上海市小学信息技术教材

上海小学生指出数学课本错误，名字和面积不准确。之所以没有更新教材，是因为审核教材需要很多流程和很长时间，而且目前使用的教材都是过去几年审定的。

上海某学校五年级学生偶然发现一本数学书上某自然保护区的面积数据有误。这个学生平时喜欢一些自然科学的书，但是看到数学书的时候发现上海崇明东滩自然保护区的总面积不正确，就把这个信息反馈给了老师。结果在网上查到，这个保护区的总面积达到了241平方公里左右，但书上实际标注的是326平方公里，于是这个信息就反馈给了相关媒体，最后被报道了。之所以能发现教材中的错误，是因为这位同学平时热爱自然科学，也说明了一个问题，就是教材的审定有水分，态度不严谨。

上海小学生指出，数学教材中的名称和面积存在错误，之所以没有更新教材，是因为刚刚发现没有处理。

书是教育所有人的基础。如果连最基础的书都错了，那么就会产生连锁反应。怎样才能既学到错误的知识，又改变对整个社会的看法？所以，作为教育资源中最重要的一本书，在审核上一定要严格严格，不能马虎。一本数学书的面积和名称都被小学生指出来了，足以说明数据在审核过程中并不认真，审核人员也没有认真的上交相关资料。教材之所以不更新，是因为复习一本书要花很多时间，而我们目前用的书都是这几年复习通过的。

可能你不知道书评的流程。如果是义务教育的书，那么审查是相当严格的。首先通过层层选拔才会成功，整个过程持续五六年。因此，出版一本教科书是非常困难的。同时换教材也不容易，所以我们现在用的教材一般都是10或者几年的批文。如果再想换书，可能要五六年。在此呼吁有关部门在审核教材时要严格，因为这关系到我们祖国花朵的未来思维。