急求小学毕业复习资料
人类
1.人体有206块骨头，600多块肌肉，肌肉重量占体重的40%。
2.骨骼具有运动、支撑和保护的功能。骨骼之间可活动的关节称为关节，人体的各种动作都是通过肌肉的收缩和放松来带动骨骼和关节来实现的。
3.经常锻炼的好处是:提高身体的柔韧性；增强心肌和肺活量；肌肉发达；体力充沛；延缓衰老；身体对称。
4.人需要的主要营养素有:蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
5.我们每天吃的食物种类有:粮食、蔬菜水果、鱼蛋、豆浆、油、盐、糖。吃的最多的是食物。吃的最少的应该是油、盐、糖。
6.人体的主要消化器官是口腔、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
为了吃得安全，蔬菜和水果应充分浸泡和清洗，多吃绿色食品，少吃腌制食品。
8.买加工食品要注意生产日期和保质期。
9.没有一种食物含有人体所需的全部营养成分，所以我们应该多样化、全面地吃食物。
10，水果不能代替蔬菜。
空气
1、空气主要由氮气、氧气、少量二氧化碳、水蒸气等气体组成。如果空气中加入了有害物质，空气就会被污染，气流就会形成风。中国古人根据热空气上升的原理发明了孔明灯。
2.燃烧必须同时满足三个条件:可燃物、氧气和一定的温度。
3.空气也是生命之源，但人的活动是空气污染的主要原因。一些防止空气污染的措施包括植树、节约能源、少开汽车、改进汽车燃料、禁止燃烧秸秆和使用无氟冰箱。
4.你可以用手触摸它或者把它放在塑料袋里来感受空气。空气是一种无色、无嗅、无味的透明气体。
5.将带胶塞的漏斗拧在瓶口上，将水倒入漏斗中。水能流进瓶子吗？
为什么？水不能流进瓶子里，因为瓶子里的空间被空气占据了，橡皮塞封住了瓶口，空气出不去，漏斗里的水也就进不去了。)
6.用冰块来冷却食物。食物应该放在冰块上面还是下面？为什么？食物要放在冰下，因为冰周围的空气在冷的时候会很快下沉，下沉的空气会包围待冷却的物体，以达到尽快冷却的目的。)
7.空气是可以压缩的，压缩的空气是有弹性的。为什么炎热的夏天自行车轮胎里的气不能充太多？(空气具有热胀冷缩的特性。夏天由于温度过高，轮胎内的空气暴露在高温下，体积必然会迅速增大，产生很大的压力。当轮胎承受不了这么大的压力，就会爆胎。)
天文学
1.太阳在天空中的位置可以用它的方向和高度来表示。太阳昼夜升降的现象，其实是地球自西向东自转形成的。只不过我们生活在地球上，以地球为参照物，所以看起来我们是在上上下下。
2.太阳在东，物影在西，太阳在南，物影在北，太阳在西，物影在东。太阳钟是根据太阳下物体阴影方向的变化规律形成的。故宫博物院的太阳钟叫日晷，属于赤道日晷，南京紫金山天文台保存的日晷叫地平日晷。
3.月亮明亮部分的图像称为月相。
4.新月指的是天上看不见的月亮。月初的蛾眉月，是指太阳刚刚落在地平线上，我们看到的月相正对着太阳。月末的蛾眉月是指太阳即将升起的时候，你看到的月相也是对着太阳的。
5.日落时分看初一至十五的月亮，发现蛾眉月在西，上弦月在南天，凸月在中东，满月在东。可以看出，月球绕地球公转的方向是自西向东。
6.日出时看十六到月末的月亮，发现十六的月亮在西方，下弦月在南方天空，残月在中间的东方，蛾月在东方。
7.在一天中，月亮从东方升起，在西方落下。这是由于地球自西向东自转。月亮是地球的卫星，月亮绕地球一周是农历的一个月。
运动和力
1.当我们骑自行车时，轮子是直线运动和旋转的。
2.卡车的速度与自重、张力和路面等因素有关。
3.力的单位是牛顿。
4、使用测力计时，要使指针处于0，不能超过最大测量范围。
