
3.养成爱干净卫生的好习惯。
教学重点和难点
教学的重点是学习简单的整理和清洁。
难点在于养成爱干净，讲卫生的好习惯。
活动过程
1，情景介绍
老师:孩子们，今天我们的教室干净吗？在这么干净的教室里学习，你觉得舒服吗？如果我们的教室每天都能保持干净，那该多舒服啊！给孩子们看图片，解释周围环境在我们生活中的作用。
2.观察活动
引导幼儿观看护士的清洁活动，了解其工作内容。
在这一环节中，让孩子们分组讨论:
(1)谁给我们每天舒适的环境？
(2)护士每天做什么？
(3)她这样做是为了安慰谁？
(4)我们应该怎样做才能不辜负护士们的工作？
(5)教师总结
3.实践经验
(1)解释要求
老师把孩子们分成六组，讲解活动的安全要求和注意事项。
(2)儿童的操作经验
老师给孩子们手套、抹布、水桶，自己打扫玩具，收拾区域卫生，清洁桌椅，捡起校园里的白色垃圾、烟头、树叶、纸屑，用自己的小手为周围的环境做力所能及的事情。
(3)教师巡回指导
老师一边看着孩子开始操作，一边指导孩子做得不够的地方，进行安全监督。
4.评价孩子的活动。欣赏对方的劳动成果。
大扫除完成后，老师对积极向上、做得好的孩子进行总结和表扬，让其他孩子从中学习，指出自己做得不够的地方，以便日后改正，争取更大的进步。
5.延伸教育
联系家长，* * *监督孩子做好家里花园的清洁工作，整理好自己的器皿。让孩子们深深体会到，劳动是最光荣的。
“小清洁工”教案设计第二部分活动目标:
1，懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。
2.垃圾可以简单的按照可回收性和不可回收性来分类。
3.从小培养孩子养成爱护环境的好习惯。
活动重点:
培养孩子的垃圾分类意识，通过老师的讲解可以简单的对垃圾进行分类。
了解可回收和不可回收垃圾的基本概念，从而培养孩子在生活中分类投放垃圾的良好习惯。
活动准备:
1，垃圾分类课件，垃圾污染图片4张。
2.变废为宝作品展和图片展
3.一些垃圾彩图，2个垃圾桶，3个垃圾桶图片和一些胶棒。
4、各种垃圾实物
活动流程:
(一)开头:因此，设置障碍，唤起孩子的环保意识(垃圾已提前随处摆放)
老师:哦，你踩到什么了？
年轻:矿泉水瓶
老师:这么多垃圾，我们怎么上课？
杨:快捡起来(放在事先准备好的盒子里)
(二)基础部分:通过观看环境污染的图片，了解垃圾的危害，引出垃圾分类。
师:要求幼儿做好，听录音，展示图片。让孩子们说说他们所看到的，感受一下环境污染带来的危害。
老师总结:原来垃圾不仅能破坏土壤，污染水源，还能滋生大量危害我们健康的细菌和病毒，所以一定要爱护环境，把垃圾放在垃圾桶里。
教师:展示垃圾桶的图片，让孩子们观察并谈论他们的发现。
扬:可回收和不可回收的文字和标志
老师:哦，原来垃圾分可回收垃圾和不可回收垃圾。你认为什么是可回收垃圾？
杨:瓶子，纸，衣服(请谈谈你的理解)
老师:什么是不可回收垃圾？
年轻:香蕉皮，橘子皮，西瓜皮
老师:孩子们理解正确吗？让我们听听知识渊博的人爷爷的解释。
老师总结:原来我们生活中的很多垃圾都是可以回收的，比如各种纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等等。
继续播放课件
不可回收垃圾是指不能被人们再利用，但在自然条件下可以分解腐烂的东西。除了刚才小朋友说的各种水果皮，还有一些建筑垃圾、花、草、树叶、厨余、剩汤、菜叶、烂水果、过期面包、火腿饼干等等。
老师:(展示电池图片)其实我们生活中有一种常见的垃圾。
年轻:电池
老师:电池是一种有害垃圾，里面含有铅、汞、镍等重金属，所以孩子平时不要玩，更不要放在嘴里。现在很多垃圾桶都有专门存放电池的本地老师，平时孩子要多注意观察。养成垃圾分类的好习惯。
