小学数学集体备课与教研活动综述
精彩的活动结束了。你一定学到了很多新知识。你应该写一份总结并记录下来。那么活动总结应该包括哪些内容呢？以下是我为您整理的小学数学集体备课与教研的活动总结(精选5篇)，希望对您有所帮助。
小学数学集体备课教研活动总结1在学校整体工作的指导下，我院小学数学教研组在xx中心有效开展了特色教研活动——* * *活力课堂。第一轮实施后，在我们数学组的集体努力下，感觉我们的特色教研活动取得了比较满意的效果，不仅真正解决了我们在教学中遇到的各种问题，也为我们以后的教学扫清了很多障碍。让我简单总结一下我们的特色教研活动:
第一，特色教研活动调动了教师的积极性。
这学期对我们来说最重要的不是卖弄，不是流于表面，而是真正想做一些真正有利于提高我们课堂教学的真题。因此，我们决定将问题咨询作为本学期的特色教研活动。在特色教研活动的实施过程中，我们对每一个问题都进行了认真的分析和研究，以寻求解决方案，包括我们自己的经验和借鉴他人的适当做法。在整个特色活动的教研过程中，我们组的每一位老师都投入了极大的精力和热情，不仅尽心尽力，而且做得津津有味。
二是在特色教研活动中，进一步认识到校本教研的重要性。
虽然校本教研活动在教育界经常被提及，但仍然有很多教研活动流于形式，导致很多教师对教研活动失去信心，认为都是摆摆样子，而不是真正对教学有帮助。在这样的质疑下，我们还是开展了自己的特色教研活动。在活动的实施中，我们及时收集教学过程中出现的各种问题，并进行分析研究，最终找到合适的解决方案来改进我们的教学。通过系统收集证据，我们可以找出哪些解决方案是有效的。通过对课堂教学行为的观察、分析、诊断和多维度解读，不仅加深了我们对教育理论的理解，也使我们的课堂教学进行得更加顺利。我们把教学中遇到的、正在遇到的、可能遇到的问题全部列出来，对每个问题进行详细的研究、分析、诊断，最终找到有效的解决方法，既解决了眼前的问题，也为以后的教学扫除了一些障碍。比如在实施教研活动的过程中，我们真正从中受益，感受到校本教研带来的好处。我们深刻理解我们在课程改革中的作用，以及校本教研的重要性。
第三，在特色教研活动中，解决了很多实际问题。
这学期我们在特色教研活动中发现并解决了教学过程中的很多问题，为我们的教学扫清了很多障碍。比如在学生做题的过程中，学生的计算总是有很多错误。错误不仅是坏学生的错误，也是好学生的错误。计算问题已经成为教学中最难的问题。为了解决这个问题，这学期我们一起讨论，分析，诊断这个问题。我们通过自己对学生学习态度的观察，查找学生计算错误的客观原因，分析特定年龄段学生的心理以及专家对此类问题的看法。我们从多方面入手，逐步解决了学生容易出现计算错误的问题，大大降低了学生的计算错误率。
小学数学教研集体备课活动总结2一个学期匆匆而过，我校数学组在学期初就按照计划下大力气进行师资队伍建设；为了提高办学质量，加大校园文化建设；以校本教研为抓手，促进教师专业发展；扎扎实实做好每一件事，促进学校教育教学质量的全面提升。现在我们来简单描述一下这学期的工作:
学习理论知识，提高教学和科研能力
1.通过加强课程标准的理论和业务，我们数学组在工作态度、学生作业、教师备课、参加组内教研活动、数据报送完成等方面都有了很好的进步。
2.提高了教师的整体育人意识，变知识教育为文化教育，让学生在愉快的环境中学习。对此，教研组做到了理念引领、思维引领、方法引领三大引领作用。主要措施是教研组带头加强理论和专业学习，听课提高认识。
3.教研组每次活动都有内容和主题，每次都有主讲人和记录员。每个人都要参与到活动中来，每个人都要成为演讲者，教研组长对每个活动都要早安排早策划，起到促进教研的作用。
定期评估和精细化管理，提高效率
1，学校每月定期检查一次教案和作业。教研组精心组织检查，杜绝了忽视备课上课进度，课后备课的现象。教案有效，包括板书设计和课后反思；作业安排周密合理，批改准确，反馈和批改及时，鼓励性评语得到适当认可。保持作业本整洁，书写规范，让学生养成良好的书写习惯。从而达到作业练习的意义和目的。
2.在学校的安排下，继续开展推门课、示范课、校级课等活动，突出新课标理念，注重主体参与的课堂教学设计，开展“研究、讲座、评价、讨论”一站式教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师教学质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。