5.当物体受到外力时，其形状或体积会发生变化，去掉外力后可以恢复到原来的形状或体积。这个性质叫弹性，这个力叫弹力。
6.地球上的一切都有垂直向下的引力。这个力是由于地球的引力。
7.法官:
力可以改变物体的运动状态。(右)
物体的弹性是无限的(错)
当物体通过液体或空气时，也会产生摩擦力(对)
8.摩擦可以产生热量，流星的形成与摩擦有关。炎热的夏天，高速公路上的汽车轮胎会发烫；增加有益摩擦(比如轮胎和车把上的花纹)和减少有害摩擦(给机械运动部件加润滑油和滚珠轴承)的例子很多。
9.物体的形状与其受到的摩擦力有关。例如，降落伞的下降速度与其伞衣的大小有关。
水
1、水是生命之源，水是一种无色、无嗅、无味的透明液体。水有三种状态:固态、液态和气态。云、雾、雨、露、霜都是由空气中的水凝结而成的。
2.认识物体的一般方法是看、用鼻子闻、用舌头尝和用手摸。不要闻或尝你不知道的东西。鉴别杯子里的水、盐水、糖水、牛奶、白醋的方法是什么？
3.水有使其表面尽可能小的力，这种力叫做水的表面张力。
4.铁会沉在水里，但为什么钢船能浮在水面上？因为钢船空间大，比同体积的水轻，所以浮在水面上。)
5.地球上大部分的水是海洋中的盐水，只有少量的淡水。大部分淡水只储存在南极和北极的冰川中。大气中有少量看不见的水蒸气，只有河流、湖泊和浅层地层中的水可以被人类利用。而这一点点可供人类使用的淡水，都受到了不同程度的污染。如果人类不注意保护水资源，地球上就不会有干干净净的水可用。
6.固体有一定的形状。固体的分离，比如豆类和大米的分离，粗砂和细砂的分离，会使两种不同的固体混合后体积减小。比如大豆和大米混在一起，体积变小，但重量不变。液体与水混合，有的溶于水，有的不溶于水。有的浮在水面上，有的沉在水下，但这不是绝对的。在改变条件的情况下，不溶于水的液体也可能溶于水。
生物
1.种子结构:子叶、胚根和胚芽。胚芽会长成茎和叶，胚根会长成根。
2、植物生长需要:阳光、水、空气、土壤、适宜的温度、养分。
3.一朵花，如油菜，有花瓣、萼片、雌蕊和雄蕊。
蜜蜂和一些昆虫可以给一些花授粉。水果里有种子。“无籽瓜”是人工培育的。它还是水果，萝卜不是水果。
4.土壤的主要成分有:沙、粘土、腐殖质等。
5.蚕、蜻蜓、蚂蚁、蟋蟀等。都属于昆虫。它们成年后的身体分为头、胸、腹三部分。头部有一对触须，胸部有三双脚。蚕蛾的触角是羽状的。昆虫一生都要经历蜕变，蚕要经历卵、蚕、蛹、蛾四个阶段。中国是世界上最早种植桑树、养蚕和生产丝绸制品的国家。
6.鱼一生都生活在水中。鱼有各种形状，鱼的表面有鳞片。有些鱼，如鳗鱼和粘鱼，没有鳞。鱼鳞有像年轮一样的图案。鱼也有耳朵，只是藏在头骨里。鱼用鳃从水中获取氧气。鱼可以通过调节鱼鳔中气体的多少来改变自己的体积，从而调节自己的比重，得到不同的浮力。快速移动的鲨鱼没有鱼鳔。鱼靠尾巴前进，靠腹鳍或腮慢慢前进排水。胸鳍可以让游动的鱼停下来，侧线可以确定方向，感知水温。
7.善待动物，爱护动物，保护与我们生活息息相关的动物。如牛、蜜蜂和食虫鸟类。保护珍稀动物。我们能从哪里开始？对于我们这些长期生活在市区的中学来说，我们应该热爱鸟类、树木和小动物生活的环境。为了保护水中的动物，我们必须保护水源。在鸟类的繁殖季节，我们要和父母一起，为鸟类制造“人造巢”。在动物园里，我们也要做文明的观众，爱护各种动物。)
8.动物有不同的生活习惯。大多数鸟类白天活动，而猫头鹰主要捕食老鼠，老鼠喜欢在晚上活动，所以猫头鹰也在晚上活动。从早上到下午是它睡觉的时间。蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，它的活动时间也是在晚上。
热学