老师:今天，我们博学的爷爷还给我们带来了一个有趣的游戏。
杨:什么游戏？
老师:我说猜，请看大屏幕(播放课件)。我说名字，你回答可回收和不可回收；如果孩子们答对了，知识渊博的爷爷会给你一张笑脸。如果说错了，那就是一张哭脸。仔细想想，游戏就要开始了。
老师:游戏结束了。恭喜孩子顺利过关。还有更高难度的游戏等着你。
老师:小朋友，你们还记得吗，我们只是进来捡垃圾，但是我们没有——分类。
老师:(给我看两个垃圾桶，可回收的和不可回收的，让小朋友按照刚才的理解分类垃圾)
现在我们来玩一个运送垃圾的游戏。听游戏规则。每个人选择一种垃圾，把自己的头放进相应的垃圾桶。(播放洋葱之歌)
老师:游戏结束了。让我检查一下孩子们的分类结果。(恭喜你分类成功)耶！
老师:接下来还有更有趣的游戏吗？
杨:我们不怕。
老师:现在我要把你们分成三组。每张桌子旁边有三张桌子。每张桌子都有一个大垃圾桶，并标有序列号。旁边有一个盘子，里面装了很多垃圾图片。希望你们能团队合作，尽快完成任务，然后交给我们的评委老师和阿姨，导演，宣布冠军可以活了。没必要搬椅子。游戏开始(放欢快的音乐)。
(3)结论部分:
老师:祝贺你们，孩子们，你们太了不起了！(其实今天给大家带来了一个大惊喜，见证奇迹时刻，我和班主任一起打开的。)这些都是我们聪明的老师，收集日常的废旧物品，变废为宝。快来享受吧。(播放轻音乐)
老师:在课程结束的时候，我有一个至高无上的荣誉给你。请看——环保天使。戴上后，老师希望你能用实际行动感染身边的人，让大家一起保护我们的地球。孩子可以找下面的老师帮你！)
《小清洁工》教案设计第三部分活动设计背景
每天早上打扫教室，很快就脏了！孩子多是农村孩子。他们通常在家里到处扔垃圾，乱扔果皮和纸屑，有时还随地吐痰等。很少有人能真正养成注重卫生的习惯。为了给孩子创造一个舒适优雅的学习环境，我为此设计了这个教育活动，希望孩子能养成注重卫生的好习惯，舒适的学习！
活动目标
1，学习简单的整理和清洁。
2.亲身体验为自己和集体做事的快乐。
3.养成爱干净卫生的好习惯。
教学重点和难点
教学的重点是学习简单的整理和清洁工作，难点是养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。
要准备的活动
教学课件，图片，手套，水桶，抹布
活动过程
1，情景介绍
老师:孩子们，今天我们的教室干净吗？在这么干净的教室里学习，你觉得舒服吗？如果我们的教室每天都能保持干净，那该多舒服啊！给孩子们看图片，解释周围环境在我们生活中的作用。
2.观察活动
引导幼儿观看护士的清洁活动，了解其工作内容。
在这一环节中，让孩子们分组讨论:
(1)谁给我们每天舒适的环境？
(2)护士每天做什么？
(3)她这样做是为了安慰谁？
(4)我们应该怎样做才能不辜负护士们的工作？
(5)教师总结
3.实践经验
(1)解释要求
老师把孩子们分成六组，讲解活动的安全要求和注意事项。
(2)儿童的操作经验
老师给孩子们手套、抹布、水桶，自己打扫玩具，收拾区域卫生，清洁桌椅，捡起校园里的白色垃圾、烟头、树叶、纸屑，用自己的小手为周围的环境做力所能及的事情。
(3)教师巡回指导
老师一边看着孩子开始操作，一边指导孩子做得不够的地方，进行安全监督。
4.评价孩子的活动。欣赏对方的劳动成果。
大扫除完成后，老师对积极向上、做得好的孩子进行总结和表扬，让其他孩子从中学习，指出自己做得不够的地方，以便日后改正，争取更大的进步。
5.延伸教育
联系家长，* * *监督孩子做好家里花园的清洁工作，整理好自己的器皿。让孩子们深深体会到，劳动是最光荣的。
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