3.学校领导定期上课听课，主要是监控学生的习惯和课堂效果。本学期要求每位老师上15节课。
特色教研，发挥每个人的能力
在教研活动中，大家积极发言，热烈讨论，就某一环节大胆发表自己的想法，充分体现了本次活动“大家参与，共同提高”的主题。教师们对这种形式的教研活动非常感兴趣，一致认为这种形式的活动是有目的的、有效的，可以提高教师的专业能力，搭建交流讨论的平台。集体备课后，李荣辉老师给这堂课讲了一遍，所有的数学老师都上了课，讨论总结了一遍。老师们对9加几的教学有了进一步的认识。
小学数学集体备课教研活动总结3元旦期间，小学数学教师迎来了20XX年来最后一次数学教研。本次数学教研活动分为三个步骤。首先，由张组长对本学期的工作进行总结，并简要说明下学期的数学工作安排。接下来是数学教学比较有特色的数学老师介绍他们的成功经验。最后，老教师们精彩授课，评课。
对我们新老师来说是一次宝贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅。
提高自己的专业素质。
本来我以为我们每个数学老师都有足够的能力教好我们小学的数学课。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，要不断学习，充实自己。对我来说，我觉得我还有很多需要加强的地方。比如提高口算能力，掌控课堂的能力等等。只有这样，我们才能更好地完成教育教学工作。
不断改进课堂教学。
应该说，我们会从每一次数学教研活动中学到很多好的教学方法。换句话说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，也在不断学习、琢磨、不断改进自己的课堂教学，从而不断提高课堂教学效率。所以，虽然我们的教材不变，但是我们的数学教学不是不变的。我们需要不断地改变和改进。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中，我们都追求一个目标——让学生学会知识并运用知识，感受学习数学的乐趣。不能只搞小把戏，没有实际效果。
重视评价，关注学生情绪。
数学不是简单的计算和比较，而是综合。
学生学习的每一个单元都是有思想的，是很好的教育材料。我们应该让学生接受数学情感教育。学生学习压力大，要注重学生情感态度的培养。
小学数学集体备课教研活动总结4。在我校教研室和学校教导处的带动下，在全体成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。全组教师坚持学习教育教学理论，积极参加各种教研活动和探索新的课堂教学模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校数学教学质量做出了一定的贡献。
第一，积极参加各类培训和组织理论学习。
首先，每当有外出培训学习的机会，我校总能最大限度地组织人员参与学习。这几年，我们学校数学组几乎每个人都参加了很多海外的培训和学习。不仅有市教研室、区教研室组织的青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题研究、全国远程教育培训，还有部分教师参加了我省济南、青岛、北师大举办的各类数学培训。培训学习归来后，学校要求每一位外出学习的老师都要认真写出自己的培训经历，并尽快组织第二次培训。
其次，学期伊始，教导处会把学习新课标作为第一次教研活动，每一次学习交流都会进一步升华教学理论。这学期，学校教导处统一下发了《小学数学课程标准》的重要内容，教研组组织全体成员学习，边读边写自己的想法和体会。
二，教研活动的方式
我校数学教研组组织的教研活动主要有以下几项:
(1)主题式:发现教学过程中的问题，进行讨论。我校数学教研组在教导处的领导下，定于周二下午在教导处开展主题教研活动。(除了个别时候因为客观情况修改了时间或者没有组织好)，交流之前确定的话题，比如:如何构建高效课堂；布置和检查作业等。活动中既有认可，也有争论，但总会有很多收获。活动结束后，我们将确定下一次交流的主题，让各位数学老师充分思考和准备。
(2)对比:师徒在同一个班里是异类。我校数学教研组确认，数学教学骨干教师周国良带领两位数学新教师参与数学教研，组织了多次讲座和评课活动。在指导办公室的组织下，数学教研组对同一班级的初级数学教师和高级数学教师进行了异构数学教研活动，确定了教师进行试讲。
