教师的标准化着装有哪些？

老师的长相在学生心目中有职业美。整洁、干净、大方的服装搭配不仅会受到学生的欢迎，还能展现教师职业的优雅和魅力，尤其是在课堂教学过程中，教师的着装更是严格，必须符合教师的职业规范和日常行为准则。女教师不要穿吊带衫、吊带、超短裙上讲台，发型要清新自然；男教师不得穿背心、短裤、拖鞋进入教室，发型要整洁、大方、长短适当。佩戴简单大方的装饰品，不要过于追求时尚。

(B)及时和适当

适时适度是指在服装选择的过程中，教师要因人而异，因事而异，因时因地而异。一、服装的选择和搭配要符合自己的生理特点，选择与自己的年龄、性别、体型、外貌、身高相协调的服装。二是要符合自身的职业特点，选择与特定的教育教学情境和特定的人际交往对象相协调的服装；三是配合自然特点，选择与季节、温度、环境相协调的衣服。

二、教师着装的一般原则

作为教书育人的教师，在与时俱进的同时，也要考虑适应他们的职业特点，发挥教育、榜样、教学的作用。根据教师着装的礼仪要求，作者提出了几点建议。

(一)根据自己的外貌、肤色、年龄、气质来选择衣服。

一般情况下，肤色在明度、色相、纯度上都比较稳定。虽然人的肤色差异是自然产生的，但大多可以通过恰当的服装搭配来弥补肤色的不足，展现自己的美。在考虑肤色与服装色彩搭配的和谐美感时，注意明度差、纯度差、色差的距离，拉开对比。比如肤色较白的人穿绿色衣服，看起来很优雅，但如果穿明度较高的衣服，感觉不太严谨，如果穿肤色较暗的绿色衣服，肤色就变得更难看，给人不健康的感觉。另外，在体型方面，X型穿衣适合腰肥臀宽的女性，Y型穿衣适合腿短或粗的女性，I型穿衣适合身材小而瘦的女生。不同年龄的老师应该有不同的服装。青年教师自然条件优越。只要她们穿着得体，就会显得很美。中老年教师开始觉得“有福气”了。他们应该注意自己的衣着和仪容仪表，使自己看起来热情洋溢，充满活力。

(2)根据自己的职业特点、性格特点、知识水平着装。

在文体上，简单、优雅、沉稳、大方、活泼、优雅、矜持都能体现一个教师职业的特点，但重要的是给学生留下成熟、稳重、世故的印象。因为每个人的衣服都受到自己身体气质的限制，只有把握好自己的特点，才能恰如其分的表达出自己现有的追求和有品位的自己。比如外向的人倾向于选择牛仔裤和运动装，给人一种自由感。安静的人崇尚柔软优雅的服装。开朗的人倾向于穿暖色或纯度较高的颜色，如红色、橙色、黄色和玫瑰红，而青色、蓝色和黑色等颜色则是内向的人。但是外向的人也可以尝试深色，内向的人也可以偶尔尝试暖色，给人不一样的感觉。

(3)有条件时根据教学任务和教学内容着装。

如果条件允许，教师可以利用“特殊服装”创设一定的教学情境，激发学生的情绪，调动学生的积极情绪，帮助学生理解和领悟学习内容，完成教学任务。比如语文老师在“红军长征”课上穿红军的衣服，一定会引起学生的新鲜感，激发他们的学习兴趣。

(四)根据教育对象的年龄特点、心理特点和生理特点。

幼儿园老师不仅可以注重亲和力，还可以选择一些可爱或者夸张的服装来吸引孩子的注意力，得到孩子的喜爱。小学老师最好穿友善大方的衣服，颜色鲜艳一点，整体感觉活泼一点。中学教师应选择稳重、端庄、剪裁精致、不张扬的颜色和款式的服装作为首选。大学老师除了经典的学者形象，在艺术学院或班级里还能看到扎着马尾辫的男老师，不落俗套的女老师。但适度修边，适当使用休闲系列还是极其必要的。因为轻松的形象似乎比完整的人格更理性、更有说服力，所以学生需要在欣赏个人气质的同时，从老师那里获取知识。一般来说，学生年龄越大，老师的衣着越应该简洁朴素，以强调严谨和权威。