1，一个物体的冷热程度叫做温度。热量总是从高处向低处传递。
2.固体的主要传热方式是传导，液体和气体的主要传热方式是对流，来自太阳的热量辐射到地球。
3.大多数物体受热时，体积会膨胀，冷却时，体积会缩小。这种性质叫做热胀冷缩。
4.因为深色物体比浅色物体更容易吸收辐射热，所以我们喜欢夏天穿浅色衣服，冬天穿深色衣服。
5.温度变化会对物体产生什么影响？(夏天电线伸长，寒冷的冬天水管冻裂等。)
6.加热和冷却物体在生活中的应用？(有时候咸菜瓶盖拧不开，可以用热毛巾包住瓶盖，瓶盖受热膨胀很容易拧开。还有塑料水管的连接，炼钢，做冰棍，做蜡烛。)
7.锅柄为什么是塑料的？锅体是金属的？塑料不擅长传热，所以塑料做的锅柄不会烫手。因为金属传热好，所以锅体是金属做的。)
8.画出水壶里的热传递图。(略)
声音
1，声音是物体振动产生的。任何人们不需要的声音都是噪音。噪声危害人的身心健康，是当今社会的四大公害之一。
2.人耳结构:耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经。
3.声音不能在真空中传播。
数学
一.整数和小数
1.最小的数字是1，最小的自然数是0。
2.小数的含义:将整数“1”分成10、100、1000...这些分数分别是十分之一、百分比和千分之一...可以用小数来表示。
3.小数点左边是整数部分，右边是小数部分，后面是小数、百分位数和千分位数...
4.小数的分类:
有尽小数
小数无限循环小数
无限小数无限非循环小数
5.整数和小数是用十进制记数法写的数字。
6.小数的性质:在小数末尾加0或去0，小数的大小不变。
7.小数点向右移动一位、两位和三位...原数分别扩大10倍、100倍、1000倍...
小数点左移一位，两位，三位...原数分别减少10倍、100倍和1000倍...
第二，数的整除性
1.整除:整数A被整数B整除(b≠0)，整除的商正好是整数且没有余数，所以我们说A能被B整除，或者说B能被A整除..
2.除数和倍数:如果数A能被数B整除，则称A为B的倍数，称B为A的除数..
3.一个数的倍数的个数是无限的，最小倍数就是它本身，不存在最大倍数。
一个数的除数是有限的，最小的除数是1，最大的除数是自己。
4.根据是否能被2整除，不为0的自然数分为偶数和奇数。能被2整除的数称为偶数，不能被2整除的数称为奇数。
5.根据一个数的除数的多少，非零自然数可以分为三类:1，质数，合数。
素数:如果一个数只有1和它本身的两个约数，则称这个数为素数。
每个质数都有两个约数。
合数:一个数。如果除了1和它本身还有其他的约数，这样的数叫做合数。
一个合数至少有三个约数。
最小的素数是2，最小的合数是4。
1~20内的质数是:2，3，5，7，11，13，17，19。
1~20以内的复数为:4，6，8，9，10，12，14，15，16，18。
6.能被2整除的数的特点:位数为0、2、4、6、8的数能被2整除。
能被5整除的数的特点:0或5位的数能被5整除。
能被3整除的数的特点:一个数的每一位上的数之和能被3整除，这个数也能被3整除。
7.质因数:如果一个自然数的因数是质数，这个因数叫做这个自然数的质因数。
8.质因数分解:一个合数乘以一个质因数来表示，叫做质因数分解。
9.公约数、公倍数:几个数的公约数称为这些数的公约数；最大的一个叫做这些数的最大公约数。
几个数的公倍数叫做这些数的公倍数；最小的一个叫做这些数的最小公倍数。
10.用短除法求一般关系中两个数的最大公约数和最小公倍数；互质关系的两个数的最大公约数是1，最小公倍数是两个数的乘积；倍数关系中两个数的最大公约数是小数，最小公倍数大。