(3)评比:组织竞赛课，展示课堂教学成果。在指导办公室的指导下，数学教研组组织了以青年教师为主的班级竞赛活动。有时集中在中心小学，讲座结束后及时组织评课交流活动；有时，指导室郑主任会带领教研组成员到小村庄组织讲座和评优活动。
(4)案例分析:课后组织针对性评价。每学期至少组织两次全镇课堂教学示范课。在全镇教研活动和每次竞赛、课堂教学演示结束后，教研组将组织全体参赛教师在学校多功能教室进行案例分析和交流活动。
三、数学教研组成员的表现
近年来，数学教研组在组织教研活动方面积累了越来越多的经验，教研活动得到了完善和发展。而且成员在教研方面也有了很大的进步，教学成绩有了明显的提高。接下来，我们将重点培养青年教师和新教师，并为他们提供更多的机会，参加上级部门组织的教学、研究、教学、培训和进修活动；骨干教师要帮助新教师树立数学课堂教学理念，确定教学方法，把新教师推向教研一线，展示自己，提高自己。
小学数学集体备课教研活动综述。一个学期来，在数学教研组的带领下，全体教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各种教研活动和探索新的课堂教学模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校数学教学质量做出了一定的贡献。
一是坚持理论学习，促进教师素质的提高
1.本学期，学校要根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，充分发挥学校骨干教师的作用，有计划、有步骤地开展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
2.为了加强自身修养，提高素质，我们教研组利用每周四上午的教研时间，组织教师进行教学理论培训，学习各年教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，让好学出好研，好研出好教，这已经成为全组教师的知识。不仅如此，我们还注重用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
第二，积极参与教研活动
我们的教研活动在每学期初有计划，每学期末有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效率，我们坚持开展听、评、说活动。并把这次活动作为一次重要的教研活动。本学期，我们利用学校的教学资源——多媒体教学，忠实地开展了以“主动参与、自主探究”为主题的教研活动。每位老师都可以在学期初向教研组长提交开课的题目和时间，认真按照“集体备课，头脑风暴——单独上课，* * *同行评议——反思总结，内化吸收”的步骤，认真听课后进行评课，及时反馈。难点是否突破，教学方法是否得当，教学手段的运用，教学思想和方法的渗透。是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等。，进行中肯全面的评论和讨论。这学期，我们数学组的老师积极组织学校组织的教研活动。每位教师从理论到实践的讨论，集体备课听课评课，使教师的教学理论向纵深发展。
第三，完善教研制度，加强教学日常管理。
1，本学期教研组可每月设定一次检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开得住、开得开、教得好”，促进学生全面发展，把教研工作做细做实，继续坚持每月例行检查制度。
2.加强对教师教学行为的管理，让数学组教师根据学生实际情况和教学内容布置和批改作业，每周分两节课进行分测。作业批改及时、认真、细致、规范，部分教师能及时分析反思，及时采取补救措施，从而在提高本学期教学质量上有所突破。
第四，搞好课程改革，促进学校发展。
1，突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时总结教学经验。
2.要特别重视抽样检验课的教学。学校通过对抽样班学生的养成教育，促进学生良好学习习惯的形成和学习成绩的提高。学校要树立正确的人才观和质量观，在促进学生全面发展的同时抓好教学质量。抽样检测班的重点是通过培优补差，促进全体学生的全面发展。
我们要振奋精神，继续努力，把教育教学工作提高到一个新的水平。
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