语文书五年级下册《要有礼貌》

①认识本课12生词，正确读出读音，识别字体。正确读出“手脚、询问、行走”这几个字

(2)能按照笔顺规则正确书写()生词。

③正确流利地朗读课文，背诵课文。

教学重点:理解新单词“叔、行、足、步、轻、静、礼、打、貌、学、扎、懂”。

教学难点:认识新单词和写作—

教学工具:新单词卡

19，礼貌一点

走着学着小花猫，脚步轻柔而安静。

我叔叔夸我们在别人做事不打扰我们的时候很有礼貌。

第一类

第一，进口

我们现在是小学生，小学生就应该文明礼貌。谁能告诉我们你是怎么做的？我们来看看书中的孩子是如何讲礼貌的。请打开第29页的书。

第二，教新课

1，第一次读课文

(1)让学生自己用汉语拼音读韵。

(2)教师示范阅读，注意读音。

阅读时，老师要将教鞭指向黑板进行阅读。)

③教师引导阅读，纠正发音，断句。

(让老师先念一句，然后学生跟着念；然后老师读两个句子，学生跟着读。最后，让学生一起读全文。)

(4)教师主导阅读，阅读不到位可以重复阅读。

(老师领读，学生跟着读。注意用黑板上的指针阅读。)

⑤竞赛练习阅读，形式有:男女生竞赛阅读、小组竞赛阅读、边开火车边阅读、两个学生抢着读。

⑥一起读，同桌互查，点名读。

⑦小组单词阅读。

2.理解课文的意思。

说出你对每一句话的理解。

(2)对学生有误解的老师要及时纠正。

3.背诵课文。

自查、互查和抽查

4.认识新单词。

(1)定位识别。

(2)学生自主练习。

(3)跳过阅读。

①学生随意跳过阅读练习。

我跳过每一行，跳过整篇文章

②教师指学生阅读。

③教师读学生的手指。

(4)移位识别。

(1)看大字表阅读。

横向阅读，纵向阅读，反向阅读，随意阅读。

②两个人竞争读书。

(5)阅读卡片

老师说单词，学生找单词。

(6)根据坐标找单词。

比如:第四行第五个字？(理解)

三。摘要

告诉我你从这一课中学到了什么。