三年级信息技术教案第一册[三]
第一次见到Windows98
教学目标:1。学生了解Windows98、桌面和开始菜单。
2.学生掌握启动和退出Windows98的方法。
3.学生理解鼠标指针的含义，掌握鼠标的五种基本操作。
4.培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。
教学重点:学生第一次认识Windows98，掌握启动和退出Windows98的方法。
教学难点:学生掌握鼠标的操作，尤其是双击操作。
教学准备:计算机、网络、辅助教学软件。
教学过程:
首先，质疑进口
同学们，通过前段时间的学习，你们对计算机有所了解吗？把你知道的介绍给你的同学。
你想学习使用电脑吗？今天，老师和他的同学走进神奇的Windows98，探索它的奥秘。老师板书题目:第一次认识Windows98。
二、什么是Windows98？
1.你知道如何启动Windows98吗？
老师讲解如何启动Windows98:先显示器，再主机。并且请你一生重复。
2.所有同学打开主机和显示器的电源观察Windows98的启动:你是怎么打开的？你看到了什么？你听到了什么？
点名回答，老师解释:电脑开着的时候不要碰其他设备。
3.学生讨论:什么是Windows98？关于这个你还能了解到什么？
4.小组讨论报告:通过刚才网上的询问和讨论说明:什么是Windows98？它的功能是什么？是怎么发展起来的？
5.概要:Windows98是微软公司于1998年推出的一款具有图形界面的计算机系统软件。其功能是管理计算机的软硬件资源，为其他应用软件提供运行环境。
第三，Windows98的启动
1.刚才，我们都启动了Windows98。我们能在监视器上看到什么？你能给他们起个名字吗？
2.学生观察并讨论。
3、小组报告，老师对比图片总结:蓝色背景上的图片叫Windows桌面，就像我们用的桌子，可以在桌面上放东西和移动东西；放在桌面上的物品就是这样的小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标的移动而移动，所以叫鼠标指针，简称指针；这就像一个按钮，上面有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面底部是一个灰色条，显示电脑执行的所有任务，所以是任务栏。
4.同桌指着屏幕上显示的内容互相询问。然后，老师用鼠标指针指向哪里，学生说出所指物品的名称。
四、鼠标的操作
1和Windows98的很多操作都是用鼠标完成的。请仔细看鼠标。它看起来像什么？用手握住鼠标。如何正确握持？
2.经过观察和尝试，学生们说出答案。(老师不做直接评价)
3.他是对的吗？你想知道更多关于老鼠的事情吗？请大家去网上了解一下鼠标的结构，学习一下鼠标的正确握法。
4.学生报告:你从上网中学到了什么？你还发现了什么吗？
5.学生汇报，老师总结:鼠标的结构和握法，鼠标指针的意义，鼠标的发展。
6.刚才我们学习了很多关于老鼠的知识。鼠标怎么操作？今天，我们请电脑陪我们学习。
学生练习五种操作:指向、点击、双击、右击和拖动。
学生根据软件的描述要求进行操作。做对了，电脑提示“做对了！”而计算机老师告诉他，这样的鼠标操作就是操作；做错了，电脑提示“不成功”，并指出操作要点。计算机老师鼓励学生“加油，再试一次！”
7.刚才你学了什么鼠标操作，怎么操作的？操作时想提醒同学什么？老师的相机总结。
8.及时练习:学生独立完成教材17页并尝试(学生1和2轮流操作)。
动词 （verb的缩写）Windows98的关闭
1，我们已经学会了如何启动Windows98，那么如何关闭Windows98呢？
2.请自学P.16“四第一节。正在关闭Windows98”。
读完这本书后，点击开始按钮。你看到了什么？
3.你学到了什么？
学生报告，教师总结:开始菜单的内容和菜单命令的含义。
4.学生阅读16页的“阅读”，了解开始菜单和“快捷菜单”的命令功能。
5.对比一下:哪个团队先关闭了Windows98？关机30秒后，让所有学生比较哪一组先启动Windows98。
6.(启动Windows98时交流)你是怎么关闭Windows98的？
六、老师总结:
1，点击开始按钮；
2.点击关闭系统；
3.单击以关闭计算机；
4.点击“是”；
最后，关掉显示器。
七。结束语
我们今天一起讨论了什么？你得到了什么？
你还想知道什么？我们将在今后的研究中进一步研究Windows98。