11.素数:公约数只有1的两个数叫做素数。
12.两个数的乘积等于最小公倍数和最大公约数的乘积。
有概念和公式，也有一些分类复习题。
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中国人
人教版小学语文复习资料-句子和诗歌
一.句子部分
复习要点
1，知道什么是句子，从语气和功能上了解句子的类型。
2.句子扩展和收缩的练习。
3.知道几种常见的修辞手法。
4.理解并修改常见的病句。
5.练习句子转换。
6.掌握标点符号的用法。
知识平台
句子及其类型
1.知道一句话是什么。
一个句子由单词或短语组成，可以表达一个完整的意思。它的构成形式是“谁(什么，哪里)”加上“什么(什么，怎样)”。
比如在明亮的教室里认真学习知识。
理解句子，对我们后期修改病句和句子转换很有帮助。
2.区分四种句式:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
陈述句:能告诉别人一件事的句子，句尾有句号。我参观了长城。
疑问句:向他人提出问题的句子，句尾有问号。为什么日子一去不复返了？
祈使句:要求别人做某事的句子，通常在句尾加句号，有时加感叹号。如:油库重要，请勿吸烟！
感叹句:带有强烈的高兴、惊讶、厌恶等感情的句子，句末有感叹号。我们的生活是多么幸福啊！
(二)改变句型
测试准备点
同样的意思可以用多种形式表达。不同的表达方式有不同的语言效果。改变句型就是把一个句子变成另一个意思相同的句子。常见的有:
1，把字句、被字句、陈述句的互换；
2.肯定句和双重否定的互换；
3.陈述句、反问句和感叹句的互换；
4.直接引语和及物句互换。
链接测试问题
王良说:“我要像李咏一样关心集体。”
(解析)问题是把直接叙述改成转述，然后直接把第一人称“我”改成第三人称“他”。
(回答)
王良说他应该像李咏一样关心集体。
特殊突破
首先，根据外表写句子。
这个书包属于王强。
这个书包怎么可能不属于王强呢？
没有人能否认这个书包是王强的。
1.那辆自行车是小李的。
2.这件漂亮的风衣是汤米送的。
第二，把句子改写成这样。
例1:红红低下头对妈妈说:“我不想穿皮鞋。”
红红低下头，告诉她妈妈她不想穿皮鞋。
1，鲁迅回复严立明:“如果我的信要发表，有发表的余地，我可以同意。”
2.老师告诉小明:“你去大队找赵老师收《我们爱科学》。”
3.中队长对张明说:“我去开会，你自己去参加比赛吧。”
4.詹天佑经常鼓励工作人员说:“我们的工作首先要精准。”
5.老人总是摇摇头，长长地叹了口气说:“迎儿，你还年轻，不明白。”
6.蔺相如说:“我愿意带和氏璧去秦国。”
例2:下课后，老师让我去办公室。
下课后，老师把我叫到办公室。
下课后，我被老师叫到办公室。
7.困难没有吓倒他。
8.范卡把信放进了邮箱。
9.什么都没打中，网被撕破了。
10，狼牙山五壮士把敌人引向绝路。
11.汹涌的洪水摧毁了古老的大堤。
第三，把陈述句改成反问句。
1，在南极科考队面前，没有不可逾越的困难。
2.种子的力量是世界上最伟大的。
3.阳光下，白桦树的银裙在松树的边缘闪烁，像海边的波浪。
4.人与山的关系越来越密切，让人感到亲切和舒适。
5.我参观了长城，接受了教育。
6.这项宏伟的工程是世界历史上的伟大奇迹。
7、人体爬不出狗洞。
8.我的心，留在祖国的蓝天。
当他有困难时，我不能帮助他。
第三，修改病句
测试准备点
内容和结构有缺陷的句子称为病句。常见的病句有:
成分不全；搭配不当；重复冗长；语序颠倒；不一致；用词不当；未知的引用；分类不当；不合理；暧昧等。
英考点