老鼠
教学目标:
通过学习，学生可以掌握鼠标的用法。
教学重点:鼠标的各种操作方法。
教学难点:鼠标的双击操作和拖动。
课前准备:计算机、网络
教学过程
第一，新课程的引入
学生们见过老鼠吗？那么，老鼠长什么样呢？
那我们来看看电脑上长得像鼠标的是什么？什么地方像？
我们知道鼠标是干什么用的吗？鼠标可以操作电脑，那么如何使用鼠标呢？接下来，请认真听老师讲课。如果你努力学习，怎样才能学好？老师也会因为他玩了一个有趣的游戏而奖励他。
二，新课程教学
(一)老师解释
看，鼠标上有两个键看起来有点像小老鼠的耳朵:左边那个叫鼠标左键；所以右边的那个叫鼠标右键。你还记得吗？
1，握鼠标的基本姿势
鼠标不要握的太紧，就像把手放在膝盖上，让鼠标的后半部分正好在你的手掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹在两侧。请同学先试一下。请另一名学生尝试)。
2.用鼠标移动光标。
在桌面上移动鼠标，你会看到显示屏上有一个箭头在移动。如果你向左移动鼠标，箭头会向左移动。你向右移动鼠标，箭头就会向右移动；如果你向前移动箭头，它就会向上移动；如果你把箭头向后移动，它就会向下移动，那么我们可以用鼠标控制箭头在显示屏上的位置吗？
3、鼠标点击动作
用食指快速按下鼠标左键，然后立即松开。请注意一下，好吗？现在请试一试。
4、鼠标双击动作
不要移动鼠标，用食指快速按两下鼠标左键，马上松开。
5、鼠标拖动动作先将光标移动到对象上，按住左键不放开，通过移动鼠标将对象移动到预定位置，然后放开左键，这样就可以将一个对象从一个地方移动到另一个地方。
第三，学生可以自由练习
教师巡逻指导。
四、全班总结
了解Windows98窗口
教学目标:
1，了解Windows窗口，了解窗口的构成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、第一个菜单命令。
4.进一步掌握鼠标的基本操作方法。
教学重点和难点:
1.重点:windows的基础知识和操作。
2.难点:菜单命令。
教学准备:
1，计算机、网络及辅助教学软件。
2、自制Powerpoint教学软件
教学过程
第一，新课程的引入
同学们，上节课，陈老师和大家一起学习了Windows98最基础的知识。你还记得我们谈过什么吗？
二，新课程教学
(一)、窗户的构成
我们知道，Windows环境下的所有应用都是在窗口中执行的，关闭窗口也就关闭了程序。
先来认识一个最常见的窗口，它和Windows windows有很多共同的特性。老师给出一张“我的电脑”的图片，并根据图片进行讲解，注意过程中高亮按钮和恢复按钮的区别。
(2)、窗口的基本操作
1，最小化窗口
我们来看看刚才提到的窗口右上角的三个按钮的作用。我们先来看最小化按钮的功能(老师会做示范操作)。让学生自己练习，找学生替其他学生做。
2 ,(恢复)窗口
让学生自己尝试，然后总结:点击“更改”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，“更改”按钮会变成“恢复”按钮；单击“恢复”按钮将窗口恢复到原始状态。
3.切换窗口
教师打开两个窗口，让学生观察两个窗口标题栏的不同之处。老师给出当前窗口的概念:标题栏为深色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中某个窗口的图标按钮，可以切换到当前窗口。学生自己尝试。
4.移动窗户
讲师讲解:指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，拖动即可移动窗口。
5.更改窗口的大小
让学生观察老师的鼠标指针是什么样子的()。是的，当指针在这个形状时，我们可以通过左右拖动来改变窗口的宽度。
那么如何才能改变窗口的高度呢？接下来，老师想邀请学生完成这个任务。(请学生操作)。
老师把鼠标的指针形状改成，问题:有人知道现在老师用这个指针可以把窗口改多大吗？(学生回答，老师总结，它可以同时改变高度和宽度。)
6.关窗
有人知道怎么关窗户吗？(回答:点击“关闭”按钮，窗口就会关闭。)
(3)、菜单命令
打开“我的电脑”，用“我”命令解释，作为演示。(1)颜色方面；(2)看后面的符号。
(4)、车窗滚动
第三，老师做示范，学生自己练习。
第四，课堂总结
在这节课上，学生们学习了Windows98。老师想请哪位同学谈谈你在这节课上学到了什么？能熟练操作。