1，先找出句子主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
2.如果主句没有问题，检查辅助成分是否适合主句。
3.检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，引用是否清晰，有无逻辑错误。
4.如有错误，开始修改。
链接测试问题
(1)学习《革命烈士两首诗》这一课，让我深受教育。
(解析)这句话的起因是成分不全，整句缺乏主动性。谁会吸取这个教训？谁受过教育？
(回答)
使用权
1.妈妈买了橘子。(延长的句子)
这句话的意思不具体。如果加上修改限制，成分就完全表达清楚了。方法:先提问，谁的妈妈？哪里可以买到橘子？你买哪种橘子？然后填入合适的单词，这就是扩展句子的过程。
小林的妈妈从水果店买了一袋来自黄澄澄的橘子。
2.歌声打破了寂静。(放大句子)
(解析)什么样的歌声？沉默在什么地方？根据自己的问题，填入适当的修饰词和限制词。
(参考答案)
甜美的歌声突然打破了袁野的沉默。
3.我常常怀着深深的感激想起我的启蒙老师。(缩写)
(解析)按照缩短句子的步骤，可以先把句子分成“谁”和“什么”，然后在每个部分找到主要的词，去掉修饰语，再把主要的词连接起来。
(参考答案)
我怀念第一批老师。
4.这位德高望重的老科学家正在静静地思考这个难题。
(解析)按照缩写的步骤，问“谁做什么”，自己回答是缩写。
(参考答案)
这位老科学家正在思考这个问题。
第四，缩略语。
1，大家热情接待远道而来的客人。
链接测试问题
1，* * *制作方如太阳。(什么修辞手法)
(解析)“* * *产党”是本体，“孙”是载体，“象”是具象词。这是典型的比喻句，把“* * *生产党”比作“太阳”。
(回答)比喻。
成千上万的雨点落在水面上，像一群跳芭蕾舞的小女孩。(什么修辞手法)
(解析)这句话把“雨滴”比作“小女孩”，也是“跳芭蕾”，所以用了比喻和拟人两种修辞格。
(回答)比喻和拟人。
3.马跑得越快，不是离楚越远吗？(什么修辞手法)
(解析)用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快，离楚国越远。
(回答)反问句。
4.是谁准确而及时地把住了大海的脉搏，使它随着祖国的进步而跳动？是他们，在海洋站战斗的海洋工作者。(什么修辞手法)
(解析)这句话是引起读者关注和思考的问题，后面有答案，所以是问句。此外，大海没有脉搏。这里把海写成人，所以用拟人。
(回答)提问，拟人化。
5、五岭摇曳，乌蒙雄伟。(什么修辞手法)
(解析)这句话故意把“武陵”说成“小浪”，“武陵”说成“泥丸”，把事情说小了，用了夸张的修辞。(扩展、收缩、领先)
(回答)夸张
6.我们的干部要关心每一个战士，所有革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
(解析)这句话用了三个结构相同、意义密切相关的短语，还有一个提示性的“相互”意思相同，所以是排比句。
(回答)排比
特殊突破
1.完成句子。
1，春雨薄如()。(比喻句)
2.月亮()藏在云层里。(拟人化)
3.蓝天白云构成()(比喻句)
4、高粱()面，大米()腰。(拟人句)
二、判断，夸张的句子在括号内打“√”，不夸张的在括号内打“×”。
1，桂花开，十里香。( )
2.春雨贵如油。( )
3.公交车上挤得连针都插不进去。()
4.在野外，虫子为他演奏。( )
5.冬天的风愤怒地吹走了老乌鸦的房子。( )
测试准备点
错误的句子会被整理成一个通顺的句子，而整理杂乱无章的句子的关键是分析句子之间的关系，确定它们应该以什么结构排列。
英考点
1.默读一两遍要排列的单词，看看主要意思是什么。
2.用“排除法”找出第一句。
3.读完剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句与句之间的关系。(写作顺序:时间顺序、事物发展、场所空间转换等。)
链接测试问题
将下列单词按一定顺序重新排列。
()1，他想:这是谁丢的？真的很不卫生。
她看到地上有一团白色的东西。
突然，他看到一些小同学在打扫操场，学习雷锋做好事。
下课后，小李在操场上玩。
() 5.她迅速转过身，捡起刚刚看到的废纸。
() 6.想着她不经意的离开了。
() 7.走过去一看，原来是一张白纸。
(解析)要解决这个问题，你要仔细阅读句子，理解其大意，思考其中的关系和写作顺序。经过阅读和分析，我们知道这段话是根据事件发生的先后顺序。一般来说，在一篇文章中，时间地点应该按照事情的先后顺序先陈述，所以我们将第四句确定为第一句。然后“他看到地上有一团白色的东西”。会是什么呢？——“原来是一堆废纸”，然后事情自然发展。排列好后，按正确的顺序再读一遍。如果不正确，就修改。
(回答)4，2，7，1，6，3，5。
特殊突破
首先，把下列容易混淆的句子组成一个流畅的句子。
()1，多少个安静的深夜，老师还在灯下备课批改作业。
() 2.如果我以后能有所成就，我会说，是老师用身体为我搭建了一座通往成功的桥梁。
他们平凡而普通，却肩负着培养下一代的重任。
() 4.作业本上的笔记和红勾不都凝聚了老师的心血吗？
他既没有著名科学家那样享誉国内外，也没有电影明星那样引人注目。
() 6.老师，您无私地为我们奉献了一切。
() 7.老师把一批批学生派到各种工作岗位，却在培养学生的过程中，像火把一样燃烧着自己。
()8、我赞美桥，也赞美我们敬爱的老师，他像桥一样单纯。
() 9.老师工作非常努力。
()10，老师无私如桥。
七个标点符号
测试准备点
掌握标点符号的用法，你就会正确使用标点符号。
英考点
根据标点符号的功能和性质，可以正确使用。附表显示了几种常用标点符号的用法。
链接测试问题
理解下列句子中省略号的用法。(填写括号中的数字)
(1)、表示省略部分的文字；
(2)表示说话的停顿；
③、该说的话没说完。
喝完茶后，他们谈论了这个城镇的历史和变化...()
周恩来同志用命令的口气说:“别管我！大家要冷静，不要……”()
⑶教导员张看着那捆书，声音微弱地说:“你要……好好学习……将来……”
(解析)第一句省略的是“谈论小镇的历史和变迁”，意思是不止这些，在文中省略了。所以选择第一种；第二句是周恩来话没说完，选第三句；第三句，教官死前已经不能说话，声音断断续续，所以选了第二句。
(回答)(1)①；(2)③;(3)②
特殊突破
1，给出下面这段话；标点符号。
据说苏东坡有一次写诗的时候故意把“申”字写成“甲”。诗写完后，他周围的朋友都赞不绝口，只有一个人笑了。嘿，你竟敢嘲笑东坡大人？一位名人对笑声大声说“不”。苏东坡意味深长地说，我觉得他不是在嘲笑我。
2.对比每组句子，标点完全正确后打“√”。
父亲常说:“孩子做什么事都不能三心二意。”
周总理接着说:“好了，你别生气，我再给你拿一本！”！
父亲常说:“孩子做什么事都不能三心二意。”
周总理接着说:“好了，别生气了。我再给你拿一本！”"
父亲常说:“孩子做什么事都不能三心二意。”
周总理接着说:“好了，你别生气，我再给你拿一本”！
用标点符号用法表1
我想这对你来说已经足够了。一般做这些入学考试问题不大。我就是干这个的。我在仙女外参加入学考试的时候拿了全县第一名！不是吹的！我班主任和办公室的老师都知道(我以前是实验小学的)祝你好运！